【正文】 30C 3040D 40以上被訪者性別：A男B女⑴您認(rèn)為目前普通大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)怎樣？，很難找到合適的工作，但比其他較低學(xué)歷人群要容易得多，與其他較低學(xué)歷人群差不多(2)您是否認(rèn)為當(dāng)前高學(xué)歷者就業(yè)會(huì)更容易？A是；B否；C不一定；（3）您如何看待某些人為了就業(yè)而千方百計(jì)考證？A這為求職成功增添砝碼B這對(duì)求職成功沒有多少幫助C其他（4）您如何看待考研熱的現(xiàn)象？A繼續(xù)深造可以躲避就業(yè)高峰，增加就業(yè)優(yōu)勢(shì)B研究生數(shù)量越來越多，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻C其他（5）您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)哪類專業(yè)更易于找到工作？（可以多選）G .師范類（請(qǐng)具體填寫）(6)您如何看待專業(yè)與工作的不對(duì)口現(xiàn)象？，根本無所謂，很容易適應(yīng)，但可以克服，很難在其崗位上呆得長(zhǎng)久，根本無法就業(yè)(7)您認(rèn)為學(xué)?，F(xiàn)行的就業(yè)指導(dǎo)是否有必要？A必要；B無所謂；C沒有必要；(8)您認(rèn)為某些學(xué)校搞的“包裝畢業(yè)生”（比如：濫發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金）是否讓學(xué)生就業(yè)更有優(yōu)勢(shì)？A有很大幫助；B有一些幫助；C沒有幫助；（9）您曾采取過哪些媒介手段來幫助自己就業(yè)？（可以多選）（10）您如何看待當(dāng)前各大學(xué)的擴(kuò)招對(duì)就業(yè)形勢(shì)的影響？(11)您認(rèn)為大學(xué)生與其他人群相比較其就業(yè)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)各是什么？(12)宜興是全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣之一，也是蘇南比較發(fā)達(dá)的城市之一，您認(rèn)為這是否會(huì)對(duì)大學(xué)生選擇留宜工作起重要影響？同時(shí)，中學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)是否會(huì)考慮這一因素？(13)中國(guó)入世后，國(guó)內(nèi)的39。就業(yè)情況有一定改觀，但中國(guó)人才結(jié)構(gòu)矛盾卻日益凸現(xiàn)，你如何看待？卷二A求職者：①您的就業(yè)觀是什么？（；；；三方面回答）②您認(rèn)為求職過程中良好的第一印象會(huì)起怎樣的作用？您是如何準(zhǔn)備你的面試的？您認(rèn)為在求職過程中應(yīng)注意些什么？③您是否有可能會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)？④您的求職感想？B招聘者：①你們對(duì)應(yīng)聘者除專業(yè)、學(xué)歷外還有哪些特殊要求？你們認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)其哪方面的能力，如何去做？②應(yīng)聘者在面試過程中需注意哪些問題？你們?cè)谀承┞殬I(yè)的選擇上，是否會(huì)優(yōu)先考慮男士？③你們認(rèn)為大學(xué)生在面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)時(shí)應(yīng)持有怎樣的心態(tài)？④你們企業(yè)在解決眼下人才的結(jié)構(gòu)性矛盾方面采取過哪些有利措施？C其他：①你認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏哪些素質(zhì)？他們應(yīng)持怎樣的心態(tài)來面對(duì)社會(huì)？②是否贊成大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)？③你所在大學(xué)是否做過相關(guān)方面的指導(dǎo)或者培訓(xùn)？二、調(diào)查情況(1)調(diào)查背景20xx年普通高校大學(xué)生畢業(yè)生將達(dá)630余萬(wàn)人民網(wǎng)北京11月21日電（記者趙婀娜）20xx年全國(guó)普通高校大學(xué)生畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)630余萬(wàn)人，高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。在20日召開的20xx年全國(guó)普通高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)袁貴仁強(qiáng)調(diào)，力爭(zhēng)20xx年高校大學(xué)生畢業(yè)生離校時(shí)初次就業(yè)率基本穩(wěn)定。袁貴仁強(qiáng)調(diào)，各地要進(jìn)一步擴(kuò)大“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”的規(guī)模，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，調(diào)整人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，開展就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，推進(jìn)就業(yè)信息化建設(shè)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展課程，加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度（2）調(diào)查目的：讓大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，了解自己的就業(yè)目標(biāo)，和自己的專業(yè)！