【正文】 夠獲得成功體驗的平臺，讓他們明白“天生我材必有用”，這樣學習才不會成為他們永遠擺脫不了的煩惱。教學目的：通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對交通安全的重視。通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。課前準備：讓同學們收集有關交通事故的新聞。組織學生排演小品。選好及訓練班會主持。了解一些基本的交通規(guī)則。了解一些常見的標志。活動過程：(一)。主持A讀新聞。主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢?同學們議論，各抒己見。主持小結：A：生命在你手中，交通安全不容忽視。B：所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。(二)交通知識競賽(搶答形式)交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?紅燈亮時行人該怎樣?黃燈亮時還可以過馬路嗎?什么燈亮時才可以走?行車、行人應靠哪邊走?過馬路應怎樣走?小學生過馬路為什么要戴小黃帽?乘車、乘船、乘飛機應注意什么?出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。(三)看模擬表演，議一議：表演內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結果出了車禍。議一議：(1)這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則?(2)我們應如何遵守交通規(guī)則?把小朋友的錯誤糾正過來。談心得體會。(四)小結：同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么?班主任小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。(五)課外延伸請你做個交通督導員，帶領一年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。家庭生活安全生命教育教案10一、本課教學理念當班主任這么多年來，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子，對自己的存在很漠然，也就是對自己的生命看得很淡薄，甚至不少孩子連自己是怎么來的都不知道。班級上個別孩子經(jīng)常暴力傷害別人，有時也自我傷害，他們很輕視自己生命，那必然就伴隨著對他人生命的輕視。他們對自己的身體缺乏尊重和珍惜，就必然漠視他人的痛苦。他們不會體會他人的疾苦，所表現(xiàn)出來的自然就是冷漠。因此，我們的教育要讓每一個學生懂得生命對于每個人只有一次，它是人生最寶貴的。我們要教育學生認識生命，引導學生欣賞生命，期許學生尊重生命，鼓勵學生愛惜生命。要讓他們懂得父母養(yǎng)育之恩，熱愛父母……要讓青少年的生命有質量，生活得開開心心，擁有積極的人生態(tài)度，才能創(chuàng)造人生的輝煌?；谶@一理念，我確定了《生命，美麗的旅程〉〉這一主題，這既是對學生成長過程中現(xiàn)實問題的引導，也是為他們社會性成長奠定基礎。二、教材理解生命教育是一門新課程，無論對于老師還是學生來說都是新鮮而又陌生的。生命教育這個看似熟悉而又淺顯的名詞，每個人是否真正的理解并且做到珍愛生命，這正是我們面臨的問題，也是我們本冊書要解決的問題。本節(jié)課是全冊教材的第一課，統(tǒng)領全冊內容，本節(jié)課起到一個引領的作用。基于我對教材的理解，我設置了如下的教學目標：三、教學目標讓學生知道什么是生命教育，明確生命教育課堂是什么樣的，同時喜歡上生命教育課。