【正文】 層級老師不同要求。一般老師堅持每月寫一篇有關(guān)教育或文學(xué)類的讀書筆記或隨筆、反思等小文章，每學(xué)期不少于4篇。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。充分利用學(xué)校網(wǎng)站上的教科研欄目、FTP教師學(xué)習(xí)筆記和教師論壇進行各種教育教學(xué)科研的學(xué)習(xí)交流活動和專題讀書活動，以多種方式和手段豐富教師學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校和老師們合作匯編《泥土》校刊，以便于教師互相學(xué)習(xí)交流與成果推廣。學(xué)校建立教科研成果歸檔制度。凡我校的教科研成果材料，如課題結(jié)題材料、發(fā)表或獲獎的論文、獲獎?wù)n件等原件須及時向教科室申報、登記、歸檔。一方面學(xué)校作為教科研檔案保存；另一方面也用于作為獎勵的依據(jù)。學(xué)校要建立點名考勤制度。除政治學(xué)習(xí)遵守請假制度外，參加教研組學(xué)習(xí)也要遵守請假制度，對無故遲到、缺勤的教師教研（備課）組長做好詳細記錄，并納入期末教師出勤考核獎。加強岳崗中心小學(xué)的建設(shè)，是貫徹落實黨的十六大精神和實踐“三個代表”重要思想的時代要求，是建設(shè)經(jīng)濟強鎮(zhèn)、文化大鎮(zhèn)、教育重鎮(zhèn)的迫切要求，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要載體，是精神文明建設(shè)的主陣地。因此，岳崗中心小學(xué)各項工作的開展，要以更新觀念為先導(dǎo)，認識和實踐教育的新內(nèi)涵，以學(xué)習(xí)交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗。推動學(xué)校各項工作發(fā)展。二、具體學(xué)習(xí)交流制度如下：每學(xué)期各分校校長學(xué)習(xí)交流一次，認真學(xué)習(xí)上級黨委和教育部門的指示、決定，堅持學(xué)校的辦學(xué)宗旨要充分體現(xiàn)公益性、群眾性、服務(wù)性，要把提高人的綜合素質(zhì)放在首位。每月各分校辦學(xué)干部學(xué)習(xí)交流一次。學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，堅持正確的辦學(xué)方向，交流各自分校開展群眾性各項活動的情況。取長補短，相互學(xué)習(xí)。每周五下午規(guī)定學(xué)校全體教師政治學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件及時事政治。結(jié)合學(xué)校的實際情況，分析研究?？隙ǔ煽?、找出問題。協(xié)商討論解決問題的方法。以此促進各項工作順利開展。每季度定期與講師團教師學(xué)習(xí)交談、研究討論教育、教學(xué)情況。每次開班前與任課老師學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)章程。研究、教育、教學(xué)進度，分析研究學(xué)員學(xué)習(xí)情況，研究教材使用情況。每月召開一次教務(wù)主任、班主任、學(xué)習(xí)交流會。研究任課老師的教育、教學(xué)情況、分析解決學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，分析解決學(xué)員的意見和要求。每兩月召開一次關(guān)于籌辦岳崗中心學(xué)校通訊的學(xué)習(xí)交流會。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的辦報經(jīng)驗，交流各自想法。為出好當期通訊出謀劃策。第五篇：中小學(xué)教師交流制度的實施方案中小學(xué)教師交流制度的實施方案為了加強教師隊伍建設(shè)，均衡配置學(xué)校教師資源，進一步促進我鎮(zhèn)義務(wù)教育高速均衡發(fā)展，根據(jù)教育部《關(guān)于大力推進城鄉(xiāng)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及市、縣關(guān)于進一步加強全縣中小學(xué)教師隊伍建設(shè)管理的實施意見等相關(guān)文件精神，結(jié)合我縣近年來中小學(xué)教師交流制度建設(shè)的實際情況，制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以促進教育均衡發(fā)展為目標，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，建立和完善義務(wù)教育師資校際交流制度，促進校長、教師在城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間合理流動，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍。二、基本原則按照相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、立足長遠、統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置各類學(xué)校師資。三、支教條件全校中小學(xué)在職在崗教師，身體健康，年齡不超過50周歲。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，吃苦耐勞，樂于奉獻。教育教學(xué)能力強，精通業(yè)務(wù)，為學(xué)科骨干教師。四、交流方式派出學(xué)校負責(zé)同志定期深入所交流學(xué)校了解情況，提出支教方案，在人力物力上給予支持。按照《新課程標準》及《教學(xué)常規(guī)》的要求，認真完成所教學(xué)科的各項教學(xué)工作，努力提高支教學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。積極參加交流學(xué)校的教學(xué)教研活動，通過信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，充分發(fā)揮示范輻射作用，努力帶動被支教學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。派出學(xué)校和支教人員要積極參與支教學(xué)校的管理，把先進的管理理念、管理模式、管理方式滲透到支教活動中，幫助被支教學(xué)校提高管理水平。五、人員待遇交流支教期間，支教人員的工資、福利待遇不變(原單位發(fā))，每年補助生活費，所需經(jīng)費由縣政府財政承擔(dān)。交流人員參加評先樹優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮。交流人員職務(wù)晉升同等條件下優(yōu)先。六、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校把交流支教工作上升到建設(shè)和諧社會，辦好讓人民滿意的教育和辦好讓人民滿意的學(xué)校的高度去認識，當作義不容辭的責(zé)任，制訂并落實工作計劃與措施，切實提高支教效果。要鼓勵師德好、責(zé)任心強，并具有較好教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的中青年教師到農(nóng)村小學(xué)支教鍛煉。支教人員的選定按照個人報名、學(xué)校推薦、教委審批的程序進行。交流支教人員由支教學(xué)校和被支教學(xué)校雙重管理，已被支教學(xué)校管理為主。交流支教人員必須與派出學(xué)校日常工作脫鉤，長駐被支教學(xué)校。被選派的教師要自覺履行教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守支援學(xué)校校紀校規(guī)，盡職盡責(zé)，謙虛好學(xué)，以自己模范行動影響和帶動各項工作。要嚴格遵守所駐學(xué)校的工作制度和支教人員的工作紀律，認真開展教育管理及教學(xué)活動。嚴禁給被支教學(xué)校增加任何經(jīng)濟負擔(dān)。成立交流支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)對交流支教工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由教委辦組織操作、實施。對支教學(xué)校和交流人員進行督促檢查。有關(guān)學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織，并明確專人靠上抓好這項工作。鎮(zhèn)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組對支教人員支教情況跟蹤了解、報道和宣傳，及時總結(jié)支教工作經(jīng)驗，大力宣傳典型，適時表彰先進，努力形成支援農(nóng)村小學(xué)教育的輿論氛圍，推動全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，辦好讓人民群眾滿意的教育。