巧記“月份”的英語單詞推薦-資料下載頁
2024-11-16 06:10本頁面
【正文】 十幾年的英語教學(xué)與研究實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生英語學(xué)習(xí)的瓶頸就是記憶單詞，英語單詞是學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，想要學(xué)好英語，記憶大量的單詞是必須逾越的鴻溝。二、目標(biāo)希望通過實(shí)踐和研究，取得如下效果：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動(dòng)性及學(xué)習(xí)效率有所提高。英語教學(xué)工作更加細(xì)致、合理、有效，師生之間、生生之間 有更多的溝通，關(guān)系更加和諧、融洽。教師的英語課堂教學(xué)能力有所提高，學(xué)生敢于說英語。三、課題研究的具體措施與做法第一步：確定研究對(duì)象我調(diào)查學(xué)生共計(jì)49人，真正喜歡英語的不足10%，可喜的是想將英語學(xué)好的是100%，這對(duì)我以后的研究有良好的基礎(chǔ)。對(duì)單詞記憶有法的學(xué)生僅有5%，其余學(xué)生都是死記硬背。第二步、針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，采取措施解決問題。（1）、提升教師自身素質(zhì) “授之以魚不如授之以漁”。搞好教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)有法，教師必須教有道。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。一個(gè)優(yōu)秀的英語教師更要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì)。（2）、組織有效課堂教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)過程中，單詞教學(xué)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，也是小學(xué)生學(xué)英語的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，單憑簡(jiǎn)單反復(fù)機(jī)械的操練只會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在進(jìn)行學(xué)生巧記英語單詞研究的過程中，我不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，組織快速記憶英語單詞興趣小組，將科學(xué)有效的記憶單詞方法應(yīng)用與課堂中。（3）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析教學(xué)活動(dòng)是師生互相交流和溝通的過程，說話慢一些，要?jiǎng)幽X筋，講話要慢條斯理，即使是漢語交流對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語也會(huì)有積極方面的作用。第三步：切合實(shí)際探索單詞巧計(jì)方法。（1）、圖片記憶法圖片記憶法就是畫一個(gè)簡(jiǎn)單的圖，用箭頭標(biāo)出關(guān)聯(lián)，把有關(guān)的單詞寫在箭頭上。這樣做可以刺激大腦，形象生動(dòng)的圖片可以加深印象,使得學(xué)生很快背下來，而且記憶時(shí)間長(zhǎng)。（2）、根據(jù)音標(biāo)分音節(jié)記憶法英語是拼音文字，教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞的發(fā)音與拼音相似。幫助學(xué)生感悟并掌握一些字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律，尤其是長(zhǎng)單詞，先把單詞劃分音節(jié)，使單詞由長(zhǎng)變短，由難變易，幫助學(xué)生把音和相應(yīng)的字母或字母組合一一對(duì)應(yīng)，達(dá)到讀其音記其形的作用。（3）、音、形、義結(jié)合記憶法如在教bear之前，先復(fù)習(xí)pear，然后擦去p改寫成b，這時(shí)學(xué)生馬上會(huì)產(chǎn)生音行的聯(lián)想，然后我在黑板上再畫上一個(gè)小熊，顯示其意思。這樣一個(gè)詞的音形意很自然的結(jié)合在一起，使學(xué)生迅速掌握了bear一詞，省略了“教跟讀遺忘再教”的過程。（4）、詞意分類記憶單詞法 教師按照單詞的中文翻譯把單詞進(jìn)行分類，然后將它們集中起來記憶。通常有以下幾類——學(xué)科類：politics、Chinese、Maths、English食物類：food、milk等歸類記憶：如同音詞: son(兒子)→sun(太陽)，by(乘)→buy(買)同義詞: good／fine／well／nice(好的)，big／large／great(大的)反義詞: big(大)→small(小)，thin(瘦)→fat(胖)，hot(熱)→cold(冷)，詞形相近比較：wall(墻)→walk(走)，read(讀)→ready(準(zhǔn)備好的)，分類記憶單詞，大大豐富了學(xué)生記單詞的量，減輕了學(xué)生記憶單詞的難度。（6）、生活情趣記憶單詞法愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”尤其是對(duì)于英語這樣一門枯燥的學(xué)科，更需要興趣，它是來支持學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。興趣如何產(chǎn)生？當(dāng)然要先學(xué)會(huì)英語，懂得英語，在生活中運(yùn)用到你所學(xué)習(xí)的英語知識(shí)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成就感。（7）、結(jié)合語境記憶單詞法小學(xué)英語中的大部分單詞是表示具體事物的，而抽象名詞較少；因此教師可以通過實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫或教具來呈現(xiàn)。但在使用時(shí)，一定要和相應(yīng)的生活情境聯(lián)系起來。
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