為以后更好的就業(yè)打下基礎(chǔ)！讓大學(xué)生自己有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，以便能夠更好的學(xué)習(xí)武裝自己！(3)調(diào)查結(jié)果：據(jù)統(tǒng)計(jì)只有30%的人喜歡自己所學(xué)的專業(yè)并表示將來會(huì)從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作；20%的人有明顯的職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)；50%的人不喜歡自己所學(xué)的專業(yè)并對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)不了解，表示將來只要有工作就可以。大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告5為了了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)意向我們對(duì)懷化學(xué)院的公共事業(yè)管理、廣播電視新聞學(xué)、旅游管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、物流管理、國(guó)貿(mào)、人文教育、法學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、經(jīng)濟(jì)學(xué)系、社會(huì)管理等專業(yè)及系別中隨機(jī)抽取了40名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，我們分析了問卷調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：一、當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀大學(xué)生存在就業(yè)困難，總的原因是高校畢業(yè)生總量逐年增長(zhǎng)明顯，就業(yè)市場(chǎng)需求卻增長(zhǎng)不快，導(dǎo)致今明兩年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂觀，形勢(shì)嚴(yán)峻 。二、高校教育與市場(chǎng)需求脫離調(diào)查中大學(xué)生大部分認(rèn)為目前的高校教育不能完全適應(yīng)市場(chǎng)需，高校教育與市場(chǎng)需求脫軌，以致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)在選擇單位與職業(yè)過程存在困難。從目前情況看，高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置落后于市場(chǎng)發(fā)展。99年擴(kuò)招使大學(xué)生數(shù)量急增，但擴(kuò)招專業(yè)相對(duì)集中，高等教育大眾化，但專業(yè)相對(duì)集中、促使某些專業(yè)人才供大于求，造成了大學(xué)生就業(yè)存在一定困難。三、大學(xué)生就業(yè)意向現(xiàn)狀分析：根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，在求職意向方面，%的大學(xué)生畢業(yè)后選擇去就業(yè)，僅有2%的學(xué)生選擇升學(xué)，這可能與學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)，對(duì)大學(xué)生擇業(yè)影響最主要的因素的酬薪待遇，說明大學(xué)生對(duì)自己的工資待遇多少比較看重。而且大部分的學(xué)生都追求穩(wěn)定的工作 。在求職準(zhǔn)備中，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)流程及國(guó)家政策的了解程度方面，%的學(xué)生對(duì)其有所了解，說明大學(xué)生比較關(guān)心自己就業(yè)前景，作為學(xué)生，為了更好地就業(yè)，%的學(xué)生是通過努力學(xué)好的專業(yè)知識(shí)的方式去實(shí)現(xiàn)的，另外，%。在就業(yè)觀念中，有65%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)有大體的了解，反映了大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)心，在面臨就業(yè)時(shí)，%的人認(rèn)為自己最欠缺的是共同協(xié)調(diào)能力，而對(duì)于專業(yè)技能方面是沒有什么問題的。在就業(yè)需要方面，反映出的問題是學(xué)校在這方面做得不夠，需要對(duì)這方面進(jìn)一步加深，認(rèn)為本校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課存在最主要的問題是內(nèi)容陳舊、%，比例最少的是沒有設(shè)為必修課，%，有45%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校舉辦校園招聘會(huì)最適宜的形式是形式多樣的小型專場(chǎng)招聘月。在這次調(diào)查中讓我們大致了解了本校大學(xué)生的求職意向。