【正文】 用天平，稱比較重的物體，可以用盤秤，彈簧秤，體重秤設想一下，我們把10顆豆子放在盤秤上稱會怎樣？把一袋大米放在天平上稱會怎樣，把一袋蘋果放在彈簧秤上稱一稱又如何？ 生討論談談想法師：那我們在稱量物體的時候要注意什么？ 生答略。師：由此可見，我們要根據(jù)具體要稱量的物體，選擇合適的秤來稱。（3）、知識延伸教師展示一千克的棉花，和一千克的鐵，讓學生判斷生：棉花這么多，鐵這么少，棉花比鐵重生：棉花是1千克，鐵也是一千克，它們是一樣重的。師：那為什么棉花看起來比鐵多很多呢？生：因為棉花很輕，鐵很重，所以很多的棉花就和一小塊鐵一樣重師：我們能不能就這樣一看就判斷誰重誰輕呢？體積大的物體不一定質量就重，千萬不要讓我們的眼睛騙了我們。三、玩游戲鞏固新知《把克和千克送回家》四、板書設計克和千克克（g）、千克（㎏）都是質量單位1000克=1千克 1㎏=1000g 1千克=1公斤=2斤第五篇：人教版二年級數(shù)學下冊克與千克教學設計人教版二年級數(shù)學下冊 《克與千克》教學設計上傳: 柯海霞更新時間：201358《克與千克》教學設計【教學目標】1．在具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克》初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。2．會認讀秤上的質量，在建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。3．在小組活動中，培養(yǎng)學生的合作意識?！窘虒W重難點】：1．在具體的生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。2．在建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。3．在教師的指導下，提高小組學習的實效【教學方法】通過認識稱，讓學生觀察，實踐體會克與千克的教學準備：教師準備：袋裝1千克洗衣粉、1臺盤秤、兩包500克的鹽、【問題導入】一、談話導入：同學們和爸爸媽媽逛過超市嗎？你們一般都買些什么？有沒有買過水果的？說說你是怎樣購買的？（選好后，拿到秤上秤再付錢）通過秤稱我們可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作單位呢？ 同學們的知識可真豐富，小強和小麗也到超市里作了調查，他們找到了什么？（一壺豆油，是用千克作單位；一包餅干是用克作單位的。）看看數(shù)學小精靈想告訴我們什么？（表示物品有多重可以用克、千克作單位。）【互動合作】1．認識質量單位對，表示物品有多重可以用克、千克作單位。平時我們所說的重量實際上指的是物品的質量，克和千克就是國際上通用的質量單位?？诉€可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示。今天我們就要一起來認識克和千克這兩個新朋友。板書課題：克與千克2．認識感知1千克（1）1千克有多重呢？1袋這樣的洗衣粉就重1千克。（2）掂一掂：你們想感受一下1千克有多重嗎？請同學們在小組內輪流掂一掂，靜靜感受，并把這種感覺記在心里，比一比哪一小組動作最輕，能做到嗎？請小組長輕輕拿出洗衣粉，開始吧。（3）找一找：①大家把1千克的感覺記在心里了嗎？數(shù)學小精靈看看大家是不是真的記住了。每一小組還有這幾樣物品：這樣的一袋綠豆、這樣的一袋大米、1包雞精、這樣的一袋水果或者是一筒面。四樣物品中哪些約重1千克呢？②看看數(shù)學小精靈有什么提示：1將四樣物品分別與1千克的洗衣粉對比著掂一掂；2找出大約重1千克的物品后與小組的同學說一說；3完成后就把物品放在桌上，然后坐好。③請每位小組匯報：你們認為哪些物品約重1千克？④聽了每一小組的匯報，發(fā)現(xiàn)大家一致認為這袋雞精約重1千克，你們是怎么知道的？（包裝袋上有質量標示）老師還發(fā)現(xiàn)大部分小組認為這袋水果也約重1千克，它又沒有質量標識，你是怎么知道的？