“同構(gòu)異課”有效促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展[共5篇]-資料下載頁
2024-11-16 03:41本頁面
【正文】 獨特職業(yè)特點的不可替代的專業(yè)化活動。因此，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展提高教師自身素質(zhì)是決定一個學(xué)校教學(xué)成績的關(guān)鍵。我校是眾多農(nóng)村學(xué)校中典型的一所，由于受地域條件的限制，各種信息相對比較閉塞，城鄉(xiāng)差距變得越來越大，由于地域的限制，歷史的因素，教師資源的相對滯后，農(nóng)村教育還是不盡人意，令人堪憂，不能滿足人民群眾優(yōu)質(zhì)教育的需求。加上我校教師主動發(fā)展專業(yè)意識淡薄，有些教師不自我充電，知識陳舊老化，對工作敷衍塞責(zé)，很少鉆研專業(yè)理論，探討教學(xué)內(nèi)容，對專業(yè)的東西知之甚少，說不出個所以然。教學(xué)上，機械地照搬照抄照套，沒有自己的思想見解，缺乏自己的理解。在工作崗位上，缺少競爭意識，沒有危機感，沒有專業(yè)發(fā)展的壓力使得教師重視自身專業(yè)發(fā)展，明確提高專業(yè)發(fā)展水平的意義，對自己的專業(yè)發(fā)展缺乏主動性和積極性，從自身的心態(tài)和作為上因消極而制約了專業(yè)的成長；其二、教研工作氛圍不濃厚，流于形式。各種教研活動只是流于形式，應(yīng)付檢查。校本教研應(yīng)有的作用沒有發(fā)揮，教而不研，研效甚微，沒有深層次的東西，難以提升教師的專業(yè)水平。其三、教師專業(yè)培訓(xùn)時機太少。偶有的一些培訓(xùn)，都是領(lǐng)導(dǎo)先去，有時甚至語文科的叫其他科的老師去培訓(xùn)。要真正面對課堂，走進(jìn)課堂，才是老師所期望的。所以我校教師能學(xué)到優(yōu)秀教師的經(jīng)驗機會太少。我認(rèn)為我校教師的專業(yè)素質(zhì)若要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，跟上時代的步伐，可從以下幾入手：堅持以教師發(fā)展為本。教師發(fā)展是“工程”實施的根本目的，所以學(xué)校所有的教育教學(xué)活動均應(yīng)從有利于教師素質(zhì)提高處著眼，千方百計為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件，提供機遇。堅持分層推進(jìn)。教師按學(xué)科、年齡、知識結(jié)構(gòu)的不同可以分成苦干層次，在同一內(nèi)容上逐層完成目標(biāo)。堅持面向全體的。所有專任教師都要參加教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。堅持校本培訓(xùn)為主的原則。在上級統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校集中力量對教師進(jìn)行全方位、多層面的各種專業(yè)知識技能培訓(xùn)。堅持自學(xué)自練和活動鍛煉相結(jié)合的原則。教師應(yīng)充分利用課余時間自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉，同時學(xué)校積極開展各項活動，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展提供和創(chuàng)造機會。第五篇：“同課異構(gòu)“與”異課同構(gòu)”曹國鋒 同課異構(gòu)是時下比較流行的教研方式，就是讓不同的教師對同一篇課文進(jìn)行個性化解析，自己備課并上課，由于教師、學(xué)生不同，課的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、策略、風(fēng)格自然也就形態(tài)各異、多姿多彩。在語文教學(xué)中，異構(gòu)一般有以下幾種情況： 1．教學(xué)目標(biāo)求異。對語文課來說，課文文本本身蘊含的教學(xué)資源是非常豐富的，給教師提供了見仁見智的廣闊空間。特別是在重點、難點的確定上，不同的教師往往會形成不同的見解。例如《天上的街市》，有的教師側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的音樂美、意境美；有的教師側(cè)重于想象的生發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生各種奇思妙想；有的教師側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生理解作者對光明的追求。在不背離文本的基礎(chǔ)上，應(yīng)該允許教師進(jìn)行多元的解讀。2．切入話題求異。語文課的切入話題是同課異構(gòu)的重點之一，可以說沒有話題的選擇就沒有同課異構(gòu)。例如《孔乙己》的教學(xué)，可以從孔乙己的語言人手分析人物，可以從眾人的笑人手深入曹國鋒 同課異構(gòu)是時下比較流行的教研方式，就是讓不同的教師對同一篇課文進(jìn)行個性化解析，自己備課并上課，由于教師、學(xué)生不同，課的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、策略、風(fēng)格自然也就形態(tài)各異、多姿多彩。
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