【正文】 1）物體所受電場力與其重力的比值；（2）物體在離出發(fā)點多遠處動能與電勢能相等；方法提煉帶電體的力電綜合問題的分析方法：取研究對象可以是一個帶電體，也可選多個帶電體構(gòu)成的系統(tǒng)多了個電場力（）兩大分析受力分析重力是否忽略，依題意：若是微觀粒子，一般忽略；若是宏觀物體，一般不忽略；選用規(guī)律列方程求解平衡條件、牛頓第二定律、動能定理、能量守恒定律第四篇：高中物理靜電場知識點總結(jié)靜電場知識點一、庫倫定律與電荷守恒定律1．庫侖定律（1）真空中的兩個靜止的點電荷之間的相互作用力與它們電荷量的乘積成正比，與它們距離的二次方成反比，作用力的方向在他們的連線上。（2）電荷之間的相互作用力稱之為靜電力或庫倫力。（3）當帶電體的距離比他們的自身大小大得多以至于帶電體的形狀、大小、電荷的分布狀況對它們之間的相互作用力的影響可以忽略不計時，這樣的帶電體可以看做帶電的點，叫點電荷。類似于力學中的質(zhì)點，也時一種理想化的模型。2．電荷守恒定律電荷既不能創(chuàng)生，也不能消失，只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到物體的另一部分，在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量保持不變，這個結(jié)論叫電荷守恒定律。電荷守恒定律也常常表述為：一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變的。二、電場的力的性質(zhì)1．電場強度（1）定義：放入電場中的某一點的檢驗電荷受到的靜電力跟它的電荷量的比值，叫該點的電場強度。該電場強度是由場源電荷產(chǎn)生的。（2）公式：E=F q（3）方向：電場強度是矢量，規(guī)定某點電場強度的方向跟正電荷在該點所受靜電力的方向相同。負電荷在電場中受的靜電力的方向跟該點的電場強度的方向相反。2．點電荷的電場（1）公式：E=KQ 2r（2）以點電荷為中心，r為半徑做一球面，則球面上的個點的電場強度大小相等，E的方向沿著半徑向里（負電荷）或向外（正電荷）3．電場強度的疊加如果場源電荷不只是一個點電荷，則電場中某點的電場強度為各個點電荷單獨在該點產(chǎn)生的電場強度的矢量和。4．電場線（1）電場線是畫在電場中的一條條的由方向的曲線，曲線上每點的切線方向，表示該點的電場強度的方向，電場線不是實際存在的線，而是為了描述電場而假想的線。（2）電場線的特點電場線從正電荷或從無限遠處出發(fā)終止于無窮遠或負電荷；電場線在電場中不相交；在同一電場里，電場線越密的地方場強越大；勻強電場的電場線是均勻的平行且等距離的線。三、電場的能的性質(zhì)1．電勢能電勢能：由于移動電荷時靜電力做功與移動的路徑無關(guān)，電荷在電場中也具有勢能，這種勢能叫做電勢能。2．電勢（1）電勢是表征電場性質(zhì)的重要物理量，通過研究電荷在電場中的電勢能與它的電荷量的比值得出。（2）公式：j=EP（與試探電荷無關(guān)）q（3）電勢與電場線的關(guān)系：電勢順線降低。（4）零電勢位置的規(guī)定：電場中某一點的電勢的數(shù)值與零電勢點的選擇無關(guān)，大地或無窮遠處的電勢默認為零。3．等勢面（1）定義：電場中電勢相等的點構(gòu)成的面。（2）特點：一是在同一等勢面上的各點電勢相等，所以在同一等勢面上移動電荷，電場力不做功二是電場線一定跟等勢面垂直，并且由電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面。4．電場力做功（1）電場力做功與電荷電勢能變化的關(guān)系：電場力對電荷做正功，電荷電勢能減少；電場力對電荷做負功，電荷電勢能增加。電勢能增加或減少的數(shù)值等于電場力做功的數(shù)值。（2）電場力做功的特點：電荷在電場中任意兩點間移動時，它的電勢能的變化量勢確定的，因而移動電荷做功的 值也勢確定的，所以，電場力移動電荷所做的功與移動的路徑無關(guān)，僅與始末位置的電勢差由關(guān)，這與重力做功十分相似。四、電容器、電容1．電容器 任何兩個彼此絕緣又相隔很近的導體都可以看成是一個電容器。（最簡單的電容器是平行板電容器，金屬板稱為電容器的兩個極板，絕緣物質(zhì)稱為電介質(zhì)）2．電容（1）定義：電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢差U的比值表達式：C=Q U（2）平行板電容器電容公式：C=五、帶電粒子在電場中的運動1．加速：qu=eS 4pKd1122mv2mv1 22L v2．偏轉(zhuǎn)：當帶點粒子垂直進入勻強電場時，帶電粒子做類平拋運動 粒子在電場中的運動時間 t=粒子在y方向獲得的速度vy=qul mdv0qul2qul粒子在y方向的位移y=粒子的偏轉(zhuǎn)角：j=arctan22mdv2mdv0 0第五篇：大學物理總結(jié)大學物理總結(jié)1603012022 陳軍物理學學習是一次充滿迷茫、艱難探索、循序漸進的長途旅行,對物理概念、物理定律和物理思想的理解要經(jīng)過反復思索、逐步加深、直到頓悟的漫長過程。學習大學物理，我們從開始就會發(fā)現(xiàn)，許多概念和定律在中學都曾學習過，也有了一定的理解，遇到的一些問題也能用中學物理方法解決，這種不斷重復、逐步深化的方式本是學習物理學的常用方法。