優(yōu)秀班主任事跡資料-資料下載頁
2024-11-16 03:06本頁面
【正文】 06年全國首屆中國小作家杯征文大賽中授予“優(yōu)秀輔導教師”獎；2008年校學生演講比賽中優(yōu)秀輔導教師獎；2010年校先進工作者；2011年區(qū)教育局嘉獎；2011年區(qū)教育局優(yōu)秀，2002年區(qū)“文明美讀伴我成長”獲輔導教師獎，2012年校星級教師，2012年市青年崗位能手，2012年市優(yōu)秀輔導員，2012年市青年之星。2005年在華北五省市教育學會第十四次協(xié)作交流會上撰寫的論文《我和學生一起合作成長》被評為三等獎；2008年在少年素質(zhì)教育報上發(fā)表論文了《淺談語文教學中的創(chuàng)造性》；2008年撰寫的論文《愛灑童心》在區(qū)中小學教師中級專業(yè)技術(shù)職務資格論文評選活動中榮獲三等獎；2008年在邯鄲市小學科學優(yōu)秀教學教案案例評比中《紙的秘密》一課榮獲二等獎；2009年在區(qū)中小學思想道德建設(shè)成果展評選活動中獲三等獎。第五篇：優(yōu)秀班主任主要事跡優(yōu)秀班主任主要事跡2003年7月我從懷遠縣師范學校畢業(yè)后，參加了五河縣教師招考，成功成為一名光榮的人民教師。參加工作的第一年，我便接手了班主任工作。剛剛參加工作的我，沒有任何經(jīng)驗，有的只是書本上的理論知識。于是我積極向同事們“取經(jīng)”。一段時間后我便熟悉了班主任工作。當年的班主任工作就獲得了校領(lǐng)導和同事們的認可與表揚。由于工作表現(xiàn)突出，2004年9 月—2007年7月，我連續(xù)三年擔任班主任工作。所謂“初生牛犢不怕虎”，在一股不服輸?shù)臎_勁下，我一次次接受挑戰(zhàn)，一次次接手了上屆班主任所頭疼的班級。由于常常接手這樣的班級，所以花費的時間和精力較多，而收獲的成果也更豐富，積累的經(jīng)驗也更多。在這幾年中，無論是班級成績評比、衛(wèi)生評比、紀律評比、還是兩操評比等，我的班級均名列前茅，較以往有較大幅度提升。2007—2008學，由于學校工作需要，我的教學工作量太大，所以沒有再擔任班主任工作。但僅僅一年后，2008—2009,2009—2010兩學年，我又連續(xù)接手班主任工作。再次擔任班主任，我可謂是輕車熟路，一切工作有條不紊。首先，向上屆班主任咨詢該班的情況，再仔細觀察班級中每個人的能力及性格，然后根據(jù)每個學生的能力及性格分配班級工作，并隨時根據(jù)需要進行調(diào)整，打破終身制。然后，樹立班級榜樣。如學習之星、運動之星、文明之星、音樂之星等。讓優(yōu)秀學生有成就感，也讓其他學生有學習的榜樣，追趕的目標。平時，要隨時掌握班級動態(tài)并及時處理突發(fā)事件，更要多多關(guān)注后進生及愛調(diào)皮的學生。要轉(zhuǎn)變他們必須先感化他們，要給予他們更多關(guān)愛和幫助。讓他們感受到班級的溫暖，并讓他知道他也是班級的一份子，班級建設(shè)也需要他們的努力??今年，我又是六年級的班主任。雖然有很多事情要做，但每每走在路上遇到以前的學生喊我一聲老師，并向別人介紹說，這是我的班主任時，我的心里還是覺得很自豪，很幸福，我覺得一切的付出都是值得的！
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