【正文】 的發(fā)展。第12題 簡(jiǎn)述教師豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主要內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮空?qǐng)參照解析試題解析：(1)要發(fā)揮園內(nèi)教育資源的作用。教師可通過(guò)講故事、看圖片、看電視、觀木偶戲、開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)等形式，拓寬幼兒的生活面。(2)要利用園外教育資源的優(yōu)勢(shì)。教師可定期組織幼兒外出參觀、郊游、野餐，邀請(qǐng)社區(qū)有關(guān)人士來(lái)幼兒園介紹不同職業(yè)的工作特點(diǎn)，加深幼兒對(duì)附近環(huán)境的認(rèn)識(shí)和對(duì)周圍生活的印象。(3)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性。教師可鼓勵(lì)家長(zhǎng)，利用空余時(shí)間，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子外出活動(dòng)，走一走，看一看，使孩子有更多的機(jī)會(huì)了解生活，認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)系。第13題 簡(jiǎn)述農(nóng)村學(xué)前教育存在的問(wèn)題和困境。【參考答案】 請(qǐng)參照解析 試題解析：(1)辦園(班)條件簡(jiǎn)陋。幼兒活動(dòng)室窗戶較小，采光面積不足。桌椅、板凳不統(tǒng)一。沒(méi)有幼兒廁所、飲水桶。缺乏教具、玩具、幼兒讀物。(2)“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重。幼兒一日活動(dòng)與小學(xué)生相似，到校后坐在教室里上自習(xí)，和小學(xué)生一起做操，按照小學(xué)的鈴聲卜下課。滓鶯讀、寫、算的學(xué)習(xí)。教師講、幼兒聽，教師念、幼兒讀，教師做、幼兒看。每周上課節(jié)數(shù)在18～24節(jié)之間，每節(jié)課在45分鐘左右。給幼兒布置課外作業(yè)，進(jìn)行期中、期末考試。(3)“城市化”教育誤導(dǎo)。教師到城里幼兒園聽課，然后按照聽課的教案，利用本班幼兒進(jìn)行模擬教學(xué)，并推廣給其他教師，其他教師再去效仿。(4)幼兒園(班)教育與家庭教育脫節(jié)。教師不了解孩子家庭情況，家長(zhǎng)也不重視子女教育。(5)教師專業(yè)素質(zhì)較差。教師以鄉(xiāng)村招聘的民辦教師為主，大多為初中文化，絕大多數(shù)沒(méi)受過(guò)職前專業(yè)訓(xùn)練。在職培訓(xùn)機(jī)會(huì)又很少，合格率較低。(6)幼兒發(fā)展水平落后。個(gè)人身體體質(zhì)體能和服裝清潔衛(wèi)生習(xí)慣均較差。膽怯。普通話差。第14題 簡(jiǎn)述幼兒園晨間檢查的目的和步驟?！緟⒖即鸢浮?請(qǐng)參照解析 試題解析：晨間檢查的主要目的是防止兒童將傳染病及危險(xiǎn)品(如小釘子、玻璃片等可造成創(chuàng)傷的小東西)帶到所(園)內(nèi)。檢查可在日托兒童每天入園時(shí)，整托兒童早晨起床后進(jìn)行。應(yīng)由有經(jīng)驗(yàn)的保健人員認(rèn)真執(zhí)行，不要流于形式。檢查步驟包括一問(wèn)、二摸、三看、四查。一問(wèn)：通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)，了解兒童回家后的健康情況，包括精神、食欲、睡眠、大小便情況以及有無(wú)咳嗽等疾病癥狀。二摸：通過(guò)觸摸兒童的前額粗知兒童是否發(fā)燒，對(duì)可疑發(fā)燒者應(yīng)測(cè)量體溫。三看：觀察兒童的精神、臉色是否正常，有無(wú)流淚、流鼻涕、眼結(jié)膜充血等現(xiàn)象。注意皮膚是否有皮疹(特別注意面部、耳后、頸部)。四查：檢查兒童口袋中是否有可造成創(chuàng)傷的小東西。三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)第15題 結(jié)合實(shí)際談?wù)劚＝倘藛T的主要工作職責(zé)。【參考答案】請(qǐng)參照解析 試題解析：(1)全面負(fù)責(zé)本班的教育保育工作，結(jié)合班級(jí)幼兒實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃，做到因材施教，研究有效的活動(dòng)方法及形式，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。