但這種方法易使我們產(chǎn)生輕敵思想，誤以為學習大學物理不難，對概念的理解、方法的掌握、物理思想的確立以及物理問題的處理思路習慣于停留在中學水平，忽視了對知識體系和思想體系的深入思考，慢慢地感到學習越來越困難，逐漸失去了對物理課的興趣，也就不可能有好的學習效果。因此，需要特別提醒的是，我們從開始就要十分重視對大學物理的學習，不僅要投入足夠的時間和精力，而且要掌握正確的學習方法。學習物理關(guān)鍵在于多思考，搞清楚其中的原理。學習物理不是簡單的套用公式，進行數(shù)字推導；物理知識重要的是要掌握扎實的基礎(chǔ)知識。要對基本物理概念、物理規(guī)律清楚弄清本質(zhì)，明白相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系，明白物理公式定理、定律在什么條件下應用,而不能簡單地以做習題對基本概念和基本規(guī)律的學習和理解，如果概念不清做題不僅費時間費精力，從而達到靈活運用。所以上課時是最重要的。這就是我學習大學物理的體會。與學習任何課程一樣，學習大學物理也要牢牢抓住課前預習、課堂聽講、做好筆記、理解例題、課后復習（包括完成作業(yè)）和考前復習這幾個主要環(huán)節(jié)。課前預習就是粗略瀏覽將要學習的內(nèi)容，目的在于明確課堂上必須重點解決的問題；課堂聽講就是要學習老師引出物理概念的目的、建立物理模型的思路、描述物理現(xiàn)象的方式、演繹物理原理的程序、解釋物理定律的思想、分析物理問題的過程、解決物理問題的方法。在課堂上最重要的是學習物理思想和物理方法，同時以提綱的形式記錄下老師授課的全過程，重點記錄課本上沒有的內(nèi)容和自己覺得重要的東西，以備查閱。講解例題是課堂教學的重要組成部分，學習例題也是 學會應用理論的開始。教師通過對例題的分析和求解，一方面是要教會學生求解某一類題目的方法，另一方面是要培養(yǎng)學生分析問題的能力，而更為重要的是要加深學生對基本理論的理解、提高應用理論解決實際問題的能力。每個例題都是一個物理模型，物理題實際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題，剖開題目表面找到問題所在是我們學習的關(guān)鍵。課后復習（包括完成作業(yè)）就是所謂的“把書讀厚”，既要全面回顧課堂聽講的過程和所學內(nèi)容，又要憑借記憶和查閱課本，把提綱式課堂筆記補充為詳細筆記，并寫下自己的思考體會，還要理清知識重點、難點以及解決某類物理問題的步驟和技巧，更要在完成作業(yè)的過程中鞏固所學知識、解決發(fā)現(xiàn)存在的問題。考前復習就是所謂的“把書再讀薄”，此時的重點不在于記憶概念、定律和結(jié)論，而在于理清課程體系和知識框架、獨特的研究方法和思想模式、常見問題的處理流程和技巧、常用的數(shù)學知識，當然還要查漏補缺。當然在大學學習物理不打你有文化課要學習，我們還有大學物理實驗要做，這是在加強我們的動手能力，所以在大一下學期開始，每一次實驗，我們都要預習，寫好預習報告。基本上是通過看大學物理實驗教材，了解本次實驗的實驗目的、實驗原理和實驗步驟，并把它們寫在實驗報告冊上，每次總要幾乎都寫不下，都要加好幾頁紙。雖然有時候我們不情愿寫，但是后來想想還是值得的，因為預習是這一步，很重要，它關(guān)系到實驗的成敗。我覺得我自己準備還是比較充分的，所以很多時候我都能順利地完成實驗。在這些準備的同時我們還需要學會共同學習，科學家很少獨立進行研究，他們更多的是在團隊中合作工作。如果能與同學或老師經(jīng)常面對面或通過互聯(lián)網(wǎng)等形式進行交流，甚至參與老師的科研項目，或者與同學組成學習小組共同學習，那么將會收獲更多的知識和樂趣。我在平時盡量要求自己，爭取每節(jié)課后提出一個問題。如果沒有問題，也可以在老師身邊聽聽其它同學有什么問題。有一些問題可能折射出我們在某個知識點上的欠缺，所以問問題是必要的查漏補缺環(huán)節(jié)。另外，經(jīng)常逛逛物理學習交流論壇，參與問題討論也是件很有樂趣的事?？傊?，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。大學學習是人生事業(yè)的真正開始，每一門課程內(nèi)容都是專業(yè)知識體系的有機組成部分。我們作為學生，應該端正學習態(tài)度，濃厚學習興趣，改進學習方法，重視對所有課程的學習，投入足夠的精力和時間，在每一門課程的學習中取得最大收獲，充實地度過大學這段寶貴時光。并且我們在學習大學物理的過程中我們應該踏踏實實，不要出現(xiàn)哪些三天打魚，兩天曬網(wǎng)的事，一步一個腳印相信你會很快掌握其中的知識，在一步的在學習的道路上走得更遠，讓我們共同體會物理學家愛因斯坦的名言：發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲取專業(yè)知識放在首位。最后我想說大學物理做為一門基礎(chǔ)學科，即使我們認為它對于自己的專業(yè)用處不，但 我們也應該好好學，這也是一門學術(shù)上的修養(yǎng)的一種培養(yǎng)。態(tài)度決定一切，細節(jié)決成敗。大學學習是人生事業(yè)的真正開始，每一門課程內(nèi)容都是專業(yè)知識體系的有機成部分。我們作為學生，應該端正學習態(tài)度，濃厚學習興趣，改進學習方法，重視對所有課程的學習，入足夠的精力和時間，在每一門課程的學習中取得最大收獲，充實地度過大學這段寶時光。