四、對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的意見和建議面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生的就業(yè)是越來越不容樂觀。大學(xué)生要在大學(xué)里提升自己的就業(yè)能力，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。就很多畢業(yè)生而言，與其說就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫，不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作。對(duì)自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)感到手無足措的一個(gè)重要原因。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)。在校求學(xué)期間，不能只注重專業(yè)知識(shí)，而忽視了心理質(zhì)的情況。在求職過程中，有些學(xué)生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。大學(xué)生應(yīng)該注意鍛煉自己的堅(jiān)忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息，覺著、冷靜應(yīng)對(duì)所有遇到的困難，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙。正確的擇業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念(1)首先，要極積、動(dòng)尋求就業(yè)主，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。很多大學(xué)了生把就業(yè)寄托于在社會(huì)關(guān)系資源上，或是企求學(xué)校解決就業(yè)問題。事實(shí)上在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)推銷自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)途徑，因?yàn)槟芊駝偃芜€得靠實(shí)力說話。(2)其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往會(huì)受到來自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過“獨(dú)木橋”。大學(xué)生在這時(shí)應(yīng)該改變一下就業(yè)觀念，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就能較快的找到能夠以揮自己特長(zhǎng)的工作。(3)最后，避免盲目追求，正確認(rèn)識(shí)自我。我國(guó)高等教育現(xiàn)在正向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，一些大學(xué)生缺乏危機(jī)意識(shí)，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次，高薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。大學(xué)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。第五篇：廣西大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告20xx年廣西XXXX學(xué)院就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告摘要:20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，就業(yè)形勢(shì)變得更加的嚴(yán)峻。為了解當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)對(duì)行業(yè)就業(yè)的看法，特別針對(duì)廣西城市職業(yè)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)意向展開了一次調(diào)查。本次調(diào)查涉及被調(diào)查者的性別、所在的院系、對(duì)就業(yè)情況的了解、希望就業(yè)的行業(yè)、希望工作的部門、獲取就業(yè)信息的渠道等多方面的內(nèi)容。對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心、政府相關(guān)部門、相關(guān)企業(yè)和學(xué)生都有很大的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞:廣西城市職業(yè)學(xué)院、就業(yè)意向、大學(xué)生一、調(diào)查背景改革開放以來，隨著黨的工作重心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移，以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，社會(huì)對(duì)各類專業(yè)人才的需求急劇增長(zhǎng)，從90年代到21世紀(jì)初，大學(xué)畢業(yè)生一直是社會(huì)上最搶手的人才之一。然而，近年來大學(xué)生的供求的形勢(shì)發(fā)生了很大變化，從這兩年畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)上的行情看，大學(xué)生需求呈現(xiàn)出逐年下降的態(tài)勢(shì)，一些畢業(yè)生也面臨著就業(yè)難的問題,這種發(fā)展態(tài)勢(shì)在當(dāng)前的需求形勢(shì)下顯然難免導(dǎo)致出現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)難的局面，大學(xué)生就業(yè)不容樂觀。