幫助學生了解淺顯的生命科學知識，使學生了解自己的出生過程。引導學生認識到生命來之不易，懂得父母養(yǎng)育之恩，體驗到生命寶貴，感受到成長的快樂。激發(fā)學生對個體生命的自豪感，培養(yǎng)學生熱愛父母、樹立珍愛生命的意識。四、教學環(huán)節(jié)小學中年級心理健康活動對形式的趣味性相對低年級要求略低，但對于活動的參與性、情感性要求更高，因此在設計本節(jié)課時要充分考慮學生年齡特點、班級特點、。為了注重營造平等、民主、寬松、和諧的氛圍，充分調動學生積極性、參與性和情感性、體現(xiàn)學生的主體性原則，我設計了活動過程四部曲。下面我就具體說說我是怎樣教學這一課的：（一）談話導入，切入主題我先告訴孩子們，我們上的這個課叫生命教育課，然后問孩子什么叫”生命教育“，讓孩子們結合自身談對這個概念的認識，讓他們暢所欲言，不局限他們的思維，因為對于生命教育的準確概念，目前還沒有。所以我只能通過一些專家的說法以及曾經(jīng)從事過生命教育國家的做法來告訴學生對這一概念的認識，加深他們對生命教育的理解。接下來我告訴孩子們，我們的這個課在課堂上是由活動組成，通過體驗、感悟、理解、珍愛，需要真情的流露。在課堂上知識性的傳授幾乎沒有，不需要寫作業(yè)、背題。我通過這些和其他學科的對比，學生一定很興奮，心有所動喜歡上這門課程。（二）開啟生命美麗的旅程有了第一小節(jié)的開始，學生興趣漸濃，接著我就拋出一個既簡單又神秘的問題，“你是怎么來的”這個問題困惑著諸多孩子，因為在傳統(tǒng)教育中，教材里沒有答案，老師和家長對學生“我從哪里來”的提問予以回避，生命世界對每一個學生都有著神秘感，因此學生會對這一問題產(chǎn)生極大興趣，我讓學生展開探究、討論，然后讓他們起來說說自己的爸爸媽媽都怎樣告訴自己是從哪里來的。孩子們的答案會是五花八門，古怪有趣的，比如從大海里撈的，從超市里買來的，從地里長出來的，或是吃進媽媽肚子里的。此時的課堂一定很熱鬧，學生一定也很想知道自己到底從那里來得，趁著這個機會我趕緊帶領學生走進生命的旅程，以課件形式向學生展示：媽媽和爸爸的結婚———《受精的過程》，——嬰兒誕生，邊看我邊向孩子門解釋。小孩的誕生，一半來源爸爸，一半來源媽媽。爸爸媽媽結婚后，爸爸身上的一個叫精子的細胞，和媽媽的一個叫卵子的細胞結合在一起，形成受精卵，受精卵在子宮內膜開始孕育，成長為胎兒，在媽媽的肚子里慢慢地長大，然后經(jīng)過280天出生為嬰兒，長大后就成了你。這樣就深入淺出地讓學生了解了生命的由來。從中使孩子們明白：是爸爸媽媽共同給了生命，他們是在媽媽的肚子里長成的。而且在這個過程中我特別強調，你是爸爸很多的精子中最勇敢的一個。所以每一個人都是獨一無二而且是最勇敢的。這樣孩子們就會覺得自己是最棒的也有了自信心，使他們覺得應該學會珍惜生命，健康地成長，好好讀書。（三）創(chuàng)設活動，情感體驗在這個環(huán)節(jié)中，可以請一些家長參與其中。活動一，先讓學生向媽媽了解懷孕時的感受，然后讓學生拿出事先準備好的十斤沙袋子綁在腰上，模仿媽媽懷孕的樣子行走，最后讓孩子們交流說說自己的感受。在游戲中學生感受到媽媽孕育的辛苦，初步感悟到生命的來之不易。學生在游戲活動中得到體驗，情感在相互碰撞中得到升華?；顒佣鹤寣W生向父母了解自己出生的的經(jīng)過和一些趣事，通過交流對對碰。讓學生和父母一起回顧在自己成長的經(jīng)歷，使學生明白爸爸媽媽在自己的成長路上走的每一步都注入了心血，了解爸爸媽媽的辛苦，激發(fā)學生感激父母。我在組織活動中指導學生結合自己說出在成長的道路上父母是怎樣呵護自己健康、快樂地成長。學生說一說他們的爸爸媽媽感人的一個個片斷……，以此體會爸爸、媽媽對自己無微不至的關愛。也可以邀請家長和學生一起回憶成長中的往事，一起來說。以此激發(fā)學生對父母的感激之情?