【正文】 唱家和教育家對歌唱藝術的奧妙進行過大量的鉆研和探索，也取得了卓越的成果，但至今在歌唱訓練和歌唱表演中仍有許多的“謎”尚待探索，有許多的“難關”尚待突破。歌唱藝術是實踐性、技術性很強的學科，歌唱訓練中教師要面對來自方方面面的問題，有嗓音條件的差異，有意識觀念的差異，有生理的問題，也有心理感覺的問題，這一學科的特點決定了它不適合于自修，需要導師必要的引導。由于歌唱是以人體自身的發(fā)聲器官為“樂器”的一種特殊的表演藝術，歌唱者藝術表現(xiàn)的過程也就是制作“樂器”和操作“樂器”的過程，而歌唱者對“樂器”既看不見也摸不著，只能憑籍聽覺去感受和把握，這就給歌唱的技能訓練和歌唱的“教”與“學”帶來諸多不便。我們開設聲樂理論課的目的就在于，通過一定的理論講解的引導，使同學們懂得怎樣唱，懂得“制作”和得心應手地“操作”樂器的技巧?！爸淙?，且知其所以然”，對歌唱原理的系統(tǒng)性、科學性、完美性諸方面有全面的認識。理論教學中我們著重歌唱原理的共性，教學中的普遍性，同學們在具體的小課教學中教師能針對每個同學自身的個性特點進行有針對性的訓練，由此全面提高歌唱的表現(xiàn)能力，使技能技巧和理論修養(yǎng)得到全面提升。二、第一章 歌唱機理及發(fā)聲原理第一節(jié) 發(fā)聲器官及發(fā)聲原理人體歌唱的發(fā)聲器官主要由呼吸器官(動力器官)、喉頭與聲帶（聲源器官）、共鳴器官（共鳴器）三大器官組成，除此以外，還有對歌唱有著極其重要作用的聽覺器官和咬字、吐字（語言）器官，它們是人體的生理結構，也是歌唱發(fā)聲的物質(zhì)基礎。歌唱者優(yōu)美悅耳的歌聲，來自于發(fā)聲器官之間相互協(xié)調(diào)的運動。其原理與音樂表演中其他樂器的發(fā)聲相近。比如“弓弦樂器”的發(fā)聲原理，弓是動力，弦是聲源，演奏時用弓拉弦，帶動琴身產(chǎn)生共振，發(fā)出優(yōu)美的琴聲。歌聲產(chǎn)生的原理，則是由人體肺部氣息的呼出形成動力，沖擊聲帶，使聲帶顫動發(fā)出基音，同時又與喉、咽、口、鼻等共鳴腔體產(chǎn)生共振，對聲帶發(fā)出的基音進行放大與修飾，形成美好的聲音。歌唱發(fā)聲是一個系統(tǒng)工程，它靠各個器官的協(xié)調(diào)配合。我們將人體參與發(fā)聲的各個器官成為發(fā)聲器官。第二節(jié) 呼吸器官及人體呼吸原理呼吸是生物體與外界進行氣體交換的運動，它是人體生命以及一切發(fā)聲的動力，呼吸也是歌唱的生命。人們在日常生活中感情深處爆發(fā)的驚嘆聲、歡呼聲、抽泣聲等，都是人體呼吸的自然運用。我們把人體參與這一運動的口、鼻、咽、喉、氣管、支氣管、細支氣管、肺、胸腔、橫膈膜（隔?。┖透共坎糠旨∪獾?，統(tǒng)稱為人體的呼吸器官。呼吸器官中，口、鼻、咽、喉在醫(yī)學上被稱為上呼吸道；氣管、支氣管、肺則被稱為下呼吸道。肺是人體容納氣體和進行氣體交換的總機關，它分左、右肺葉，肺葉又由無數(shù)似海綿狀的小肺泡組成。胸腔、肋骨、橫膈肌、胸、腹肌肉則起著幫助人們呼吸的作用，分為吸氣肌肉群和呼氣肌肉群兩組。