一年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流-資料下載頁
2024-11-16 03:24本頁面
【正文】 正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。五、重評(píng)價(jià)，樹信心教師的一句稱贊，對(duì)學(xué)生來說，就是一種興奮劑，能樹立他們學(xué)習(xí)的自信心。課堂上，我對(duì)學(xué)生的發(fā)言從不用“不行、錯(cuò)了”這樣否定的詞語來評(píng)價(jià)學(xué)生。因?yàn)槲腋惺艿?，同學(xué)們發(fā)言之后很渴望得到老師的贊揚(yáng)，很在乎老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)。因此，我對(duì)學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)一般用鼓勵(lì)型的語言，如“你真聰明”，“你真像個(gè)小老師”，“你的聲音真美”等等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在得到老師的評(píng)價(jià)之后，表現(xiàn)更加踴躍，更加主動(dòng)大膽。他們的言行告訴我，教師要善于用親切的語言來評(píng)價(jià)學(xué)生，能帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，敢想敢說，更加充滿自信?？傊?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育教學(xué)實(shí)踐，讓我深深地感受到：教師的生活像茶葉，我們只要用熱情、執(zhí)著和愛心去浸泡，它一定會(huì)清香四溢。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。徐沛鑫第五篇：小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流從入職到現(xiàn)在，馬上就是一學(xué)期了。我是新教師，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是想談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些做法和感悟。知之者不如好知者，好之者不如樂之者，說得正是現(xiàn)代教學(xué)的要求：不僅要求學(xué)生“學(xué)會(huì)”、“會(huì)學(xué)”，而且要使學(xué)生“樂學(xué)”。只要學(xué)生“樂學(xué)”，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)有所進(jìn)步，如何才能達(dá)到“樂學(xué)”的效果呢？至關(guān)重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣。語文相對(duì)于其他學(xué)科，更具有廣泛的應(yīng)用性，貼近生活，內(nèi)容豐富多彩，富有情趣，教師如能恰當(dāng)運(yùn)用一些方法，能充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)有所提高。在平常教書育人的過程中，我比較注意以下幾點(diǎn)：一、重訓(xùn)練，促進(jìn)師生的交流與合作。接手班級(jí)之后，等到班級(jí)秩序穩(wěn)定，我就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書、說話、同桌合作等方面的訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生怎樣以正確的姿勢(shì)看書讀書，訓(xùn)練學(xué)生怎樣指字讀書，訓(xùn)練學(xué)生書空，訓(xùn)練學(xué)生說完整的話，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，訓(xùn)練學(xué)生同桌怎樣互助合作學(xué)習(xí)，怎樣評(píng)價(jià)，并且注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。二、重積累，豐富學(xué)生的語言。豐富的語言來自于積累，為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞、課文等方面的積累。我按照循序漸進(jìn)的原則，分三步驟展開這方面的教學(xué)。第一步，我首先抓住教材語文園地中的“日積月累”，通過記憶比拼、開火車、快速接龍、男女生比賽讀、小組比賽讀等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到積累的樂趣和收獲。第二步，使學(xué)生能用課本中教給的識(shí)字方法來識(shí)記生字，例如把簡(jiǎn)單的熟字，也就是利用已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字加一加，減一減，變成另外一個(gè)字，或是熟字加偏旁減偏旁。第三步，圍繞“日積月累”這個(gè)主題，我組織學(xué)生開展一系列的語文實(shí)踐活動(dòng)，“比比誰認(rèn)識(shí)的字多”、“摘蘋果”，通過這些游戲來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字詞，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生或是同桌既有口頭表揚(yáng)，也有小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感覺到學(xué)習(xí)中的快樂。三、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生語感是語文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。新課程改革大力提倡“讀中感悟”。一年級(jí)的課文是富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素的，而且文章篇幅不長(zhǎng)。用來鍛煉朗讀是很好的材料，在了解了課文后再借助拼音試著自己朗讀，一些重點(diǎn)的句子和段落還可以幾個(gè)學(xué)生來比賽讀，讀完評(píng)價(jià)再讀，看看有沒有進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。一年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每隔一段時(shí)間民主選舉產(chǎn)生新的班干部，雖然這樣做班主任會(huì)多做點(diǎn)工作，但能激勵(lì)應(yīng)該班干部積極作好本份工作，可樂而不為呢？每周進(jìn)行綜合評(píng)比，如作業(yè)得了笑臉加一分，聽寫本得了笑臉加一分，自覺撿垃圾加一分，拾金不昧也加一分等，不按時(shí)交作業(yè)、亂丟垃圾、說臟話等則扣一分，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，我充分利用每周四調(diào)座位的機(jī)會(huì)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在兼顧學(xué)生身高、個(gè)別學(xué)生視力、聽力的基礎(chǔ)上，讓同桌、小組評(píng)議某學(xué)生的各方面表現(xiàn)以及自評(píng)的方式來輪換座位。再次，低年級(jí)的學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，利用這一點(diǎn)，我在課堂上和課下樹立典型“乖乖”，學(xué)生為了爭(zhēng)做乖乖某號(hào)，課堂行為，作業(yè)等都有很大改善。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期，我非常重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，尤其是漢字的間架結(jié)構(gòu)，比例，關(guān)鍵筆畫等，先觀察，后說，再寫書本上的田字格，再在課堂本上練習(xí)書寫，回家本上鞏固書寫，在學(xué)生書寫時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫漢字?？傊?，本學(xué)期以來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新，需要我們教師學(xué)會(huì)抓住語文的每一個(gè)教學(xué)因素，將語文教學(xué)的每一個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處，我們的學(xué)生才會(huì)真正的學(xué)有所獲，得到發(fā)展。何燕琳2014年12月21日
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