【總結】（蘇教版）一年級數學上冊認位置（一）一、用上、下、左、右填空。()，梨的右面是()。()面是香蕉，葡萄的()面是菠蘿。()面，梨在南瓜的()面。()面，蘋果在草莓的()面。
2024-12-05 03:19
【總結】認一認3人口手足舌牙耳目金木水火山石田土蟲貝魚鳥羊犬龜鹿絲麻毛皮竹禾米谷有個老公公，面孔紅彤彤。他來天就亮，他走黑洞洞。猜謎語⊙日（rì）月（yuè）yuèyá月牙yuè
2025-08-16 00:02
【總結】認識整十數蘇教版一年級數學下冊教學目標，體會數的產生和發(fā)展的過程。100以內的物體的個數，會讀、寫整十數和一百。認識計數單位“百”，了解10個十是一百，知道個位，十位和百位以及這三個數位的順序。、交流現實生活中的事物。計數器個十百一共有40顆珠子2個十
2024-12-12 21:05
【總結】 認位置 2知識點： 問題： 1、怎么分辨自己的哪只手是右手?左手呢？怎么分辨自己的左眼和右眼？左耳和右耳？怎么分辨別人的哪只手是右手，哪只手是左手？ 2、自己的同桌坐在自己的哪一邊？怎...
2025-04-05 06:04
【總結】教學重點：1、初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，初步認識按順序數數的方法。2、初步學會用數字表示物體的個數。初步建立數感和一一對應的思想。教學難點：1、學會用數字表示物體的個數。2、初步體會學習數學的意義與樂趣。()在()的前面()在()的后面()在
2025-08-04 12:51
【總結】教學目標?，使同學們能夠正確地數出數量在11―20之間物體的個數，并且知道這數是由一個十和幾個一組成的；?2.使同學們能夠熟練地掌握20以內數的順序和大?。?、思維能力、觀察能力和應用意識。12315米13米14米10秒13秒8秒16秒123
2024-11-11 12:13
【總結】五．認數一、教學目標：1、使學生能熟練地數出數量是10以內的個數，理解10以內每個數的具體含義，會讀、會寫0—10各數。2、掌握10以內數的順序，能區(qū)別幾個和第幾個。了解“同樣多”以及“多”“少”的含義，認識符號=、、的含義。（一）認識1—5教學過程：1、出示主題圖。讓學生分類數一數
2024-12-11 10:43
【總結】（蘇教版）一年級數學教案上冊認數（二）教學要求：1、使學生能夠正確地數出數量在11―――20之間物體的個數，并且知道這數是由一個十和幾個一組成的。2、通過學習，使學生能夠熟練掌握20以內數的順序和大小，并能夠正確地迅速地讀出11―――20各數。3、培養(yǎng)學生操作能力、思維能力、觀察能力和應用意識。4、使學生體會到生活中處處有數學。
2024-12-11 10:41
【總結】課題認數0教學目的1.在實際情景中認識0，在自主探索與合作交流中認、寫0，理解0的含義。2.發(fā)展初步的語言表達能力和與人合作交流的意識，感受數學與生活的聯系。教材分析重點知道0的含義，會讀寫數字0。難點知道0的含義，會讀寫數字0。教具情景圖、直尺、實物投
2024-12-13 19:17
【總結】認識整十數蘇教版一年級數學下冊教學目標是幾十和一百的物體。，理解整十數的組成，并正確地讀、寫。比比誰填的又對又快(1)一個數從右邊起,第一位是()位,第二位是()位。(2)10個一是()。個十十1．數一數，捆一捆．（）個一（）個十
2024-12-11 10:01
【總結】教學目標100以內數的大小的過程，掌握比較100以內數的大小的方法。切聯系。。我們去拾貝殼!我拾了38個。我拾了46個貝殼。和比,誰拾得多?四十幾個比三十幾個多。從小到大數,46在38后面,46大。4638＞4638
2024-12-11 10:02
【總結】認識鐘表分針時針8時8：003時3：006時6：007時7：008時8：0010時10：0012時12：006時6：009時9：00
2024-12-13 11:15
【總結】兩位數加整十數靈寶市第二小學許晶10+10=25+30=18+10=15+20=28+10=42+10=22+10=32+40=16+10=23+20=
2024-12-11 12:25
【總結】一年級數學100以內數的認識課件88、89、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99、10035、36、37、38、39、40、41、4269、70、71、72、7355、60、65、70、75、80、85、90、95、100
2024-12-12 22:36
【總結】認數0簡要提示：本課教學內容是課程標準江蘇教育版《數學》一年級上冊第五單元16、17頁“0的認識”。通過教學，使學生經歷觀察、操作、交流的過程，理解0的具體含義，會讀、寫0；讓學生掌握0-5的順序，加深對數的排列順序的認識；讓學生體會0在日常生活中的運用，初步培養(yǎng)學生用數學的眼光觀察事物的意識。教學流程：流程1：卡通導入
2024-12-12 21:33
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