橫膈肌是人體重要的呼吸肌，位于人體肺葉下面第五對肋骨處一大片橫向的肌肉組織，結實而富有彈性，形狀如倒置的面盆而位于胸廓的底部或腹腔的頂部，將胸、腹兩腔體分開。因為橫隔肌的四周是依附在肋骨上的，當它放松時，位置高高拱起，而吸氣繃緊時，就趨于放平，使氣室容量增大。歌唱的呼吸就是依靠橫膈肌的舒張和收縮，使歌唱獲得良好氣息支持的。呼吸是人體的一種自然的生活本能，它是依靠整個呼吸器官的聯(lián)合運動來進行的，呼吸時氣息從口、鼻吸入，經(jīng)過咽、喉、氣管、支氣管后又分布到左、右肺葉。呼氣時人體胸腔和膈肌收縮，使氣息自肺葉從吸入的通道中排出，人們維持生命，說話發(fā)聲和歌唱發(fā)聲等呼吸活動，就是這樣不停地自然交換、運動著。第三節(jié) 喉頭與聲帶及發(fā)聲原理喉頭也叫“喉器”或“喉結”。它位于人體頸前正中部，上連舌骨，下連氣管，整個結構由甲狀軟骨、會厭軟骨、環(huán)狀軟骨、杓狀軟骨以及連接各軟骨的肌肉組成。喉頭不僅是人體的呼吸通道，更是人體重要的聲源器官。喉頭是一個十分復雜而精巧的喉室，在喉頭內(nèi)部有兩片對稱的聲帶，它由韌帶、軟骨、肌肉和粘膜組成。聲帶是語言發(fā)聲和歌唱發(fā)聲的發(fā)聲體，兩片聲帶中間的裂縫叫聲門，聲帶在不發(fā)聲時處于開啟狀態(tài)。吸氣時，聲門開啟，發(fā)聲時兩片聲帶靠攏，聲門閉合，聲帶受到以下氣息的沖擊而產(chǎn)生顫動，發(fā)出聲音。由于聲帶是由肌肉和韌帶等組成的，富有彈性，在發(fā)聲中由于不同的發(fā)聲狀態(tài)，可隨時調(diào)節(jié)其長度和張力，使發(fā)出的聲音具有高、低、強、弱的各種變化，并對歌唱中元音的形成，音色的美化以及配合共鳴的修飾有著重要的影響。第四節(jié) 共鳴器官及運動原理人的共鳴器官主要由胸腔、鼻腔、鼻咽腔、頭腔和喉腔、咽腔、口腔等腔體組成。其中前四種腔體由于有固定的容積，不能隨意調(diào)節(jié)形狀，故被稱為不可變共鳴腔。而口腔、咽腔、喉腔無固定容積，可隨意調(diào)節(jié)其形狀，也叫可變共鳴腔。人的任何共鳴腔體都是第二振動體(歌唱者的第一振動體是嗓音中的聲帶，也叫主振動體)，就是嗓音中的口腔、咽腔、鼻咽腔、頭腔等共鳴腔體。共鳴體的形狀不但復雜，而且極容易變化，發(fā)聲時有可能是總體的振動，也有可能是局部的振動，都要依靠人的大腦來操縱和調(diào)節(jié)，以使整個共鳴體能協(xié)調(diào)運動，產(chǎn)生宏亮而優(yōu)美的嗓音。共鳴各腔體的具體作用（1）咽腔：位于人體頸椎的前方，上接口、鼻，下接喉腔，也可將其聯(lián)想成下、中、上三部分，即喉咽、口咽、鼻咽。咽腔是歌唱十分重要的共鳴腔體，也是歌唱者通過學習訓練能加以操控的腔體。咽腔對歌唱音質(zhì)的形成作用最大，比如“咽壁”對聲音共鳴中音色的形成和聲音的反射就有著特殊的作用，歌唱中需要盡可能地打開，掌控自如，不受其緊縮力的影響。（2）口腔：是最容易變化的腔體，因為口腔包含著唇、齒、舌、下顎、軟腭等器官。口腔本身主要用于發(fā)聲和語言的咬字、吐字，其功能是將聲音做形成字，使人們能清楚地識別任何元音的音響?？谇挥质歉璩缠Q的重要腔體，也是聲音的最后通道。