【正文】 生系統(tǒng)全體員工為黨為我區(qū)衛(wèi)生事業(yè)的健康科學(xué)發(fā)展多作貢獻(xiàn)。第四篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀 案例分析加強(qiáng)基層黨組織“三力”建設(shè)推進(jìn)社區(qū)全面發(fā)展（深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng)案例分析）基層黨組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是基層工作領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。玉龍街道小橋社區(qū)黨總支多年來(lái)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持加強(qiáng)自身的建設(shè)，全面推進(jìn)基層黨組織的執(zhí)行力、創(chuàng)新力和凝聚力的“三力”建設(shè)。全面推進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和黨建工作的健康發(fā)展。小橋社區(qū)原是農(nóng)村村民組織，2000年基層體制發(fā)展由農(nóng)村組織變?yōu)樯鐓^(qū)居委會(huì)?，F(xiàn)在有下屬白馬廟、新農(nóng)、大觀樓第一、第二，四個(gè)居民小組，黨總支下設(shè)五個(gè)黨支部，共有黨員123名，幾年來(lái)社區(qū)黨總支堅(jiān)持“黨要管黨，從嚴(yán)治黨”的方針。切實(shí)加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和領(lǐng)導(dǎo)核心作用。切實(shí)推進(jìn)黨的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、凝聚力，“三力”建設(shè)，取得了明顯的成效。生、精神文明、文化、教育、社區(qū)保障等各項(xiàng)事業(yè)都帶來(lái)了長(zhǎng)足的發(fā)展。幾年來(lái)保持了社會(huì)穩(wěn)定，人民安居樂(lè)業(yè)，2008年被評(píng)為區(qū)級(jí)文明社區(qū)。三、顧大局、識(shí)大體，全力以赴突擊完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)中心任務(wù)。按照市委、區(qū)委關(guān)于加強(qiáng)新昆明建設(shè)的總體工作發(fā)展戰(zhàn)略，小橋社區(qū)黨總支居委會(huì)知難而進(jìn)，顧全大局，全力以赴按時(shí)完成區(qū)委和街道下達(dá)的各項(xiàng)中心任務(wù)。一是圍繞“四創(chuàng)兩爭(zhēng)”工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的指示和要求。做了大量深入細(xì)致的群眾思想工作，按照要求完成了白馬廟農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的拆除工作。大觀樓第二居民小組極積響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，黨員干部帶頭自行拆除飼養(yǎng)豬圈，將之變成“黨員綠化林”。充分發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用，堅(jiān)持社區(qū)黨員、干部每周五上午的義務(wù)勞動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生大掃除。二是維護(hù)市、區(qū)委的工作決定，對(duì)所轄四個(gè)居民小組違規(guī)建筑和加層進(jìn)行了有效的制止，為今后的城中村改造奠定了良好的基礎(chǔ)。三是積極配合街道辦事處對(duì)烏龍河、大觀河的整治、拆遷工作。在小島村、大觀樓一二組的拆遷工作中持續(xù)發(fā)展。玉龍街道辦事處學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室2009年4月1日第五篇：黨員教師科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人黨性分析材料一、科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)情況及體會(huì)按照我校同一部署，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、研討等活動(dòng)，知道了科學(xué)發(fā)展觀第一要意是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧這四個(gè)基本要素。并進(jìn)一步明確了了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀自身肩負(fù)的責(zé)任，對(duì)照“三查三看”標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真進(jìn)行了自查。作為一名年長(zhǎng)的老黨員老教師，如何在本職崗位踐行科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)***員的先進(jìn)性呢?通過(guò)深進(jìn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，現(xiàn)做以下總結(jié)，以便自己在今后的工作中做得更好。二、存在題目學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng)。作為一名年長(zhǎng)的老黨員老教師，思想上還存在著一些較懶的被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有時(shí)不自覺(jué)地總以為自己忙于事務(wù)性的工作，學(xué)習(xí)時(shí)間比較少，有時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是“走過(guò)場(chǎng)”,停于形式，敷衍了事，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。