【導讀】聽聽下面的聲音……用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢?液體可以傳播聲音嗎?將敲響后的音叉放入水中又會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?吉他什么地方在振動?蜜蜂,蒼蠅,在飛舞時如何發(fā)出“嗡嗡”聲?耳朵為什么能聽見聲音?
【總結】聲音的產(chǎn)生的四年級科學說課稿 一、說教材 《聲音的產(chǎn)生》是蘇教版四年級(上)《奇妙的聲音王國》單元第二課時內(nèi)容。它屬于“科學探究”的目標系列,通過實驗和觀察認識聲音是由物體振動產(chǎn)生的,培養(yǎng)學生的實...
2024-12-04 00:31
【總結】進入退出運動的快慢達標自測平均速度勻速與變速小結引入新課學習目標速度退出繁忙的公路問:公路上行走的車輛與行人有什么共同的特點呢?運動有快有慢,怎樣來描述物體運動的快慢呢?返回學習目標?一、能用速度描述物體的運動,用速度公
2024-12-13 18:08
【總結】6.金魚四年級科學上這個池塘中生活著哪些水生生物?這些水生生物數(shù)量最多的是什么?魚的種類很多,常見的魚類有:青魚、草魚、鰱魚、鳙魚(四大家魚)、鯽魚、鯉魚、金魚、黃魚、帶魚、鯊魚、石斑魚等觀察金魚觀察金魚,我們應觀察金魚的哪些方面?魚鰭魚鱗頭軀干尾眼鰭鰓我觀
2025-01-13 22:13
【總結】不同的聲音我們生活的世界充滿了各種聲音聲音的高低、強弱,以及音色的不同形成各種各樣的聲音。有些聲音讓我們心情愉悅,但也有一些聲音聽了讓人不舒服。說說日常生活中,哪些聲音會讓我們感覺到不舒服?噪音是指太大的聲音。那些干擾我們聽覺的聲音、令人不愉快、使人身心不舒服的聲音都是噪音。家居噪音
2024-12-11 06:16
2024-12-13 18:30
【總結】①蘇教版小學《科學》四年級上冊知識點第一單元:空氣1、空氣具有(占據(jù)空間)、(有質量)、(有流動性)、(可以被壓縮)等性質。2、被壓縮的空氣叫(壓縮空氣)。壓縮空氣有(彈性)。3、空氣被壓縮的程度越大,產(chǎn)生的(彈力)就越(大)。4、(熱空氣)比同體積的冷空氣(輕)。熱空氣會(上升↑),冷空氣會(下降↓)。5、(熱氣球)、(孔明燈)是利用(熱空氣上升)的原理制成的。
2025-03-22 12:31
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 蘇教版小學科學四年級上冊教學計劃 蘇教版小學科學四年級上冊教學計劃 一、教材分析 四年級的教材從內(nèi)容看包括生命科學、物質科學、地球科學三個方面...
2025-04-04 12:00
【總結】1(蘇教版)四年級科學下冊課件第一單元骨骼和肌肉2345678?骨與骨之間借纖維結締組織、軟骨和骨連接起來,構成骨骼。這種連結即骨連結,又可以分為直接連結和間接連結兩種。?直接連結:(無間隙,不活動或少活動)910?
2024-12-13 18:09
【總結】回顧與交流磁鐵找朋友誰的力氣大相斥與吸引磁鐵的指向你見過的磁鐵的形狀是怎樣的?請說說看。蹄形磁鐵條形磁鐵磁針磁棒環(huán)形磁鐵圓形磁鐵SNN蹄形磁鐵條形磁鐵磁針磁棒環(huán)形磁鐵圓形磁鐵上面所出示的磁鐵雖然形狀各不相同,但它們都有相同之處,請同學們仔細觀察
2024-12-11 10:03
【總結】(蘇教版)四年級科學下冊課件
【總結】教科版四年級科學上冊紙片聲音尺子聲音皮筋聲音振動振動振動注意物體在發(fā)聲時有什么變化?物體發(fā)出聲音與什么有關?鼓面發(fā)聲時振動了嗎?你怎樣知道的?鼓面振動發(fā)出聲音檢驗一下紙片聲音尺子聲
2024-12-11 12:35
【總結】風是流動的空氣冷空氣向熱空氣方向流動形成了風實驗說明,風是在空氣有冷熱差別的條件下形成的。熱地方的空氣向上升,冷地方的空氣就會流過來補充,從而形成風。冷空氣向熱空氣方向流動形成了風海陸風的形成:如果你在海邊住上一段時間,就會有這樣的體驗:晴朗的白天,常有風從海上吹來;而到了夜晚,風又從陸地吹
2024-12-13 11:14
【總結】(蘇教版)四年級科學上冊課件我們從食物中獲取(各種營養(yǎng)),這些營養(yǎng)必須(合理搭配),才能保證我們正常(生活)和(成長),這就是(營養(yǎng)的均衡)。均衡膳食寶塔“寶塔”中哪類食物能支持我們的生長發(fā)育?哪類食物能給我們提供能量?哪類食物能使我們保持健康?“寶塔”中不同種類食物食用量的
【總結】與大家分享自己已經(jīng)了解的空氣知識??諝饪梢允钩吻宓氖宜頊啙?。空氣中含有二氧化碳空氣中的氧氣支持燃燒。無色、無味,不支持燃燒,能使澄清的石灰水變渾濁。一百份體積的空氣空氣的組成(體積分數(shù))氧氣(O2)21%氮氣(N2)78%稀有氣體%二
【總結】溫馨提示:,做完一個再做下一個。每個實驗要重復多做幾次,力求準確。比一比哪一組想出的發(fā)聲方法多。2.邊實驗邊記錄,聽到鑼聲停止實驗,把材料整理好。實驗一:使物體發(fā)出聲音。鋼尺橡皮筋鼓發(fā)聲的方法記錄單1:實驗二:觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程。實驗要求:,