【導(dǎo)讀】下文的方法理解。的話畫下來,試著自己理解。不是的,他也在表?,F(xiàn)在還不能理解。地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。疆是個(gè)怎樣的地方。新疆后能像白楊樹一樣不畏艱難。
【總結(jié)】禮贊lizan1896—1981茅盾是我國(guó)現(xiàn)代進(jìn)步文化的先驅(qū)茅盾原名沈德鴻,字雁冰,1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個(gè)太湖南部的魚米之鄉(xiāng),是近代以來中國(guó)農(nóng)業(yè)最為發(fā)達(dá)之區(qū),它緊鄰著現(xiàn)代化的上海,又是人文薈萃的地方,這造成了茅盾勇于面向世界的開放的文化心態(tài),以及
2025-09-19 17:36
【總結(jié)】第一篇:《白楊》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4 《白楊》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 總的說明 一、對(duì)文章中心的把握《白楊》是一篇借物喻人的抒情散文,文章含蓄凝煉,寓意深刻,作者借大戈壁上的白楊來贊美在新疆扎根落戶的建設(shè)者,在...
2024-11-15 00:48
【總結(jié)】第一篇:白楊說課稿白楊說課稿 白楊說課稿 一、說教材 《白楊》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第一組課文中的一篇講讀課。這是一篇借物喻人的文章,寫了一位在新疆工作的父親回內(nèi)地接將要上小學(xué)的兩個(gè)...
2025-10-16 11:20
【總結(jié)】茅盾作者簡(jiǎn)介寫作背景預(yù)習(xí)檢測(cè)初讀感知理清層次了解環(huán)境分析形象河南省靈寶市第二初級(jí)中學(xué)王少苗1、了解文章的寫作背景;2、朗讀課文,理清文章的線索,把握文章的結(jié)構(gòu);3、品析文中對(duì)白楊樹外在形象的描寫。茅盾(1896——1981)作家,社會(huì)活動(dòng)家。原名沈德鴻,字雁
2024-11-30 08:06
【總結(jié)】白楊禮贊茅盾茅盾原名沈德鴻,字雁冰,浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)人。中華人民共和國(guó)成立后,他擔(dān)任第一任文化部長(zhǎng),還擔(dān)任過作家協(xié)會(huì)主席、全國(guó)文聯(lián)名譽(yù)主席等職務(wù)。茅盾一生寫了大量的文學(xué)作品,主要有《子夜》、《蝕》《虹》《春蠶
2024-11-09 12:33
【總結(jié)】記憶托福詞匯秘訣白楊老師詞匯的重要性?GRE13000+?TOEFL8000+怎么解決當(dāng)然有方法科學(xué)的記憶單詞的辦法方法比努力更重要!象形文字W=VWaterWet
2025-08-01 14:07
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件白楊禮贊茅盾2021/1/1317C中小學(xué)課件2021/1/1321、象征的藝術(shù)手法。2、排比和反問的修辭手法。3、能指認(rèn)并理解含義深刻的語(yǔ)句。4、了解學(xué)習(xí)北方抗日軍民樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)2021/1/1331、通讀全文,了解作者,積累字詞。
2024-12-07 14:44
【總結(jié)】茅盾體會(huì)內(nèi)在美對(duì)比現(xiàn)中心拓展延伸學(xué)習(xí)遷移品味語(yǔ)言河南省靈寶市第二初級(jí)中學(xué)王少苗1、理解白楊樹的象征意義和托物言志的寫法;2、感受作者對(duì)北方抗日軍民的贊美之情;3、體會(huì)本文準(zhǔn)確、優(yōu)美、富有感情的語(yǔ)言。在語(yǔ)段中,作者運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)來贊美白楊樹?文章由樹
2024-12-08 05:46
【總結(jié)】一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝,嫩于金色軟于絲。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。柳韻竹姿梅影何為禮贊?——表示崇敬和贊美。為什么白楊樹值得崇敬和贊美?因?yàn)榘讞顦洳黄椒?。?段:白楊樹實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹!第4段:那就是白楊樹,西北極普通的
2024-12-08 06:52
【總結(jié)】人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元1.抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2.學(xué)習(xí)邊境戰(zhàn)士哪兒需要就在哪兒扎根作貢獻(xiàn)的好品質(zhì)。3.練習(xí)概括課文的中心思想,學(xué)習(xí)作者是怎樣圍繞中心選擇材料的。4.學(xué)會(huì)本課生字、詞,有感情的朗讀課文。背誦指定的段落。學(xué)習(xí)目標(biāo):現(xiàn)在讓我們一起
2024-11-10 04:42
【總結(jié)】1 《白楊》詞語(yǔ) 【形近字組詞】 撫(撫摸)介(介紹)茫(蒼茫)洪(洪水) 扶(攙扶)價(jià)(評(píng)價(jià))芒(光芒)烘(烘托) 疆(邊疆)辨(辨析)埋(埋怨)晣(清晣) 韁(韁繩)辯(辯論)理(...
2025-08-06 19:05
【總結(jié)】第一篇:白楊解說 解說 作家文筆清新流暢,人物描寫生動(dòng)。文章由樹及人,從孩子關(guān)于白楊的爭(zhēng)論開始,引出爸爸對(duì)白楊特點(diǎn)的介紹,托物言志,借物喻人;然后寫爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向,并希望孩子也...
2024-11-15 05:52
【總結(jié)】第一篇:白楊說課稿 魯教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 《白楊》說課稿 課文簡(jiǎn)說:這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上,一位父親和兩個(gè)孩子,望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊,熱情歌頌了邊...
2025-10-16 11:25
【總結(jié)】第一篇:白楊禮贊 教學(xué)重點(diǎn): 1,象征的藝術(shù)手法;排比和反問的修辭方法。2,準(zhǔn)確而富有感情的語(yǔ)言。3,白楊樹的象征意義。教學(xué)難點(diǎn): 象征的藝術(shù)手法。預(yù)習(xí)要求: 1,閱讀預(yù)習(xí)一,了解本文的寫作背...
2025-10-16 11:12
【總結(jié)】第一篇:白楊教案 3.白楊教案 教學(xué)目標(biāo) ,摘錄課文中含義深刻的句子,背誦爸爸介紹白楊的那段話。能抓住課文的重點(diǎn)詞句,體會(huì)課文所要表達(dá)深刻含義,學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無私奉獻(xiàn)的精神。,扎根邊疆、建設(shè)邊疆...
2024-10-28 15:19