【正文】 知識(shí)傳授的道德化、生活化,在教學(xué)中培養(yǎng)道德,在道德訓(xùn)練中學(xué)習(xí)經(jīng)典，形成良好道德行為習(xí)慣。要求我校全學(xué)段學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，在誦讀《弟子規(guī)》的基礎(chǔ)上，進(jìn)行聯(lián)系生活實(shí)際的理解、感悟、踐行，提高學(xué)生的文明意識(shí)和自我規(guī)范行為能力?！度纸?jīng)》——《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)中華文化不可多得的入門(mén)之收。內(nèi)容包括了教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅，以三字一句的方式，簡(jiǎn)短的敘述一些廣為人知的歷史故事、道德觀念和哲理。要求我校全段學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，以誦讀、吟唱、識(shí)記為主，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、閱讀習(xí)慣，閱讀興趣、陶冶學(xué)生的性情，提高其自身素養(yǎng)?！墩撜Z(yǔ)》——《論語(yǔ)》蘊(yùn)含深刻的為人、修身、治國(guó)思想。從實(shí)人實(shí)事出發(fā)，寓義理于對(duì)事物的判斷和抉擇中。從大處著眼，小處著手，從日常生活中指點(diǎn)宇宙人生的大關(guān)節(jié)，使學(xué)生得以通過(guò)日常立身處世的種種行為，人格境界得到提升和完善。學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》不是一個(gè)純粹的知識(shí)活動(dòng)，而是人生的實(shí)踐活動(dòng)。《論語(yǔ)》教學(xué)從五年級(jí)開(kāi)始，結(jié)合語(yǔ)文課中《論語(yǔ)十則》的學(xué)習(xí)，以誦讀、識(shí)記為主?！吨熳蛹矣?xùn)》——《朱子家訓(xùn)》又名《朱子治家格言》，集儒家做人處世方法之大成，精辟地闡明了修身治家之道，其中，許多內(nèi)容繼承了中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀特點(diǎn)，在今天仍然有很重要的現(xiàn)實(shí)意義，是以家庭道德教育為主的啟蒙教材。其文字通俗易懂，內(nèi)容簡(jiǎn)明賅備，對(duì)仗工整，朗朗上口，要求我校全學(xué)段學(xué)習(xí)《朱子家訓(xùn)》，在誦讀、識(shí)記、踐行中，涵養(yǎng)道德，完善人格。唐詩(shī)——唐詩(shī)是我國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的最高峰，是中華傳統(tǒng)文化中燦爛奪目的瑰寶。唐詩(shī)以其無(wú)限的詩(shī)情畫(huà)意激蕩心靈，可使學(xué)生感受詩(shī)化的人生，提高文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。結(jié)合語(yǔ)文教材唐詩(shī)學(xué)習(xí)內(nèi)容，一二年級(jí)可從五言絕句學(xué)習(xí)開(kāi)始，依次根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)遴選適合篇章增加學(xué)習(xí)難度。唐詩(shī)學(xué)習(xí)，以誦讀、吟唱為主，使學(xué)生在沉吟潛誦中閱歷大千世界，領(lǐng)悟社會(huì)人生。藝術(shù)修養(yǎng)部分：我校要在經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際情況和優(yōu)勢(shì)，確定自己在國(guó)學(xué)教育中的藝術(shù)特色和主導(dǎo)方向。開(kāi)展書(shū)法的啟蒙和入門(mén)教育。書(shū)法——凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智和思想感情，成為中華民族的象征和民族文明發(fā)展史的縮寫(xiě)。通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心致志、一絲不茍、進(jìn)取創(chuàng)新的良好品質(zhì)，克服粗心、草率、浮躁的不良習(xí)慣。書(shū)法學(xué)習(xí)，可與語(yǔ)文課寫(xiě)字教學(xué)結(jié)合，每天安排時(shí)間練習(xí)。每周三下午第三節(jié)統(tǒng)一為書(shū)法課。體育競(jìng)技部分：中國(guó)象棋——中國(guó)象棋具有悠久的歷史。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已經(jīng)有了關(guān)于象棋的正式記載 ；秦漢時(shí)期，塞戲頗為盛行，當(dāng)時(shí)又稱(chēng)塞戲?yàn)椤案裎濉?；?jīng)過(guò)近百年的實(shí)踐，象棋于北宋末定型成近代模式；南宋還出現(xiàn)了洪邁的《棋經(jīng)論》、葉茂卿的《象棋神機(jī)集》、陳元靚的《事林廣記》等多種象棋著述。元明清時(shí)期，象棋繼續(xù)在民間流行，技術(shù)水平不斷得以提高，出現(xiàn)了多部總結(jié)性的理論專(zhuān)著；新中國(guó)建立之后，象棋進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。象棋，中華民族五千年古老文化的精髓，有其獨(dú)特的魅力和思考方式。能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和記憶力；提高學(xué)生的判斷能力和大局觀念；培養(yǎng)學(xué)生的集中力、計(jì)算力、思考力、創(chuàng)造力。（二）選修內(nèi)容經(jīng)典部分《小兒語(yǔ)》、《千字文》、《百家姓》、《中華童銘》、《笠翁對(duì)韻》、《孝經(jīng)》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞藝術(shù)部分各班在經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際情況和優(yōu)勢(shì)，確定自己在國(guó)學(xué)教育中的藝術(shù)特色和主導(dǎo)方向?？蓮V泛開(kāi)展書(shū)法、國(guó)畫(huà)、泥塑、曲藝、戲曲等國(guó)粹的啟蒙和入門(mén)教育。