(2)貫徹保教結(jié)合的原則，嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，認(rèn)真安排好一日作息內(nèi)容，不能隨便拖延時(shí)間及調(diào)課，確保幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，做到動(dòng)靜交替，全面了解幼兒，努力培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，使幼兒愿意上幼兒園并能情緒穩(wěn)定愉快地度過(guò)一天生活。(3)根據(jù)課程發(fā)展指引積極創(chuàng)編教材，根據(jù)教育內(nèi)容制作教學(xué)玩具創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，每天細(xì)致觀察了解幼兒情緒及健康情況并寫好記錄。(4)堅(jiān)持全面教育原則，按“六心”及“四滿意”的要求注意啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁虐待體罰或變相體罰等損害幼兒身心健康行為。(5)努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極參加教研、科研活動(dòng)及各項(xiàng)比賽，主動(dòng)上好公開課。(6)堅(jiān)持每周向家長(zhǎng)公布本周教育內(nèi)容及填寫好家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)，布置好家長(zhǎng)聯(lián)系欄及時(shí)向家長(zhǎng)反映情況及張貼育兒知識(shí)，做到每學(xué)期普訪一次(新生入園前必須家訪一次)，特殊情況及時(shí)家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合教育。第16題 試述皮亞杰關(guān)于影響兒童智力發(fā)展因素的觀點(diǎn)。【參考答案】請(qǐng)參照解析試題解析：(1)成熟因素。所謂成熟，即指在遺傳程序控制下，機(jī)體、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)逐漸發(fā)育成長(zhǎng)的過(guò)程。在有的學(xué)者看來(lái)，兒童之所以隨著年歲的增加而表現(xiàn)出心理和智力的發(fā)展，乃是這種成熟因素作用的結(jié)果。皮亞杰認(rèn)為神經(jīng)系統(tǒng)的成熟對(duì)智力發(fā)展有著重要作用，因?yàn)橹橇ψ鳛槿祟惖囊环N高級(jí)機(jī)能，必然依賴于一定的神經(jīng)及內(nèi)分泌系統(tǒng)的生理基礎(chǔ)。因此，生理機(jī)能的成熟無(wú)疑就成為智力發(fā)展的必要因素。概括起來(lái)，成熟是影響智力發(fā)展的一個(gè)因素，它為智力結(jié)構(gòu)的演化提供了可能，但是在可能性和現(xiàn)實(shí)性之間，還必須有一些其他因素。(2)經(jīng)驗(yàn)因素。皮亞杰認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)在人的智力發(fā)展過(guò)程中是不可缺少的。他非常重視經(jīng)驗(yàn)，指出經(jīng)驗(yàn)是知識(shí)的來(lái)源，是智力增長(zhǎng)的重要條件，但是經(jīng)驗(yàn)因素也是不充分的，不能決定心理及智力的發(fā)展。物理經(jīng)驗(yàn)和邏輯數(shù)理經(jīng)驗(yàn)是本質(zhì)上完全不同的兩種經(jīng)驗(yàn)。任何一個(gè)動(dòng)作都可以抽出物理經(jīng)驗(yàn)和邏輯數(shù)理經(jīng)驗(yàn)，但人們一般容易注意獲得物理經(jīng)驗(yàn)而不容易注意獲得邏輯數(shù)理經(jīng)驗(yàn)。因而在兒童智力培養(yǎng)中，一方面應(yīng)該注意豐富兒童的生活，提供各種自然環(huán)境材料，使兒童獲得物理經(jīng)驗(yàn)。另一方面，也許是更重要的，應(yīng)該在上述活動(dòng)環(huán)境中，指導(dǎo)孩子通過(guò)分析、綜合、思索和探究事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，獲得邏輯數(shù)理經(jīng)驗(yàn)。(3)社會(huì)環(huán)境因素。社會(huì)環(huán)境因素主要涉及社會(huì)生活、教育、學(xué)習(xí)及語(yǔ)言等方面。很顯然，社會(huì)環(huán)境因素對(duì)兒童智力發(fā)展的作用是巨大的。人的一生就處于社會(huì)生活環(huán)境中，嬰兒自出生一剎那起就開始了其社會(huì)化。