全忠第二人生從改變習(xí)慣開始55期成全參考20xx12-資料下載頁
2024-11-16 04:19本頁面
【正文】 學(xué)生彼此不熟悉，不了解。所以，一開始對班級的管理工作開展得不夠順利。對班級存在的種種不良現(xiàn)象上課不守紀(jì)律、作業(yè)拖拉、早操和路隊不整齊等，我是看在眼里，急在心中。由于我恨鐵不成鋼的心情太迫切，一遇到不良現(xiàn)象就當(dāng)面批評，指出這樣不對，那樣不對。只要一有空，我就進教室，找他們的不是并開始批評。久而久之，學(xué)生也習(xí)以為常了?？墒菚r間一長，我就發(fā)覺采用這種簡單劃一的批評教育方法是沒有什么效果的。于是，課下我就反思自己的教育行為和教學(xué)方法是否存在問題。并且用“以生為本”的教育理念，站在學(xué)生的角度去深入地思考這個問題。在不斷的反思中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育方法有點不對頭，只是一位地批評教育，是注定要失敗的。學(xué)生到學(xué)校來是接受教育的，這是毋庸置疑的，但是，他們畢竟還是不懂事的孩子，他們需要的是關(guān)心和幫助，需要的是愛、是自信和鼓勵。他們年紀(jì)雖小，但也要面子，也有自尊。老師在對他們進行教育時，千萬不要忽略了他們的心理需求。在反思中，我找到了問題所在，就試著用另一種教育方法賞識教育法去教育學(xué)生。例如，我們班的胡飛祥同學(xué)，平時行為習(xí)慣就不好，自由散漫，沾染上了一些不良習(xí)氣，很講哥們義氣。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心不在焉，作業(yè)馬虎且拖拉。每天下午一放學(xué)，就和幾個不學(xué)習(xí)的同學(xué)一起玩耍，一直玩到天黑才回家。其家長不識字，又管不住孩子，孩子不怕她。家長問他作業(yè)做了嗎，他沒有做完也說做完了。像這樣的孩子，“批評”對他來說，真可謂是“家常便飯”，不起任何作用?？墒?，我換一種眼光去觀察他，發(fā)現(xiàn)他也有不少閃光點。如：他集體榮譽感很強，還特別喜歡打乒乓球，是班級的體育委員。記得在一次學(xué)校舉行的乒乓球小組循環(huán)比賽中，他和本班的同學(xué)亓寅互相配合，奮力拼搏，最后取得了五年級組雙打冠軍。在這之后的一次班會課上，我在同學(xué)們面前，大加贊賞他這種熱愛集體，為集體爭榮譽的精神，要求同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。課下，并因勢利導(dǎo)地對他進行教育：“如果在學(xué)習(xí)上，在遵守紀(jì)律上，在日常行為習(xí)慣上，也能為班級爭光，那你就更棒了。我相信，你能做到的！”通過對他這樣的教育，胡飛祥同學(xué)在后來的學(xué)習(xí)生活中，的確有了一些變化，讓我這個當(dāng)班主任的初嘗了賞識教育的“甜頭”。還有一次，學(xué)校大隊部開展主題中隊會評比活動。以前召開主題中隊會的時候，出節(jié)目的都是學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的同學(xué)，而這次卻與以往不同，要求學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也報節(jié)目，其中就有胡飛祥。他和付思遠、陶虎等同學(xué)合演小品。我聽說以后很高興?？墒牵谂啪氝^程中出現(xiàn)問題了，他們突然不參加了，同學(xué)們再勸也不行。我就問胡飛祥是什么原因，他吞吞吐吐地說“怕演不好，讓同學(xué)們笑話?！甭犓@么一說，我心中有底了。原來他們是缺少自信。于是，我就反問他：“你平時很在乎班級的榮譽，如果你們這次不參與表演，整體效果出不來，我們班的主題中隊會怎么能獲得好評呢？我相信你們一定能演好！再說，只要你們盡力了，演不好我也不怪你們，同學(xué)們也不會笑話你們的?！蓖ㄟ^我一番勸說，他們同意了。經(jīng)過多次排練，他們的小品《我能行》表演得還真行。課下，我問胡飛祥感覺怎么樣，他說能在同學(xué)們面前秀一回，露一次臉，特開心，真爽！我又抓住這個契機，對他說，你一定能夠改好的，其實你是一個很聰明的孩子！他當(dāng)場對我表態(tài)：“老師，我一定要改掉以前的不良習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，爭取做一個好學(xué)生！”在老師的賞識中，在同學(xué)們的期待中，胡飛祥同學(xué)有不小的進步，期末被學(xué)校大隊部評為“進步之星”。本學(xué)期開學(xué)后，他們就是六年級學(xué)生了。由于兩個月的暑假生活，他們行為習(xí)慣可能有所反復(fù)。我將繼續(xù)采取賞識教育的方法去教育學(xué)生，希望通過自己的不懈努力，讓班級中的學(xué)困生的行為習(xí)慣發(fā)生更大的變化，以最佳的精神狀態(tài)升入中學(xué)學(xué)習(xí)。在教育中賞識學(xué)生，在賞識中教育學(xué)生。我相信，只要教育得法，學(xué)生的不良習(xí)慣是可以慢慢改掉的，是可以走向成功的。因為每個學(xué)生的潛力是無法估量的。老師只有相信學(xué)生，賞識學(xué)生，才能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)成功的喜悅，老師也才能享受到學(xué)生獲得成功給自己帶來的快樂！
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