；顒尤赫鋹凵?，熱愛父母。學生在感受到父母之恩時，我又接著問學生：“那怎樣回報父母的對自己的愛呢？“學生通過一番真摯的發(fā)言之后，；我讓學生每人做一個漂亮的卡片，寫上一句話送給父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。通過整個活動，讓“熱愛父母，珍愛生命”的情感種子在孩子們的心田生根、發(fā)芽。（四）朗讀詩歌，感悟生命此時孩子們的心中一充滿濃濃的感激之情，這時我配樂朗誦詩歌《感悟生命》，然后讓學生有感情的朗讀，使情感得到進一步升華，以激發(fā)學生對生命的熱愛和自豪感。最后我進行小結，對孩子們說：“讓我們繼續(xù)在以后的生活中體驗和父母共享成長的快樂，懂得生命是美好的，我們的生活還剛剛開始，所以我們一定要珍愛生命，熱愛生活，熱愛父母，讓自己的生命煥發(fā)光彩?！耙陨暇褪俏覍Α渡?，美麗的旅程〉〉這一節(jié)課的整體把握。經(jīng)過四個步驟的學習，學生們可以感受到生命旅程的美好，以及對今后該如何珍愛生命，快樂生活，感恩父母有了更明確地認識，相信通過這節(jié)課的學習，會對他們的人生觀和價值觀的形成，以及心理狀態(tài)的調整都具有一定的幫助作用。敬請各位評委、老師多提寶貴意見，謝謝。生命教育教案11一、教學目標：提高安全意識，情愿自覺去學習溺水安全的有關學問，提高安全意識。自己能轉變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。學習防溺水的一些安全自救學問，培育防范力量。二、教學重點：學習防溺水安全的根本學問,培育有關防范力。三、教學預備：相關資料、“防溺水”（安全訓練）視頻四、教學過程:(一)導入同學們，生活中由于車禍、中毒、溺水剝奪了很多珍貴的生命，尤其是溺水最為嚴峻。我們常常會聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。隨著天氣轉暖，很多同學會去游泳，今日這節(jié)班會課我們就來學習有關溺水和如何預防的學問。(二)了解案例，明白溺水危害教師出示近年來溺死事故實例和數(shù)據(jù)圖例。出示溺水事故發(fā)生后的幾組圖片。談看后的體會，明白溺水不僅給自己，也給家人帶來巨大的損害。(三)講解溺水學問，明白生命珍貴溺水發(fā)生緣由。溺水死亡緣由及病癥。觀看安全警示牌。(四)學會方法，自救與搶救出示一組關于溺水發(fā)生的選擇題，靠靠學生的安全學問，激發(fā)學習興趣。自救方法。講解并邀請學生演示。與學生實際相聯(lián)系。多媒體出示。溺水者的搶救：(1)岸上急救。課件出示相關學問，閱讀并演示。(2)溺水急救?？梢哉垖W生提出方法，共同爭論并歸納出可行性，加強學生的安全意識，不盲目施救給自己帶來安全威逼。(五)如何防溺水，加強安全意識播放“防溺水”安全訓練視頻師生共同歸納“游泳四不”。學習游泳小常識，齊讀，指名讀。(六)同學爭論，歸納學問這次班會課學到了什么，并且舉例說明以后應當如何做?(七)完畢語：今日我們在班會上通過多種形式對同學進展“預防溺水”安全學問的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，訓練同學要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的熟悉，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生。親愛的同學們，安全無小事，長鳴警鐘，常抓不懈，盼望同學們通過這節(jié)課的學習，懂得珍惜生命，關愛家人，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。