體育競(jìng)技部分各班可根據(jù)自己的實(shí)際情況開(kāi)展諸如中國(guó)象棋、手工制作等健身益智方面的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，努力弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)體育教育，設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與熱情。三、基本方法國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)以誦讀為主，多種形式結(jié)合，學(xué)習(xí)過(guò)程中教師適度講解，注意引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟并身體力行。各班要認(rèn)真開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)。（一）每天一次誦讀吟唱。每天定時(shí)安排10—20分鐘時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典的誦讀、吟唱。語(yǔ)文教師及班主任要與學(xué)生同步進(jìn)行，同讀同悟，教學(xué)相長(zhǎng)。（二）每周一次書(shū)法練習(xí)。每周三下午第三節(jié)安排書(shū)法課，語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生的習(xí)字進(jìn)行指導(dǎo)、批閱。（三）每周一次內(nèi)容解析。每周安排20分鐘時(shí)間，教師可利用白板下載國(guó)學(xué)經(jīng)典篇章的音頻、視頻資料，在學(xué)生自學(xué)自悟的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生正音斷句，或含義剖析，通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、踐行中華傳統(tǒng)美德，更好的發(fā)揮國(guó)學(xué)的育人功效。（四）每月一次主題班會(huì)。將國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)融入各班德育活動(dòng)中，與現(xiàn)代生活相結(jié)合，有計(jì)劃確定感恩心、責(zé)任感、立志等主題，召開(kāi)主題班會(huì)。(五)每年一次成果發(fā)布會(huì)。每年的“六一”前夕，我校將舉行一年一度的“文化藝術(shù)節(jié)”，學(xué)校及班級(jí)要進(jìn)行內(nèi)涵豐富、形式多樣、效果顯著的國(guó)學(xué)成果匯報(bào)展示。目前，我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。我們不僅在學(xué)校讀經(jīng)典，課余時(shí)間師生們也開(kāi)始在家中讀經(jīng)典，手機(jī)現(xiàn)在已是每個(gè)人不可缺少的工具，它可以使我們隨時(shí)隨地上網(wǎng)查閱經(jīng)典、誦讀經(jīng)典。我們學(xué)校已有部分師生開(kāi)始在手機(jī)上下載一個(gè)“為你讀詩(shī)”的軟件，在上面任意選擇內(nèi)容進(jìn)行誦讀，然后再分享到微信、中，讓大家在這其中嘗試到了讀書(shū)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了成功的喜悅。通過(guò)多種形式的經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神；孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛(ài)，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平。可以說(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見(jiàn)成效。幾年來(lái)，我們讓學(xué)生讀經(jīng)典、演經(jīng)典，2010年5月在?？h文明辦、教體局舉行的“小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”大賽中。我們參賽的節(jié)目《水調(diào)歌頭》榮獲全縣三等獎(jiǎng)；2011年5月在?？h教體局、文明辦、電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的“感受?chē)?guó)學(xué)、啟迪智慧、歡樂(lè)在文廟”國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；2015年5月在?？h教體局舉行的“”大賽中，所參賽的節(jié)目《追月》榮獲一等獎(jiǎng)；2016年5月在“全縣中小學(xué)經(jīng)典誦讀”大賽中，所參賽的節(jié)目《我驕傲，我是中國(guó)人》再次榮獲了全縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。一次次的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，如今，全體學(xué)生都能在“書(shū)香校園”中，獲得美的體驗(yàn)與感受，今年“六一”期間，我校又舉行了“第四屆文化藝術(shù)節(jié)”，在這次“文化藝術(shù)節(jié)”的展演活動(dòng)中，各班國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演精彩紛呈，四一班同學(xué)誦讀的《我們是同班同學(xué)》榮獲一等獎(jiǎng)，五一班誦讀的《弟子規(guī)》、三一班誦讀的《學(xué)古詩(shī)》榮獲二等獎(jiǎng)；此次比賽是在各班認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)，層層選拔后進(jìn)行朗誦比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚(yáng)委婉，或氣勢(shì)磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。大家同時(shí)也經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。與此同時(shí)還舉行了現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法、繪畫(huà)、小制作、中國(guó)象棋幾個(gè)項(xiàng)目的比賽等活動(dòng)。精彩的節(jié)目，豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子們的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)！