歌唱者應該調(diào)節(jié)好口腔中的各個器官，使它們能在發(fā)聲過程中相互協(xié)調(diào)、合作，在不破壞共鳴狀態(tài)的情況下做到字清聲美。（3）鼻腔：是人體的呼吸通道，鼻通道功能主要是過濾和溫暖吸進的空氣，又是一個快速吸氣的工具。鼻腔是共鳴腔體中不能調(diào)節(jié)的腔體，歌唱活動中完全是把它置于共鳴系統(tǒng)來達到控制的。鼻腔的共鳴主要是靠鼻前庭后面的空間，主要是軟腭（軟口蓋）與鼻咽腔、鼻腔周圍空間的共振來形成共鳴的。（4）頭腔：主要是由頭腔的上鼻竇、額竇、蝶竇、篩竇等幾個竇腔組成，由于人體音響的振動是不受支配的，它們無孔不入地到達人體的每一個可能送達的角落和縫隙，發(fā)聲時與這些腔體形成共鳴諧振，使聲音獲得豐富的共鳴泛音，也對聲音進行著放大和美化。共鳴聲區(qū)在人體的歌唱活動中，各共鳴器官共同參與，它們既相對獨立地發(fā)揮自身作用，又能相互合作，形成統(tǒng)一的整體。根據(jù)人體的共鳴器官與歌唱聲區(qū)的關系，又可將共鳴器官劃為胸腔、口腔和頭腔三大共鳴聲區(qū)，它們分別是：（1）低聲區(qū)：也稱胸聲區(qū)，或胸腔共鳴。主要由氣管、支氣管和胸腔（胸腔又由胸骨、鎖骨、肋骨、肩胛骨和肋間肌等組成）構成，多用于唱中低聲(自然聲區(qū))的音。因為發(fā)音時聲門自然閉合，聲帶邊緣自然振動，聲帶的壓力和張力都比較小，振動頻率較低，聲音在胸腔、喉咽部形成共振。由于共鳴腔體主要在喉咽腔和胸腔，共振空間較大，同時聲門自然向下?lián)鯕?，喉咽腔體管子拉長，發(fā)出的聲音低沉而渾厚，結實而豐滿。（2）中聲區(qū)：也稱口腔共鳴，或混聲區(qū)。主要由口腔、咽腔、鼻咽腔等腔體組成，多用于唱中（混）聲區(qū)的音。發(fā)聲時聲帶中部邊緣振動，聲帶張力、壓力適中，腔體空間較小，振動頻率中等，聲音圓潤而結實，自然而優(yōu)美。中聲區(qū)是歌唱中承上啟下，運用最多的聲區(qū)，特別是硬口蓋和軟口蓋抬起后形成的空間，是非常重要的共鳴區(qū)域，口腔開合的大小和形狀對母音的形成以及共鳴的質(zhì)量有著重要影響。（3）高聲區(qū)：也稱頭腔共鳴或頭聲區(qū)，主要由鼻腔、鼻咽腔（包括鼻竇、額竇、蝶竇、篩竇等腔體）構成。正確的鼻腔共鳴，使歌唱者頭部有振動感，故稱為頭腔共鳴，多用于歌唱的高音區(qū)。發(fā)音時聲帶中上部邊緣部分振動，由于氣息沖擊聲帶的壓力和張力大，腔體空間小，振動頻率高，聲音明亮而高亢。高音區(qū)對歌唱者音域的發(fā)展，聲區(qū)的統(tǒng)一，音質(zhì)的潤飾都至關重要，也是眾多歌唱者夢寐以求的。要想獲得完美的頭腔共鳴，必須依靠科學的歌唱方法的引導，更需要堅持不懈地磨練。在歌唱中，共鳴聲區(qū)的劃分是相對的，由于音高的不同，聲帶運動方式也有不同，使用各共鳴腔體的比例也有所不同。完美的歌唱是要求得三個聲區(qū)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，即高、中聲區(qū)不脫離胸腔共鳴，低、中聲區(qū)也需要高位置。共鳴使用得當就能使聲區(qū)自然通暢，聲音圓潤而豐滿，優(yōu)美而富有魅力。