二、調(diào)查方法和樣本描述本次調(diào)查采用發(fā)放無記名調(diào)查問卷的形式, 用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料, 共發(fā)放問卷120，回收有效問卷108 份,隨機(jī)抽取有效問卷100份。本次調(diào)查問卷內(nèi)容涉及被調(diào)查者的性別、所在的院系、對(duì)就業(yè)情況的了解、希望就業(yè)的行業(yè)、希望工作的部門、獲取就業(yè)信息的渠道等多方面的內(nèi)容, 為使問題更加清楚, 本次調(diào)查采用線下發(fā)放調(diào)查問卷方式收集數(shù)據(jù),以廣西城市職業(yè)學(xué)院2010屆畢業(yè)的大學(xué)生為研究對(duì)象,數(shù)據(jù)經(jīng)過處理后，調(diào)查樣本的基本情況如下:(1)性別分布情況: 男生占48% ,女生占52%。（2）所屬分院：經(jīng)濟(jì)技術(shù)分院占28%，管理科學(xué)分院26%，外國(guó)語(yǔ)分院占22%，機(jī)電技術(shù)分院占20%，其他分院占4%。（3）是否獨(dú)生子女：獨(dú)生子女占38%，非獨(dú)生子女占62%。附：廣西城市職業(yè)學(xué)院就業(yè)意向調(diào)查表統(tǒng)計(jì)后樣本：（A占48%，B占52%）？（A占28%，B占26%，C占22%，D占20%，E占4%），你打算？（A占68%，B占19%，C占8%，D占5%）？（A占28%，B占36%，C占22%，D占10%，E占4%）？（A占43%，B占30%，C占22%，D占5%）？（A占10%，B占31%，C占27%，D占28%，E占4%）————，符合您的選擇傾向的是？（A占51%，B占24%，C占20%，D占5%）？（A占11%，B占38%，C占21%，D占30%）？（A占38%，B占10%，C占12%，D占40%）？（A占38%，B占16%，C占12%，D占10%，E占24%） ？（A占38%，B占22%，C占25%，D占15%）？（A占22%，B占50%，C占28%）？（A占38%，B占12%，C占15%，D占35%）？（A占68%，B占12%，C占4%，D占16%）（A占23%，B占67%，C占10%；D占38%，E占62%）（家鄉(xiāng)） ？（A占28%，B占26%，C占12%，D占24%，E占10%）如有時(shí)間，請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)于即將進(jìn)入社會(huì)就業(yè)的看法：（根據(jù)填寫此項(xiàng)表格學(xué)生的數(shù)據(jù)：就業(yè)難為18%，符合專業(yè)知識(shí)就業(yè)難為 38%，就業(yè)樂觀為40，其他4%）三、調(diào)查總結(jié)1．就業(yè)形勢(shì)的日漸嚴(yán)峻, 就業(yè)壓力的不斷增加,迫使大學(xué)生放下往日知識(shí)精英的身份, 對(duì)就業(yè)觀念的認(rèn)識(shí)也逐步趨于理性。在畢業(yè)生擇業(yè)觀念的調(diào)查中, 有大部分的被調(diào)查者認(rèn)可“先就業(yè), 后擇業(yè), 再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)理念。在是否愿意從事與自己專業(yè)無關(guān)的工作上，有大部分人都持愿意的態(tài)度。對(duì)于薪酬的要求也在不斷降低,但是部分畢業(yè)生的就業(yè)期望值仍居高不下, 特別是在就業(yè)地域、工作單位性質(zhì)的選擇上。2．對(duì)于金融危機(jī)的到來，財(cái)經(jīng)類大學(xué)生能夠正視問題，并且有信心度過危機(jī)。在對(duì)自己所學(xué)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)的看法上，大部分的調(diào)查者都覺得“通過努力能夠找到工作”，并且對(duì)于找工作都有一定得準(zhǔn)備。在擇業(yè)上，有相當(dāng)一部分的人都不受別人影響，這表現(xiàn)了廣西城市職業(yè)學(xué)院學(xué)院學(xué)生對(duì)自己有相當(dāng)?shù)淖銐虻淖孕拧?．對(duì)于學(xué)校能夠給大學(xué)生提供的幫助，大部分人希望能夠提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)覺得自己找工作的弱勢(shì)也是缺乏找工作的經(jīng)驗(yàn)，說明當(dāng)今大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的弱勢(shì)，并且希望學(xué)校能夠給與一定的幫助。4．調(diào)查發(fā)現(xiàn), 大部分畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)最看中的是自我發(fā)展機(jī)會(huì), 比較希望接受的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容有職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方面的知識(shí)。說明畢業(yè)生已有職業(yè)規(guī)劃的意識(shí), 但尚不明確。另外,繼續(xù)深造和創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生比較理想的就業(yè)方式，但是只有很少一部分學(xué)生選擇深造和創(chuàng)業(yè)，因此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。組長(zhǎng)：組員：