關(guān)于普羅米修斯盜火的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-16 04:05本頁(yè)面
【正文】 生歪向一邊。（）二、檢查課文的朗讀情況導(dǎo)入：同學(xué)們的生字詞掌握的很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀一讀課文，誰(shuí)想起來(lái)讀。讓學(xué)生分段進(jìn)行朗讀（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行糾正）三、合作探究導(dǎo)入：同學(xué)們的課文讀得很正確、很流暢，現(xiàn)在我們就分小組學(xué)習(xí)，請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求：課文除了寫(xiě)了普羅米修斯，還寫(xiě)了誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事》【填空】為了讓人類擺脫寒冷和黑暗，（）盜取了太陽(yáng)神（）太陽(yáng)車?yán)锏幕鸱N，（）知道后大發(fā)雷霆，命天神把他鎖在高加索的懸崖絕壁上，還派出一只鷲鷹每天啄食他的肝臟。不知過(guò)了多少年，希臘大英雄（）射死了鷲鷹，普羅米修斯終于獲得了自由。關(guān)于普羅米修斯為什么要盜火？又是怎樣盜火的？結(jié)果怎樣？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)他的偉大壯舉，去感受學(xué)習(xí)他不畏強(qiáng)暴，為民造福的偉大精神。作業(yè)：用大發(fā)雷霆 和小心翼翼造句第五篇：普羅米修斯盜火教學(xué)設(shè)計(jì)普羅米修斯盜火教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：口訣識(shí)記啄，讀準(zhǔn)懲罰，理解復(fù)原的意思。能結(jié)合第一自然段的學(xué)習(xí)，想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，并寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)對(duì)文中巨大的痛苦的理解，了解普羅米修斯的英雄壯舉，體會(huì)其為民造福、堅(jiān)定不屈的精神。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課談話游戲同學(xué)們，讀過(guò)希臘神話嗎？希臘神話中塑造了很多神，你們了解這些神嗎？我們一起來(lái)做一個(gè)小游戲?？纯凑l(shuí)能根據(jù)老師的提示猜出是哪位神【課件出示】師小結(jié)：神話當(dāng)中啊，人們就是根據(jù)神做的事情和他們自身的特點(diǎn)給神取了名字。檢查讀神名今天我們要學(xué)習(xí)的也是希臘神話故事。師板書(shū)：普羅米修斯盜火 師：咦，這其中也有一個(gè)希臘神話中的人物，誰(shuí)來(lái)讀出？生讀，你讀的真準(zhǔn)確、真流利。誰(shuí)再來(lái)讀一下？全班齊讀課題二、初讀課文檢查預(yù)習(xí)師：同學(xué)們，課前大家都做預(yù)習(xí)了嗎？生字都能讀準(zhǔn)了吧？請(qǐng)同位兩個(gè)打開(kāi)課后的生字表，互相讀一下并且把你們認(rèn)為容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字圈畫(huà)出來(lái)吧！交流①交流讀音②哪個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)提醒大家？師：再來(lái)看看，怎么把這個(gè)字寫(xiě)漂亮呢？【課件出三撇示變紅】這三撇要提醒大家注意什么？這里你們注意到了沒(méi)？【豎中線】彎鉤中線起筆落中線，三撇距離要相等。師：本課中還有一些字要寫(xiě)，【課件出示】看看這些字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)呢？生：它們都是上下結(jié)構(gòu)的。師：都是上下結(jié)構(gòu)，寫(xiě)起來(lái)一樣嗎？【上長(zhǎng)下短，上短下長(zhǎng)。】請(qǐng)同學(xué)從這兩組字中分別選一個(gè)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。生字大家學(xué)的不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，思考，文章主要寫(xiě)了什么事呢？師小結(jié)：看，我們剛剛將文中出現(xiàn)的畫(huà)面理清了，我們將其按照順序串聯(lián)起來(lái)就是本文的主要內(nèi)容，畫(huà)面串聯(lián)法也是概況文章內(nèi)容的一個(gè)好方法。師：同位互相說(shuō)一下文章的主要內(nèi)容。指生說(shuō)。小結(jié)：當(dāng)我們?cè)賮?lái)讀敘事性的文章時(shí)，先在腦子中浮現(xiàn)畫(huà)面，再把畫(huà)面結(jié)合起來(lái)，就能歸納出文章的主要內(nèi)容。三、精讀感悟師：剛剛同學(xué)們了解到是大英雄赫剌克勒斯救了普羅米修斯。你想知道什么呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀盜火和受罰的段落，畫(huà)出使你感動(dòng)的句子，并抓住詞語(yǔ)簡(jiǎn)單談?wù)勼w會(huì)。四、寫(xiě)法指導(dǎo)文章的敘述，讓我們知道了他心甘情愿為民造福，讓我們知道他改變了人們困苦的生活。課文第一段就是寫(xiě)了這困苦的場(chǎng)景。請(qǐng)來(lái)讀。作者是怎樣把場(chǎng)景寫(xiě)出來(lái)的呢？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)呢？【課件出示此段】生：總分的形式。還發(fā)現(xiàn)了什么呢？【課件將只好沒(méi)有變紅】（2名生說(shuō)）文章還用了相同的句式。【貼條：總分結(jié)構(gòu)，相同句式】 我們合作讀一讀。師讀總，男生讀第一句，女生讀第二句。師：此段連用了兩個(gè)沒(méi)有……只好，用一個(gè)不行嗎？咱來(lái)讀一讀生：強(qiáng)調(diào)沒(méi)有火人們的生活困苦 師小結(jié)：連用相同的句式，就把這種痛苦強(qiáng)烈的表現(xiàn)出來(lái)了。那我們?cè)賮?lái)寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一寫(xiě)人們得到火后欣喜若狂的情景，試著用上總分結(jié)構(gòu)，相同句式的手法吧！【人們得到火種后欣喜若狂?！坑辛嘶?，就；有了火，就。高興的 ；高興地。五、拓展延伸普羅米修斯帶給我們的，不僅僅是物質(zhì)上的火種，更是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的火種，因而被廣為流傳。希臘神話故事中還有很多值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品讀的，課后請(qǐng)同學(xué)來(lái)閱讀《希臘神話》?！菊n件】板書(shū) ：普羅米修斯盜火心甘情愿無(wú)火 盜火 受罰 獲救總分結(jié)構(gòu)，相同句式為民造福
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