因此，共鳴腔體的運用得當對歌唱音域的擴大，聲區(qū)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，音色的修飾，音量的放大都有著重要的作用，是歌唱發(fā)聲訓練中極其重要環(huán)節(jié)。第四節(jié)語言與聽覺器官語言器官 咬字、吐字器官主要由口腔中的唇、牙、舌、齒、喉和軟、硬腭組成，它們間的互相協(xié)調(diào)配合運動即產(chǎn)生元音和子音，順利地完成歌唱中各種語言的出聲、行腔（引長）和歸韻（立字）的全過程。聽覺（感受）器官 聽覺器官是人體生理的重要器官。人體的聽覺器官主要是人的耳朵，由耳廓、外耳道、耳鼓膜、內(nèi)耳以及聽神經(jīng)等組成。音樂本是聽覺的藝術，聽覺素質(zhì)是學習歌唱者至關重要的素質(zhì)。在歌唱訓練中，歌唱者將接受的音響信息傳遞給大腦皮層的聽覺中樞，由聽覺中樞將各種信息進行比較、分析、綜合和處理，由大腦對信息做出各種反應和指令，逐漸建立正確的聽覺形象和概念，形成固定的聽覺判斷能力。人體對聲音的感知取決于聲音的四大物理要素——音高、音量、音值、音色。而聽覺器官接受聲波刺激所形成的聽覺印象乃是一個整體，人的一切音樂體驗和音樂表演經(jīng)驗和音樂創(chuàng)造行為也就憑籍這個整體的印象而逐漸形成。人的聽覺能力有先天的差異，也可通過后天的訓練、培養(yǎng)得以彌補。聽覺是歌唱者分辨和把握歌唱狀態(tài)的重要器官，也是歌唱訓練的重要環(huán)節(jié)，應引起導師和歌唱者的高度重視。歌唱者的聽覺素質(zhì)具體表現(xiàn)在三個方面：（1）對音樂中樂音與噪音的分辨，對樂音中音高、節(jié)奏、強弱、音色、和聲、復調(diào)等等要素的良好判斷。歌唱者必須要具備善辨“音律”的耳朵，以及對音樂、音響形成的旋律感、調(diào)式感、律動感造型的敏感性，良好的聽覺是學習音樂藝術和從事藝術歌唱的物質(zhì)基礎。（2）對歌唱語言的良好感知和分辨。歌唱語言豐富多彩，也復雜多變，歌唱者能通過聽覺器官仔細分辨出各種語言的細微變化，特別是對民族語言的各種特點與韻味的準確把握，抓住語言的“形”與“神”，是歌唱者展現(xiàn)民族歌唱藝術行腔韻味的基礎，也是提高歌唱藝術表現(xiàn)力強有力的保障。（3）在歌唱訓練中聽覺是歌唱者獲得技巧、技能的守護神。一方面，通過對聲音的訓練，聽覺器官受外界聲音的刺激，逐漸形成一種聽覺印象；另一方面，由作品所塑造的聲音形象又在概念上產(chǎn)生一種聽覺印象，完美的歌唱創(chuàng)造就是兩種聽覺印象的統(tǒng)一。使自己的“主觀耳朵”去適應“客觀耳朵”（沈湘語），實際上是歌唱者對藝術歌唱中完美聲音形象的理解與自身主、客觀聽覺的統(tǒng)一。良好的聽覺感知能力能逐漸形成對自身嗓音的客觀監(jiān)控，對體驗和識別歌唱發(fā)聲的正確與錯誤，對捕捉正確的“聲音形象”，建立正確的聲音概念，培育良好的歌唱狀態(tài)都至關重要。思考練習：熟記歌唱器官的作用和相互協(xié)調(diào)的關系，結合自身的歌唱狀態(tài)，進行思考、指導發(fā)聲練習。