（我一手拎著1千克的鹽，一手拎著這袋水果覺得差不多重）你們掂得準不準我還是得驗證一下。老師想請 盤秤 來幫忙?？催@兒，這個盤秤是用什么作單位的（用“千克”作單位的）當指針指向1就表示物品重？（重1千克）【展示交流】那指針指向2就表示？（重2千克）2小組都是西瓜，請你們拿上來驗證一下。果然是大約1千克，你們估得真準。像這樣大的一個西瓜約重1千克。4小組都是香瓜，請你們拿上來驗證一下。是1千克，你們也估對了。像這樣大的一個香瓜大約重1千克。第5小組你們是什么水果？也拿上來驗證一下?？?，像這樣的4個蘋果大約重1千克。第6小組呢？什么水果？拿上來驗證一下。原來，這樣的3個梨大約重1千克。第8小組沒有水果，但是他們有一筒面，他們認為是1千克，請來驗證一下。果然，這樣的一筒掛面也約重1千克。你們找得可真準。剛才有的小組認為這袋大米也約重1千克？你們認為呢？那咱們也來驗證一下。（大米重2千克，比1千克重）還有這袋綠豆，你們怎么沒有選呢？（感覺比1千克輕）那咱們也來驗證一下。果然比1千克輕。哪些小組找對了？你們找得還真準，請小組長和保管員輕輕收回物品。（4）說一說：剛才大家找到了這么多約重1千克的物品，生活中還有哪些物品也約重1千克呢？3．認識感知1克（1）剛才我們知道了1千克有多重，那1克有多重呢？這樣一枚2分的硬幣約重1克。（2）掂一掂：1克放在手心是怎樣的感覺呢？請保管員拿出盤子，將硬幣發(fā)給組員，請大家掂一掂，靜靜感受，把1克的感覺記在心里，可以嗎？開始吧。（3）說一說：有什么感覺？（非常輕）與1千克比呢？（1克非常輕，1千克非常重，相差很遠）對，所以平時我們在稱量輕的物品時一般用克作單位，稱量重的物品時一般用千克作單位。4．克與千克的關系這里還有一袋鹽，也是用克作單位的，請你讀多少克？（500克）一袋鹽500克，兩袋鹽合起來多少克？（1000克）板書1000克我們用秤來稱稱看。大家還記得這盤秤是用什么作單位的嗎？（千克作單位）仔細觀察指針，指針指到數(shù)字幾？（數(shù)字1）那就是幾千克？（就是1千克）板書：1千克同樣的兩袋鹽，包裝上用克作單位時是1000克，用千克作單位的秤稱時是1千克，那它們之間有什么關系呢？（1千克和1000克相等）對，為了方便人們約定：滿了1000克就用一個更大的單位千克來表示，1000克就是1千克。請大家跟我讀：1千克=1000克：通過剛才的學習，同學們有什么收獲？①今天我們認識了兩個質量單位：克和千克；知道了稱量輕的物品時一般用克作單位，稱量重的物品時用千克作單位；②通過掂2分的硬幣和洗衣粉感受了1克和1千克到底有多重；③知道1千克=1000克6．認識秤生活中有些物品的包裝上有質量標識，沒有質量標示的物品怎樣知道它有多重呢？（可以用秤來稱量）這位售貨員阿姨正在用秤稱蘋果，這些蘋果有多重？（1千克）她用的秤你認識嗎？（電子秤）秤是一個大家族，這就是電子秤，家族中你還認識誰？在哪見過它？給大家介紹一下?！眷柟掏卣埂?．的確秤是我們稱量物品的好幫手，因此我們要會認秤上的數(shù)據(jù)。說說下面物品有多重： 書88頁練習十八第1題并說說你是怎么認讀的（先看單位是克，再看指針指到多少就是多少克增加一個4千克 問：剛才都是多少克，這次怎么是多少千克呢？你是怎么知道的？（這個盤秤是用千克作單位的）看來我們在認秤時不光要看清數(shù)還要看清單位。（1）你知道他們的體重嗎？書88頁練習十八第2題（2）填單位：書89頁練習十八第4題2．你知道嗎？看到同學們學得這么好，數(shù)學小精靈要送給大家一個有趣的小知識。世界上最小的鳥是蜂鳥，約有2克重。2克重，相當于什么呀？（1枚2分的硬幣）那得多輕呀。世界上最大的鳥是鴕鳥，約重100千克。100千克相當什么呢？（100袋1千克的洗衣粉）它的一個蛋就約重1500克。1500克相當于什么呢？（三袋500克的鹽）可真重呀。【作業(yè)布置】克和千克在我們的生活中有著很大的用處，老師給同學們留下了一個課后小調查。就在書88頁練習十八第3題【板書設計】1千克=1000克