宗旨觀念不夠牢固。我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)或身體不適時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事,、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。對(duì)待學(xué)生工作這一塊比較主動(dòng)、積極。但對(duì)于自己學(xué)習(xí)這方面，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的把握不夠重視，特別是教科研這一塊，在工作中碰到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再做，對(duì)題目采取逃避的方法，教科研這一塊缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。三、努力方向本人將以這次貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，明確努力學(xué)習(xí)進(jìn)步的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。努力學(xué)習(xí)進(jìn)步業(yè)務(wù)知識(shí)，要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞教育教學(xué)工作，力求教學(xué)創(chuàng)新，使學(xué)生得到全面發(fā)展，積極投身于“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中往，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步教學(xué)技能，做到教好書，育好人。黨員教師科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人黨性分析材料的延伸閱讀——黨性分析材料撰寫格式及結(jié)構(gòu)黨性分析材料是黨員以個(gè)人名義向黨組織報(bào)告自身黨性狀況的文書，屬報(bào)告一類，也可稱為黨性分析報(bào)告。黨性分析材料既有別于一般的理論文章，也不同于述職報(bào)告、工作總結(jié)等。黨性分析材料一般由標(biāo)題、正文、題名三部分構(gòu)成。(一)標(biāo)題：一般為《XXX的黨性分析材料》，也可采用復(fù)合式標(biāo)題，由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成，如《深刻剖析思想根源，全面進(jìn)步自身素質(zhì)——XXX的黨性分析材料》。(二)正文：黨性分析材料的正文由開(kāi)頭、主體兩部分構(gòu)成。：開(kāi)頭部分一般先交代本人入黨時(shí)間、工作及任職情況，再寫參加先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段學(xué)習(xí)，在思想熟悉上的收獲，這部分要求簡(jiǎn)明扼要。：主體部分是黨性分析材料的核心部分，主要包括查擺存在題目、剖析思想根源、提出整改措施等內(nèi)容。這部分由于內(nèi)容多，涉及面廣，寫作時(shí)可分條項(xiàng)，“條”與“項(xiàng)”之間要留意內(nèi)在邏輯關(guān)系的公道有序。(1)查擺題目與不足。對(duì)照黨章規(guī)定的黨員的義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，按照總書記提出的保持***員先進(jìn)性的基本要求以及我院結(jié)合工作實(shí)際提出的保持***員先進(jìn)性具體要求，總結(jié)自己近年來(lái)在思想、工作和作風(fēng)方面的情況，重點(diǎn)檢查存在的題目。寫作的思路可以按照《分析評(píng)議階段實(shí)施方案》中提出的查找和分析重點(diǎn)進(jìn)行，有針對(duì)性搞好“六查”:一查理想信念是否堅(jiān)定，二查宗旨意識(shí)是否牢固，三查精神狀態(tài)是否積極，四查思想觀念是否端正，五查業(yè)務(wù)能力是否過(guò)硬，六查工作作風(fēng)是否優(yōu)良。教學(xué)和科研崗位上的黨員要著重從師德師風(fēng)、教書育人、治學(xué)態(tài)度、科研精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面查找差距。治理崗位上的黨員要著重從全局觀念、服務(wù)意識(shí)、治理育人等方面查找差距。后勤服務(wù)崗位上的黨員要著重從服務(wù)意識(shí)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)水同等方面查找差距。學(xué)生黨員要著重從入黨動(dòng)機(jī)、成長(zhǎng)成才等方面尋找差距。(2)剖析思想根源。這部分要根據(jù)找出的題目，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析產(chǎn)生題目的思想根源，領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行深刻剖析。以剖析自己不怕嚴(yán)、吸納意見(jiàn)不怕刺、亮出題目不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對(duì)產(chǎn)生題目的原因、后果、危害逐一進(jìn)行分析，并上升到世界觀、人生觀、價(jià)值觀、黨性原則的高度上來(lái)看待和審閱，使對(duì)題目的剖析具有一定的深度和高度。(3)提出整改措施與思路。對(duì)照存在的題目和不足，在深刻剖析的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地提出今后改進(jìn)的意見(jiàn)和具體措施。(三)題名：題名部分寫上分析人所在單位、姓名和日期。