書香班級建設(shè)總結(jié)-資料下載頁
2024-11-16 04:38本頁面
【正文】 自覺性差，這類學(xué)生的讀書問題有待解決。打造書香班級特色，不能走形勢，要實(shí)實(shí)在在地抓，抓落實(shí)，抓細(xì)節(jié)，抓實(shí)效，課堂教學(xué)與課外活動相互融合，相互促進(jìn)，相得益彰，而不能是兩張皮。第五篇：書香班級建設(shè)六（1）班書香班級建設(shè)讓閱讀點(diǎn)亮孩子的童年，讓書香伴隨每個孩子快樂成長。美國著名教育家吉姆．特利里斯也指出：“如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書，那么你所影響的不僅是孩子的未來，而且直接影響整個下一代孩子的未來?！弊x書不僅可以使人開闊視野，增長知識，還可以使人明理，為人生導(dǎo)航。作為一名教師，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀，我們責(zé)無旁貸。我們要致力于營造一個書香班級，一個健康而充滿生機(jī)的班級。一、書香班級建設(shè)的目標(biāo)：以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，以班級讀書為基礎(chǔ)，營造書香班級的良好氛圍。以“閱讀優(yōu)秀書籍、撰寫讀書筆記隨筆”為途徑，讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時文，讀繪本（小學(xué)生），親近書籍，走進(jìn)名著，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對話，為學(xué)生精神的成長提供一個全新的平臺，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神生活亮麗起來，用讀書筆記、讀書心得記錄學(xué)生的成長軌跡。二、具體活動：營造書香氛圍。班內(nèi)積極發(fā)動學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，建立班級小小圖書角，通過校圖書室借閱，充實(shí)圖書角，滿足學(xué)生課余閱讀。積極動手布置教室，收集有關(guān)讀書的至理名言，張貼在圖書角，并定期更換，營造濃濃的讀書氛圍。保證閱讀時間。每天二十分鐘，利用晨誦、午讀學(xué)生學(xué)生的自由讀書，讓學(xué)生在書海中徜徉。每周一次，班級特色“書蟲部落”讀書活動，安排在周一的綜合實(shí)踐活動課，形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生從中真正收益。每周家庭閱讀三十分，形成閱讀的好習(xí)慣。要重視讀后的交流和反饋。（1）摘錄讀書卡。學(xué)生在自由閱讀過程中做摘錄，積累好詞好句好段。通過摘錄讀書卡片以及進(jìn)行讀書卡的交流，學(xué)生對自己所讀的書籍理解更深，同時還獲得了更多的好書資料。（2）好書推薦。定期組織閱讀交流會，介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的讀書氛圍。（3）讀書心得交流。結(jié)合讀書活動，我積極輔導(dǎo)學(xué)生撰寫讀后感，在班級讀書會上交流，讓學(xué)生認(rèn)識到讀后感的基本寫作套路，提高寫讀后感的自信。我想，學(xué)生們書的海洋里自由遨游，他們的身心會更加健康地成長！2014年2月
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