社會(huì)生活對(duì)兒童智力發(fā)展的影響是明顯的。(4)平衡化因素。生理成熟、自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都是兒童智力發(fā)展必不可少的前提和條件，但兒童智力成長(zhǎng)也不是這些因素簡(jiǎn)單機(jī)械相加的結(jié)果。皮亞杰提出了平衡化因素的概念，并認(rèn)為它是兒童智力發(fā)展的決定因素。在皮亞杰看來(lái)，既然成熟、經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)環(huán)境各自都不能完全解釋發(fā)展的根本原因，那么必然存在其他因素，這個(gè)因素在原有三種因素之間起協(xié)調(diào)和調(diào)節(jié)作用，這個(gè)協(xié)調(diào)者或調(diào)節(jié)者就是平衡化。皮亞杰認(rèn)為：智力是一切認(rèn)知結(jié)構(gòu)趨于平衡的形式之一。智力是有結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的，智力的提高就是智力結(jié)構(gòu)的不斷發(fā)展，同化與順應(yīng)是智力不斷建構(gòu)發(fā)展的兩個(gè)基本過(guò)程。個(gè)體在遇到外部刺激(自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境)時(shí)，同化與順應(yīng)處于一種不平衡狀態(tài)，舊的圖式與將形成的新圖式之間存在沖突，表現(xiàn)在人們認(rèn)知方面，即是舊觀念與新觀念的斗爭(zhēng)。四、材料分析題(共15分)第17題 據(jù)新華社7月22日?qǐng)?bào)道，銀川市某中心幼兒園因食堂衛(wèi)生問(wèn)題，導(dǎo)致該園182名兒童出現(xiàn)細(xì)菌性痢疾暴發(fā)。這一衛(wèi)生安全事件發(fā)生后，衛(wèi)生部在認(rèn)定幼兒園承擔(dān)主要責(zé)任的同時(shí)，對(duì)銀川市金鳳區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督不力的問(wèn)題進(jìn)行了全國(guó)通報(bào)批評(píng)，并建議當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門追究其主要責(zé)任人員的失職責(zé)任。請(qǐng)你根據(jù)幼兒園集體兒童膳食的相關(guān)理論，對(duì)上述材料加以分析，并談?wù)動(dòng)泻螌?duì)策?！緟⒖即鸢浮?請(qǐng)參照解析試題解析： 幼兒園的飲食問(wèn)題也是影響幼兒安全健康的因素之一。幼兒在幼兒園的進(jìn)食全權(quán)交給食堂，所以食堂衛(wèi)生的優(yōu)劣與否直接決定幼兒飲食的衛(wèi)生質(zhì)量，幼兒的用食從食堂到教室，需要經(jīng)過(guò)食堂的工作人員，食堂用具，保育員等環(huán)節(jié)，這中間每一個(gè)環(huán)節(jié)都要保證不出問(wèn)題，案例中當(dāng)幼兒園暴發(fā)了細(xì)菌性痢疾，說(shuō)明食堂是病毒主要來(lái)源，食堂的衛(wèi)生是否達(dá)標(biāo)是保證幼兒在幼兒園健康與否的重中之重。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可以有以下對(duì)策：(1)幼兒園的食堂包括廚房必須達(dá)到衛(wèi)生局的標(biāo)準(zhǔn)。(2)食堂工作人員要有一定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。(3)幼兒園的食物來(lái)源要保證其健康衛(wèi)生。(4)沒(méi)有得到批準(zhǔn)，非食堂工作人員絕對(duì)不可以進(jìn)入食堂。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(25分)第18題 以“各族人民大團(tuán)結(jié)”為主題，為大班幼兒設(shè)計(jì)社會(huì)教育活動(dòng)?！緟⒖即鸢浮?請(qǐng)參照解析 試題解析： 活動(dòng)目標(biāo)：，初步了解朝鮮族、蒙古族、漢族、維吾爾族、藏族等幾個(gè)民族的服飾、生活習(xí)慣和居住地。，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受力和欣賞能力。，培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：《愛我中華》。，五種民族娃娃圖片。活動(dòng)過(guò)程：《愛我中華》，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的民族，相互交流對(duì)各個(gè)民族的認(rèn)識(shí)。