【導讀】鼓面發(fā)聲時振動了嗎?聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?的高低與什么因素有關(guān)?
【總結(jié)】(新教材)教科版四年級上冊科學: 課題 課時 日期 教學目標 、撥動鋼尺、擊鼓、敲擊音叉等活動探究聲音是怎樣產(chǎn)生的。 ,初步懂得聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 ——聲帶,了解...
2025-03-30 22:06
【總結(jié)】第一篇:教科版小學科學四年級上冊《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學設(shè)計1(小編推薦) 《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學設(shè)計1教學過程: 一、導入 1、《拍手歌》大家會唱嗎? 2、在我們的生活中你還能聽到哪些聲音...
2024-11-06 04:01
2025-03-30 07:06
【總結(jié)】教科版四年級科學上冊?一把鋼尺,怎樣使它發(fā)出聲音??(1)實驗:使鋼尺的一部分伸出約10cm,用一只手壓住尺子的一端,另外一只手撥動另一端。注意撥動尺子時避免尺子和桌面撞擊。小結(jié):?聲音的強弱可以用音量來描述。振動幅度越大,聲音越強;振動幅度越小,聲音越弱?觀察橡皮筋音高的變化?裝置:一塊木板釘兩
2024-12-11 12:34
【總結(jié)】鋼尺高、低、強、弱聲音的變化聲音的強弱可以用音量來描述。高、低、強、弱聲音的高低可以用音高來描述。研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系,使一把鋼尺或塑料尺的一端伸出桌面大約10厘米。用一只手壓住尺子的一端,另外一只手撥動尺子的另一端;避免尺子與桌子發(fā)生碰撞。輕輕撥動鋼
2025-08-05 07:25
【總結(jié)】(新教材)教科版四年級上冊科學: 學習目標: 1、運用多種方法和常見材料來“制造聲音”。 2、通過觀察比較物體發(fā)聲時的狀態(tài),知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。 3、通過探究活動體驗合作學習的樂趣,體...
【總結(jié)】云的觀測(教科版)四年級科學上冊課件卷云卷積云積云高積云卷層云高層云雨層云積雨云各種云的特點及與天氣的關(guān)系種類形狀位置天氣卷云卷積云積云高積云卷層云高層云雨層云積雨云像羽毛像綾紗最高陽光可以透過它照到地面,
2024-12-11 07:01
【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版標準實驗教科書《科學》四年級上冊聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢?有聲音敲擊拍打……沒有聲音用力按用力壓為什么會這樣有聲音撥動拍打……沒有聲音用力彎曲為什么用力彎曲
2024-11-30 00:56
【總結(jié)】一.聲音是怎樣產(chǎn)生的?請大家思考一下,在我們教室里可以做什么活動發(fā)出聲音?敲桌子撥動尺子唱歌、說話敲擊音叉拍手動手試試看!抖動紙將手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話…等?敲擊音叉時,誰看見音叉在振動?誰用可見的實驗來證明?轉(zhuǎn)換思想實驗證明,聲音是由于物體振動
2024-12-13 15:43
【總結(jié)】第一篇:四年級科學上冊《聲音是怎樣產(chǎn)生》教學設(shè)計教學設(shè)計 四年級科學上冊《聲音是怎樣產(chǎn)生》教學設(shè)計 一、教學目標: 1、科學概念: 聲音是由物體振動產(chǎn)生的。 2、過程與方法; (1)引導學...
2024-10-20 22:34
【總結(jié)】第一篇:教科版小學科學四年級上冊《我們是怎樣聽到聲音的》教學設(shè)計 《我們是怎樣聽到聲音的》教學設(shè)計 流程設(shè)計: 我將為本節(jié)課設(shè)計的教學流程為: 聽生活中的各種(感受聲音無處不在的在我們身邊)→...
2024-10-21 01:16
【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的【教學目標】科學概念:聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。過程與方法:能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象;能從多個物體發(fā)生的觀察事實中對原因進行假設(shè)性解釋;可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀:在探究的過程中,積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn);樂于與他人合作,養(yǎng)成細致觀察的習慣和態(tài)度【
2024-11-19 22:44
2025-04-05 05:14
2025-03-30 07:55