【正文】 ，難道讓這里永遠(yuǎn)都閉塞落后下去嗎？斜陽島的小孩是無辜的，他們也有受教育的權(quán)利??！想到這，我的心很快安定下來。為了改變學(xué)校的面貌，我勇挑重?fù)?dān)，主動承擔(dān)六年級語文教學(xué)，并負(fù)責(zé)主持學(xué)校教學(xué)管理工作。為了使教學(xué)實現(xiàn)正規(guī)化，我開設(shè)了過去沒有的課程，使音樂、寫字、體育課在那里生根發(fā)芽。雖然條件艱苦，教學(xué)任務(wù)繁重，每周要上二十多節(jié)課，但是我卻覺得很開心，很充實，我覺得我的付出，給孤島帶去了希望，帶去了未來，我覺得這是很值得的。因為有一顆崇高的事業(yè)心驅(qū)使，我常常忘我地工作，心中裝的只有學(xué)校，只有學(xué)生。1999年的一天，我在下班的路上，意外受傷，造成右手腕骨折。當(dāng)醫(yī)生告訴我至少要一個月才能拆掉石膏、三個月才能康復(fù)時，我哭了。醫(yī)生當(dāng)時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就得了，看把你嚇的！”我傷感地說：“我每天都有四節(jié)課呢！要是我歇了幾個月，那我的學(xué)生怎么辦呢？”雖然我人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我每天在家里用左手努力地練習(xí)書寫粉筆字和鋼筆字，讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來，用左手試著批改，通過批改作業(yè)和試卷來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家呆不到十天，我就用綁帶托著還打著石膏的右手腕，迫不及待地讓家人送我上班了。校長看見我那個樣子，擔(dān)心我上不了課，但當(dāng)他 1看到我能用左手揮灑自如地書寫粉筆字、孩子們都專注地聽講時，終于放心了。06年下半年，我在學(xué)校值日時，被學(xué)生不小心沖撞跌倒在地，右手腕再次發(fā)生骨裂，舊傷反復(fù)，難以康復(fù)。但我仍一邊敷藥治療一邊堅持上班，以頑強(qiáng)的毅力克服各種困難，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課，使我班的語文成績在期末考試中名列前茅。其次，教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。“教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè)?！弊鳛橐幻處?，一名合格的小學(xué)教師，首先要具備的就是責(zé)任感，強(qiáng)烈的責(zé)任感是教師職業(yè)道德的基石。從畢業(yè)到現(xiàn)在，我一直都擔(dān)任班主任。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。尤其在我們海城區(qū)一小這個生源復(fù)雜的學(xué)校，百分之七十的學(xué)生來自于農(nóng)民工子弟，居無定所，流動性大，家訪工作艱難；家長素質(zhì)比較差，學(xué)生起點也很低，教師施教困難；學(xué)生兩極分化，差生思想頑化，學(xué)校每天強(qiáng)化，班主任責(zé)任重大。既要管理好班級這個“大家庭”，又要關(guān)注班集體中的每個成員的身心健康。有位學(xué)生迷戀上網(wǎng)，徹夜不歸，我一次次找他談心，他當(dāng)面表示悔改，可一轉(zhuǎn)眼，又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一次，我發(fā)現(xiàn)他又沒來上課，知道他肯定又去了網(wǎng)吧，于是我和他家長分頭在網(wǎng)吧最集中的地方一個一個挨著去找。找到夜里10點多的時候，終于在一個不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他。經(jīng)過我的苦口婆心勸導(dǎo)，他離開了網(wǎng)吧。可不到兩個星期，他又開始逃課了。于是我又開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對我說：“吳老師，你別在他身上費心了，對他，我們都沒有信心了！”我卻斬釘截鐵地說：“不，既然你們家長把孩子交給了學(xué)校，把學(xué)生帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”經(jīng)過我的堅持和不懈努力，終于把這個學(xué)生感化，他安下心來學(xué)習(xí)了，再也不迷戀網(wǎng)吧了。有個學(xué)生，生活在一個父母日夜在外經(jīng)商的家庭，生活的愁苦和勞碌使他們沒有時間顧及這個孩子。由于沒人管教，他加入了“哥們兒”的行列，整天東游西蕩，學(xué)會了抽煙喝酒，上學(xué)之事已是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。懷著一種高度的責(zé)任心，我一次又一次地找他，和他談心，試圖打開他的心結(jié)。經(jīng)過我反復(fù)做工作，終于打開了我與他的心理隔墻，知心的話從他口中滔滔吐出。我利用他書法好的優(yōu)點，啟發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣；發(fā)揮他潛在的號召力，大膽任命他副班長職務(wù)，讓其他班干協(xié)助他出了一期板報，結(jié)果得了二等獎，我及時表揚(yáng)了他，使他嘗到了成功的快樂。