藏族：男人帶著有舌的氈帽，身穿長(zhǎng)袍，斜開衣襟，腰間系一根衣帶，一只主袖掛在身邊，腳穿長(zhǎng)筒皮靴。女人身穿長(zhǎng)袍，外套背心，腰間系一條五彩橫條的圍裙。很多藏民是牧民，主要吃糌粑、喝酥油茶和青稞酒。對(duì)人表示敬意時(shí)，獻(xiàn)上哈達(dá)。他們喜歡音樂(lè)舞蹈。蒙古族：身穿長(zhǎng)袍，頭上扎著頭布，腰間束腰帶，腳穿皮靴。喜歡賽馬、射箭，還喜歡彈馬頭琴、唱歌、跳舞。蒙古族人民主要以放牧為主，在大草原上放牧馬、牛、羊，住在可以隨拆隨搭的蒙古包。維吾爾族：主要居住在新疆，不論男女老少，都愛戴四棱小花帽，上面用絲線繡出各種花紋圖案。穿斜襟衣服，沒(méi)有扣子。沒(méi)結(jié)婚的女孩子，頭上梳著十幾條小辮子，喜歡穿顏色鮮艷的連衣裙。維吾爾族服飾漂亮，喜歡唱歌跳舞。朝鮮族：男人上衣短，褲子大，褲腳扎燈籠。女的穿斜襟短衣和長(zhǎng)裙，色彩鮮艷，梳著一條辮子。傣族：主要居住在我國(guó)的熱帶地區(qū)西雙版納，他們住竹樓，穿著上短下長(zhǎng)、顏色鮮艷的長(zhǎng)筒裙。在解放前，傣族婦女在田里勞動(dòng)，男人在家?guī)Ш⒆樱麄兙幼〉牡胤蕉嗫兹?，他們都很喜歡跳孔雀舞。：將民族娃娃送回家。分組將朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族等民族的娃娃圖片貼到中國(guó)地圖上的相應(yīng)居住地。，找出相應(yīng)的少數(shù)民族兒童服飾。，并創(chuàng)編舞蹈。活動(dòng)延伸：，如新疆帽、藏族圍裙等。、創(chuàng)編舞蹈。2013年幼兒教師資格證考試保教知識(shí)與能力模擬試題及參考答案（1）時(shí)間：201317 15:51:26 點(diǎn)擊：4237 【大 中 小】2013年幼兒教師資格證書考試保教知識(shí)與能力模擬習(xí)題（1）一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)第1題 在實(shí)施檔案袋評(píng)價(jià)之前，教師需要完成的工作不包括()。、記錄軼事和作品的工具，文件夾、塑料箱或紙盒子等，如照相機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)等設(shè)備及其他量表，應(yīng)當(dāng)便于隨時(shí)讓兒童和家人觀看 【參考答案】 A 試題解析：【解析】在實(shí)施檔案袋評(píng)價(jià)之前，教師需要完成一些相應(yīng)的準(zhǔn)備工作：(1)為每一個(gè)兒童準(zhǔn)備一個(gè)放置照片、記錄軼事和作品的工具，文件夾、塑料箱或紙盒子等都可以。(2)在教室里選定一個(gè)放置這些文件夾和作品的地方，應(yīng)當(dāng)便于隨時(shí)讓兒童和家人觀看。(3)準(zhǔn)備好觀察及記錄的工具，如照相機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)等設(shè)備及其他量表。(4)熟悉所有記錄的內(nèi)容和打算收集的信息項(xiàng)目。(5)決定和兒童的家人分享這些資料的時(shí)間與次數(shù)。第2題 1907年蒙臺(tái)梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了()。 【參考答案】A試題解析：意大利著名的學(xué)前教育家蒙臺(tái)梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了兒童之家(Children’s House)。她的幼兒教育理論與實(shí)踐，對(duì)世界現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。第3題 幼兒性別行為的產(chǎn)生發(fā)生在()。 【參考答案】 C試題解析： 幼兒2歲左右是其性別行為初步產(chǎn)生的時(shí)期，具體體現(xiàn)在兒童的活動(dòng)興趣、選擇同伴及社會(huì)性發(fā)展三個(gè)方面。第4題 我國(guó)幼教界普遍使用幼兒園課程一詞是在()。 【參考答案】 B 試題解析：略。第5題 以下活動(dòng)不屬于生活活動(dòng)的是()?！緟⒖即鸢浮緾 試題解析：【解析】語(yǔ)言學(xué)習(xí)屬于狹義的教育活動(dòng)。第6題 兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、姿勢(shì)等來(lái)進(jìn)行的游戲是()?！緟⒖即鸢浮緾試題解析： 【解析】略。第7題 以下選項(xiàng)中不屬于活動(dòng)類幼兒園教育活動(dòng)方法的是()?！