【正文】 ，而是人才不夠用，關(guān)鍵是大學(xué)生如何定位。二、大學(xué)生就業(yè)意向的基本情況（1）大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度就業(yè)形勢(shì)態(tài)度1無(wú)所謂對(duì)就業(yè)形勢(shì)很擔(dān)憂(yōu)35203人數(shù)提高技能通過(guò)努力應(yīng)該能找到工作提高技能現(xiàn)在就業(yè)困難分類(lèi)通過(guò)調(diào)查分析可以看出，大部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度是提高技能通過(guò)努力能找到工作。很少部分的大學(xué)生報(bào)著無(wú)所謂的態(tài)度。（2）求職中的困擾因素和自身素質(zhì)通過(guò)調(diào)查可以看出，在求職的困擾因素中對(duì)企業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏了解因素占得比重最大，為30%；但是，其他幾個(gè)因素也占了一定比重，幾個(gè)因素所占比重并沒(méi)有很大程度上的差異。在自身素質(zhì)方面，通過(guò)圖可以得出，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)念所占比重相對(duì)較大，所占比重分別為27%、24%；其次是承受壓力、克服困難能力與溝通協(xié)調(diào)能力因素，所占比重均為18%。困擾因素學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠20%16%對(duì)企業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏了解能力不足30%16%求職方法技巧欠缺對(duì)社會(huì)缺乏了解18%自身素質(zhì)4%24%9%18%基本的解決問(wèn)題能力溝通協(xié)調(diào)能力承受壓力、克服困難能力相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)念專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能其他27%18%（3）專(zhuān)業(yè)前景與證書(shū)由下圖表可以得出，60%的大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)很有信心，34%的大學(xué)生覺(jué)得所學(xué)專(zhuān)業(yè)比較有前途，其余部分對(duì)自己專(zhuān)業(yè)沒(méi)信心也是對(duì)自己沒(méi)信心的表現(xiàn)。同樣，有46%的同學(xué)認(rèn)為英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)對(duì)工作是比較重要的。沒(méi)前途6%較有前途34%很有前途60%%%%%%%%%%%%%計(jì)算機(jī)等級(jí)證注冊(cè)會(huì)計(jì)師證駕駛證英語(yǔ)四、六級(jí)證獎(jiǎng)學(xué)金證書(shū)其它（4）求職途徑%%%%%%%%%%%%%%%%%系列1瀏覽企業(yè)企業(yè)在報(bào)透過(guò)親朋自薦至目網(wǎng)站招聘章、%%%%由圖可得出，網(wǎng)絡(luò)招聘再也不是什么新鮮事。調(diào)查顯示，55%的大學(xué)生主要利用專(zhuān)業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，18%的大學(xué)生也是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)（瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘）來(lái)求職的。而校園招聘獲取信息大學(xué)生比例僅為9%。在獲取信息之后的求職方式上，不少同學(xué)同樣認(rèn)為，現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)的形式不免有些落伍。招聘會(huì)多為一天的規(guī)模，學(xué)生也只好拿了簡(jiǎn)歷在人山人海中盲投，看似面對(duì)面，其實(shí)更為盲目。網(wǎng)絡(luò)招聘在人性化、便捷性上要優(yōu)于現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。如今，用人單位與畢業(yè)生均對(duì)網(wǎng)絡(luò)招聘的形式越發(fā)熱衷有佳。（5）求職專(zhuān)業(yè)：大學(xué)生希望專(zhuān)業(yè)對(duì)口、學(xué)以致用48%大學(xué)生希望專(zhuān)業(yè)對(duì)口、學(xué)以致用，學(xué)生心目中的第一擇業(yè)對(duì)象是與自己學(xué)修的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的對(duì)口工作。不少同學(xué)已經(jīng)能夠接受專(zhuān)業(yè)，其中更不乏因?yàn)樽陨砼d趣的原因、或者行業(yè)發(fā)展因素而主動(dòng)選擇專(zhuān)業(yè)不對(duì)口。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“以個(gè)人興趣為主”%，“看經(jīng)濟(jì)走向，選擇投身熱門(mén)行業(yè)”%。而“沒(méi)特定方向，有雇主聘用就可”%。%%%%%%%%%%% %%%%%（6）從工作中最想獲得什么？%從工作中獲得什么？