生命教育教案12一、導入同學們，這節(jié)我們共同來上一節(jié)生命安全課，——美好的生命，請大家飽含深情地大聲齊讀課題：美好的生命，再深情一點：美好的生命二、新課（一）認識生命謎語導入：古希臘有一則關于“斯芬克斯之謎”的神話故事：傳說中有一個名叫斯芬克斯的女妖——獅身人面、長有雙翼。她坐在忒拜城附近的懸崖上，用謎語難人：“什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路？腿最多的時候，正是他走路最慢、體力最弱的時候。”誰猜不中就要被她吃掉。忒拜人猜不出這個謎語，常受其害。俄狄浦斯在經(jīng)忒拜城時與斯芬克斯相遇，他猜中的這個謎語：你們知道是什么嗎？（人）播放視頻1對，就是我們。人的一生就是一段長長的旅程，盡管會遭遇到很多風雨，但就在這一過程卻是如此的美好：這就是我們出生時候的樣子，在媽媽肚子里呆了九個月的我們在醫(yī)生阿姨的幫助下，我們啼哭著來到這個世上。瞧，這是在剪掉我們與媽媽連接的臍帶。生命歷程世界上每分鐘就有250個嬰兒降生，看，就是在這樣的醫(yī)院里，我們降臨人世?？催@個家伙就是我們出生時的模樣??看到這里，老師的眼睛有些濕潤，爸爸媽媽把你們從這么小哺育到現(xiàn)在這么大，這其中一定付出多少的艱辛。看了這兩分鐘的視頻，你心中產(chǎn)生了怎樣的感受？生談感受：（二）感懷生命是呀，我們的成長離不開太多親人的關懷，無數(shù)平常的日子都給了我們太多的溫暖，成長的每一天享受著生命的樂趣，播放視頻：《生命歷程》看了這段視頻，我想起了自己美好的童年，你們呢，是不是也讓你們感受到平常生活的生動與有趣，想對這美好的生命說點什么嗎？生談感受（相機板書：美好的生命）那么就讓我們一起大聲地贊美它吧：美好的生命（三）關愛生命生命如歌，應是一首嘹亮的歌，生命如花，應是一朵絢爛之花?？墒怯袝r，我們卻痛心地看到這樣的悲劇正在上演。課件出示三個案例：是什么讓這些如花的生命凋落，是什么樣的理由，竟讓他們用最決絕的方式選擇告別：揭示真相。課件出示：我們來看一下，他們的理由吧！誰來讀一下這封信。（生讀）教師相機板書：身受委屈、身患重病、父母責打同學們，這樣的挫折，對于誰來說，都是心痛的。然而卻無法避免，人生不如意常八九，但以這種決絕的方式都誰來講都是最殘忍的?？纯窗桑麄兊囊荒钪?，將給自己的家人帶來永遠無法彌補的傷痛：課件出示：年邁的奶奶傷心欲絕，哭喊著孫子的名字，絕望的母親再也無力支撐，孩子呀你是我們的幸福啊，你怎么忍心把我們拋下；平時最堅強的老爸，如今也無法承受住這樣的打擊，孩子呀，家里的天已挎下；狠心的孩子呀，你若在天國,也一定會為自己的一念之差而悔恨不已??可是，可是這一切都無力改變，生命不是電腦游戲，gomeover后，可以重新來過，因為它只有一一次！要學會珍惜?。ò鍟┱壬绻?，我說的是如果，時光能夠倒流，回到他們生前，它們其中一位就是你最好的朋友，當你發(fā)現(xiàn)他們產(chǎn)生輕生的念頭，我們該怎樣幫助他呢？請同學們以組為單位加入拯救生命的行列，看看哪個小組能產(chǎn)生出金點子？小組討論小組匯報：A：我們小組想這樣做，如果我們能幫助他，我會將我最喜歡的一句名言，寫成小紙條夾在他的書里，我會告訴他蘇聯(lián)作家尼古拉阿歷克塞耶維奇奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話：“人最寶貴的東西是生命。生命對人來說只有一次。因此，人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時候，能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業(yè)為人類的解放而奮斗。”B：我想給幾位的同學講一講林肯的故事：他有這樣的經(jīng)歷：剛滿7歲就開始流浪；9歲時母親去世；16歲那年經(jīng)商失敗，債務纏身；25歲結