緟⒖即鸢浮緿試題解析：【解析】討論法屬于口語(yǔ)類教育活動(dòng)方法。第8題 嬰兒最初掌握語(yǔ)言是通過(guò)()學(xué)會(huì)的。【參考答案】B試題解析：模仿是幼兒最初學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式。第9題 關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育的描述，不正確的是()。 【參考答案】 C 試題解析：【解析】學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育。第10題 結(jié)構(gòu)主義的幼兒園課程的理論基礎(chǔ)是()?！緟⒖即鸢浮緽二、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)第11題 簡(jiǎn)述幼兒能力的發(fā)展趨勢(shì)?！緟⒖即鸢浮?請(qǐng)參照解析 試題解析：(1)操作能力最早表現(xiàn)，并逐步發(fā)展。(2)身體運(yùn)動(dòng)能力不斷發(fā)展。(3)語(yǔ)言能力在兒童期發(fā)展迅速。(4)模仿能力迅速發(fā)展。(5)各種特殊能力逐漸展現(xiàn)。第12題 簡(jiǎn)述幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮?請(qǐng)參照解析 試題解析： 【答案要點(diǎn)】(1)記憶保持時(shí)間逐漸延長(zhǎng)。(2)無(wú)意識(shí)記占優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)記逐漸發(fā)展。(3)較多運(yùn)用機(jī)械識(shí)記，意義識(shí)記開始發(fā)展。(4)形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展。第13題 簡(jiǎn)述教育與政治之間的關(guān)系?！緟⒖即鸢浮空?qǐng)參照解析試題解析：(1)政治對(duì)教育的制約作用。政權(quán)性質(zhì)決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育的權(quán)利。政治體制決定了教育的體制。政治綱領(lǐng)決定了教育的方針、目的。此外，政治體制還影響著師生關(guān)系。如封建社會(huì)政治體制下，師生關(guān)系是有等級(jí)的，一日為師，終身為父。現(xiàn)代社會(huì)的政治體制下師生關(guān)系則比較民主。(2)教育的政治功能。教育不僅受到政治的影響和制約，同時(shí)也能動(dòng)地作用于政治的發(fā)展，發(fā)揮著巨大的政治功能。教育的政治功能主要表現(xiàn)在維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定和促進(jìn)社會(huì)政治的變革：教育具有維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定的功能。教育具有促進(jìn)社會(huì)政治變革的功能。第14題 簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)特性?！緟⒖即鸢浮?請(qǐng)參照解析 試題解析：(1)教育是人類社會(huì)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象。(2)教育是人類特有的一種有意識(shí)的活動(dòng)。(3)教育是人類社會(huì)特有的傳遞經(jīng)驗(yàn)的形式。(4)教育是有意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)第15題 論述幼兒園生活管理的內(nèi)容。【參考答案】 請(qǐng)參照解析 試題解析：(1)學(xué)期(學(xué)年)初的工作。①填寫班級(jí)幼兒名冊(cè)，填寫幼兒家庭情況登記表，明確家園聯(lián)系方法。②家訪并調(diào)查幼兒家庭教養(yǎng)情況，初步了解幼兒生活習(xí)慣，做好記錄。③安排幼兒個(gè)人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，寫上姓名并做好便于幼兒識(shí)別的標(biāo)記。④初步布置活動(dòng)室環(huán)境，安排室內(nèi)準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)施等。⑤觀察幼兒一日生活的言行舉止，并記錄分析。⑥依據(jù)幼兒一日生活表現(xiàn)的觀察分析與家訪調(diào)查，制定班級(jí)幼兒生活管理計(jì)劃與措施。(2)學(xué)期(學(xué)年)中的工作。①每日班級(jí)保教人員根據(jù)幼兒一日生活程序