%關(guān)系 %寶貴的工作純粹一份穩(wěn)經(jīng)念 %%%%%%%%系列1調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近一半大學(xué)生認(rèn)為“寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)”是工作中首要獲得的，所占比列到達(dá)48%。工作經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為大學(xué)生能否順暢就業(yè)的障礙，在此因素下，從實(shí)踐工作中獲得便成了學(xué)生們的當(dāng)務(wù)之急。但是，“規(guī)劃未來(lái)事業(yè)的發(fā)展方向”的所占比例也達(dá)到了32%三、對(duì)大學(xué)生就業(yè)的建議和指導(dǎo)（1）努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，提升自身素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途。通過(guò)本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)認(rèn)為在自身素質(zhì)方面，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)念所占比重相對(duì)較大，所占比重分別為27%、24%。其實(shí)，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多平日里就早做準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自己的同學(xué)，對(duì)自己以后的就業(yè)還是很樂(lè)觀(guān)的，%的同學(xué)認(rèn)為通過(guò)提高技能通過(guò)努力是可以找到工作的。所以，就業(yè)難，難在很多同學(xué)在大學(xué)里并沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行過(guò)規(guī)劃，付出的努力不夠，等到畢業(yè)之際才意識(shí)到自己學(xué)無(wú)所成，從而對(duì)自己求職缺乏信心。因此，我們同學(xué)應(yīng)早做準(zhǔn)備，在校加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的提升，充分利用假期參加社會(huì)實(shí)踐，提升自己的實(shí)踐能力，也在鍛煉中學(xué)會(huì)與人交往，早日融入社會(huì)。（2）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，獲取工作經(jīng)念。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相關(guān)的工作經(jīng)念對(duì)大學(xué)生求職有很大影響。在自身素質(zhì)因素中所占比重為27%。因此，學(xué)生應(yīng)多接觸社會(huì)、參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)與市場(chǎng)的需要，進(jìn)而為求職打下一定基礎(chǔ)。（3）借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)當(dāng)前大學(xué)生可利用人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷(xiāo)出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)，高達(dá)73%的大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取就業(yè)信息，其中55%的大學(xué)生通過(guò)利用專(zhuān)業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，18%的大學(xué)生也是通過(guò)瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘來(lái)求職的，網(wǎng)絡(luò)招聘再也不是什么新鮮事。所以大學(xué)生應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取有用信息。（4）態(tài)度和認(rèn)知正確認(rèn)識(shí)自己，自己僅僅是在校大學(xué)生，自己前面的是一條不平地工作之路，大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯的開(kāi)始，是知識(shí)運(yùn)用的開(kāi)始。充分利用自己家庭的人脈，使自己站在一個(gè)比別人高一級(jí)的平臺(tái)之上，向前進(jìn)。學(xué)無(wú)止境，不要認(rèn)為自己已經(jīng)擁有無(wú)數(shù)的知識(shí)，僅僅等著用即可，社會(huì)和市場(chǎng)在不斷變化，知識(shí)需要不斷的學(xué)習(xí)、更新，適應(yīng)市場(chǎng)和環(huán)境的變化。認(rèn)清自己所學(xué)，認(rèn)清自己所在位置，認(rèn)清自己的有點(diǎn)和不足，認(rèn)清自己能得到的支持和幫組；選好自己就業(yè)方向，選好自己就業(yè)道路，準(zhǔn)備好自己就業(yè)中面臨困難的處理。大學(xué)畢業(yè)是從一個(gè)平臺(tái)進(jìn)入另一個(gè)平臺(tái)，學(xué)校的知識(shí)和文憑不代表你未來(lái)職業(yè)發(fā)展的未來(lái)。2011年11月6月