就這樣，他退出“哥們兒”的行列，快樂而專注地學(xué)習(xí)了。沒有愛就沒有教育，因此教師要有一顆無私的愛心。從教21年以來，我一直把愛的暖流真切地融入到學(xué)生的心坎里。以一顆慈母之心，真誠、善良地對待每一位學(xué)生。經(jīng)常為家庭困難的學(xué)生墊交早餐、校服和學(xué)習(xí)等費用，親自把生病的學(xué)生送到醫(yī)院治療，長期利用休息時間免費輔導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)我看到用自己的心血培養(yǎng)的孩子健康成長時，心里感到由衷的高興。記得我教過的一名學(xué)生名叫鄭蘭新，因父母離異，把她丟給80高齡、雙目失明的奶奶，祖孫倆僅靠政府救濟(jì)金維持生活。在她讀六年級的時候，奶奶病逝，成績優(yōu)秀的鄭蘭新決定放棄學(xué)業(yè)外出打工。我知道情況后，就用自己微薄的工資為她墊交一切學(xué)習(xí)費用，還給她生活費，讓她安心學(xué)習(xí)。升到六中后，我還專程去找校長，反映她的特殊情況，請求學(xué)校減免她的部分費用。家住高德三街的龐世燕，父親早逝，患有眼疾的母親帶著她和兩個弟妹過著艱難的日子，我就一直支持她讀完中專直至工作。對待學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，老師尤其要注意平等地對待他們，甚至必須多給他們一些關(guān)注和愛護(hù)。由于學(xué)習(xí)能力差，他們學(xué)習(xí)起來困難更多，心里的痛苦更多，受的打擊也更多，所以失落感更強(qiáng)、更自卑敏感，因此他們需要更多的鼓勵和溫暖的話語。如果說我在教育過程中還不夠平等、有所偏愛的話，那就是我對學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的人給予了更多的關(guān)注。我總是細(xì)心地觀察，盡力地去發(fā)掘他們的長處和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并予以表揚(yáng)，盡量幫他們找回在學(xué)習(xí)上得不到的尊嚴(yán)和自信。2006年上學(xué)期，四（2）班轉(zhuǎn)來一名原就讀于五小的新生小林。小林性格暴躁，學(xué)習(xí)懶散，我行我素，經(jīng)常遲到早退、無故曠課、欺負(fù)同學(xué)，讓該班班主任心力交瘁、束手無策??作為年級長，我經(jīng)常與小林促膝談心，致使該生提出要到我任教的四（3）班就讀。我抓住機(jī)會，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通后，把小林接到自己的班級中。經(jīng)過一年多的心理疏導(dǎo)和教育，小林變得喜歡上學(xué)并樂于助人了。二十多年來，我愛生如子，關(guān)注優(yōu)等生，感化后進(jìn)生，資助貧困生，堅持用一顆無私的愛心去理解、關(guān)懷我的學(xué)生，使我所管理的班級都從未有過學(xué)生失學(xué)，為實現(xiàn)九年義務(wù)教育工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要教好學(xué)生確實不易！它需要教師不僅要有無私的愛心，而且要有足夠的耐心。記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪，下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝于你做老師的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。其中一招叫做“退三進(jìn)一”，也就是說我們在批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點。我班有個學(xué)生小宋，個子高，力氣大，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對，看誰不順就動拳腳！但是這個學(xué)生有一個愛好喜歡打乒乓球，記憶和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才。有一次學(xué)校組織乒乓球賽，我推薦他為代表參加比賽，結(jié)果我們級以3：2戰(zhàn)勝六年級，我當(dāng)時立即把握住這個大好時機(jī)，當(dāng)天就找他談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在發(fā)球時表現(xiàn)如何積極勇猛，關(guān)鍵時刻連扣幾個旋轉(zhuǎn)球，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又和他聊劉濤打球的全攻全守，鄧亞萍的扣球藝術(shù)，聊到球他特別來勁，聊完球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又和他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我又大力表揚(yáng)他出的黑板報如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干為什么卻沒有一個人選你當(dāng)班干部？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，今后要和同學(xué)友好相處。