普羅米修斯盜火教學反思)-資料下載頁
2024-11-16 22:36本頁面
【正文】 很重要的一個情節(jié)。所以改成現(xiàn)在的，故事的兩個重要環(huán)節(jié)，選擇其一，談學習體會，學習內(nèi)容明確，匯報內(nèi)容豐富，思維更開闊。第二個改是把4段的對比學習放在學生匯報到第四自然段的過程中，試講時是放在最開頭，因為沒有任何感情鋪墊，想象說話就很生硬。改完之后不僅更自然，更重要的是學生已經(jīng)潛心學文了，在這處理體會課文內(nèi)涵就更深刻，這樣就為接下來想象人們欣喜如狂的情景做好感情鋪墊。第三改和第四改是復述課文的處理和板書的設計。試講時，因為把的板書只體現(xiàn)了?樣的普羅米修斯，只有人物性格，對復述課文沒有一點幫助，在課文學習完后，我又讓孩子重新說一遍每段段意，然后用大屏幕出示提綱，進行復述，這樣的處理很生硬，提綱沒有體現(xiàn)對復述的指導。通過調(diào)整主問題，改變了板書的設計，板書內(nèi)容既有文章脈絡，又有學生匯報的關(guān)鍵詞，還有人物性格。同時付板書人物性格也為接下來完成語文評價的第四題做好準備。所以我現(xiàn)在呈現(xiàn)的板書，完全是為教學目標服務。第五改是刪去了原著中普羅米修斯受懲罰的一段精彩描寫，這段描寫我配好了悲壯的音樂和音效，相信加上這一環(huán)節(jié)，會使我的課堂聽上去更吸引人，學生也會很喜歡，但是學生通過自學和我圖片的補充已經(jīng)能夠體會課文內(nèi)容了，所以為了把時間節(jié)省出來，放在后面教學重點復述課文這一環(huán)節(jié)，看起來更值得。所以，還是想起了石校曾經(jīng)對我的教誨：舍得舍得，有舍才有得。通過這五改，我的課目標更明確，重點更突出，每個環(huán)節(jié)的設計都是緊緊圍繞教學目標和教學重點。同時使小組合作得更充分，更有效。在課堂禮儀方面，大多數(shù)孩子能夠充滿自信地表達，主要站立姿勢。在其他方面我主要用課堂小口令進行調(diào)控，學生時而自己組織，看到孩子們的進步，我很高興。但我對個別孩子的坐姿還是不夠關(guān)注，持續(xù)關(guān)注和要求是很必要的。另外在做評價練習冊和復述的環(huán)節(jié)還是很倉促時間不夠。所以最后為大家呈現(xiàn)的其實就是一堂平淡，簡單，樸實的家常課。我想到了“絢爛之極歸于平淡”，這個“淡”并非平庸無味，而是摒棄虛浮與偏離，不花哨很真實。最后特別感謝石校長、張莉主任、組里姐妹的耐心指導和幫助。因為能力有限，還有很多不足，希望大家多批評指正，謝謝！
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