過了一段時間我又跟他長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度以及跟同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。一年后的一次班干選拔中，我啟用該同學(xué)做班干部，做得很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入了全級第三名。從教二十多年來，我始終認(rèn)為當(dāng)一名好教師，除了要有執(zhí)著的事業(yè)心、強(qiáng)烈的責(zé)任心、無私的愛心和足夠的耐心，還要有一顆純真的童心。曾看過這么一段報道：全國著名教育家李吉林，他從事小學(xué)教育工作一直到80多歲高齡，有人向他請教成功的秘訣，他說：“我，是一個長大的兒童。是童心給了我教育的智慧?！?“我常常就是這樣，像孩子般懷著一顆好奇心去設(shè)計教學(xué)，童心幫助我想出許多好辦法?！闭莾和难劬Γ瑑和那楦?，兒童的心理，構(gòu)筑了他的內(nèi)心世界。在我的教育生涯中，我深深感受到，作為一個教師，要想孩子所想，做孩子所做，樂孩子所樂，永遠(yuǎn)保持一顆天真爛漫的童心。要采用靈活多變、富于情趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，掌握學(xué)習(xí)方法，自主投入學(xué)習(xí)；要會說吸引人的小故事，會和學(xué)生們玩些有趣的小游戲，不知不覺中就將學(xué)生帶到快樂的學(xué)習(xí)氛圍中。在與學(xué)生的交往中，學(xué)生都喜歡我這個“大姐姐”，認(rèn)為我是個和藹可親、笑容燦爛、值得信賴的好朋友。在這個紛繁復(fù)雜的世界中，保持一顆純真的童心，你的肩膀就不會再如此沉重，你將會擁有最開心的笑容。你歡快的教學(xué)課堂將會成為學(xué)生的樂園，你的學(xué)生將在你的滋潤下更樂觀、更健康地成長。老師們！辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨，做人民滿意的教師是我們永恒的追求，讓我們在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力使自己成為一個品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿意的教師。最后我用北海詩人淖月的一首詩結(jié)束我今天的講話，和大家共勉。商賈熙熙忙利去，我偏癡向教師門。講臺三尺不言累，粉筆一支最舍身。解惑去疑甘作嫁，導(dǎo)航指路自傾心。今生愛看桃李笑，贏得芬芳滿園春。謝謝大家！第五篇：一切為了學(xué)生一切為了學(xué)生；為了一切學(xué)生；為了學(xué)生一切?！鞍研＼嚢踩珕栴}真正納入法制的軌道。這樣才能引起人們的重視，并且從根本上解決問題?！睖丶覍毧偫碓?1月27日召開的第五次全國婦女兒童工作會議上針對校車安全問題表示，“我要求法制辦在一個月內(nèi)制訂出《校車安全條例》”。這一講話至今僅半月，國務(wù)院法制辦公室昨天公布《校車安全條例(草案)》征求意見稿，向全社會征求民意，公眾如有修改意見，可在明年1月11日前進(jìn)行反饋。這一高效的立法速度足以證明立法解決國內(nèi)校車安全問題的重要性和緊迫性，也充分證明了民生問題的分量?！鲆?guī)定違規(guī)校車可先走后處罰征求意見稿特別強(qiáng)調(diào)，接送幼兒、小學(xué)生的校車應(yīng)當(dāng)是專用校車。北京師范大學(xué)袁桂林教授解釋說，專用校車是指按照國家規(guī)定的校車標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的車輛，它與一般交通工具不同，配置更符合兒童特點、安全上更有保障。此次校車條例對義務(wù)教育階段學(xué)生給予了重點關(guān)注，幼兒園雖不屬于義務(wù)教育階段，但由于頻發(fā)的校車安全事故，也被納入進(jìn)來。目前，國家對幼兒園的布局、服務(wù)半徑等沒有明確規(guī)定，其實幼兒園更應(yīng)提倡就近入學(xué)，農(nóng)村地區(qū)也應(yīng)將幼兒園分散辦到村里去。如果都就近了，就沒有了校車的需求。有關(guān)部門還順應(yīng)民意迅速回應(yīng)民生期待，在征求意見稿中對校車賦予優(yōu)先通行、在消除違法行為的前提下先放行后處罰等“特權(quán)”。如規(guī)定，校車在道路上停車上下學(xué)生，應(yīng)當(dāng)靠道路右側(cè)?？?，開啟危險報警閃光燈，由駕駛?cè)藢⑼＼囀疽馀粕斐鲕嚧埃蠓杰囕v應(yīng)當(dāng)停車等待，不得超越。而不避讓校車的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門處500元以下的罰款。改裝校車將強(qiáng)制報廢校車一旦違規(guī)將面臨重罰，如生產(chǎn)、銷售不達(dá)標(biāo)的校車，將被責(zé)令停產(chǎn)禁售，沒收違法校車，并處違法生產(chǎn)、銷售校車(包括已售和未售的)貨值金額1倍以上3倍以下的罰款，沒收違法所得。使用拼裝、擅自改裝或者達(dá)到報廢標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)動車接送學(xué)生的，由交管部門收繳并強(qiáng)制報廢；對司機(jī)處1000元以上2000元以下的罰款，并吊銷駕照；對車主處2萬元以上5萬元以下的罰款。提供無校車標(biāo)牌的車輛作為校車使用，或司機(jī)無校車駕駛資格，將被處5000元以上2萬元以下的罰款，有違法所得的予以沒收。校車服務(wù)提供單位存在這些違法行為，情節(jié)嚴(yán)重的，可以吊銷其經(jīng)營許可證件。