中小學師德建設長效機制-資料下載頁
2024-11-16 02:48本頁面
【正文】 正當關系的。(八)索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的。(九)開展或者組織參與針對學生的經(jīng)營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的。(十)不聽勸阻，組織、要求、誘導學生參加校外有償補課，或者參與校外培訓機構對學生有償補課的。(十一)其他違反職業(yè)道德應當給予相應處分的。第五條 學校及學校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師可能存在第四條列舉行為的，應當及時組織調(diào)查，核實有關事實。作出處分決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，也可聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見。必要時，可以組織聽證。第六條 給予教師處分按照以下權限決定：(一)警告和記過處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定，民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案。(二)降低專業(yè)技術職務等級、撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務處分，由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。(三)開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。第七條 處分決定應當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據(jù)、期限及救濟途徑等內(nèi)容。處分決定應當在適當范圍內(nèi)公布，但涉及未成年人隱私的除外。確定處分決定公布范圍時，應當堅持有利于維護教育教學正常秩序，保障教師合法權益的原則。第八條 教師有第四條列舉行為受到行政拘留處罰或者給予開除處分的，由縣級以上教育行政部門依據(jù)《教師資格條例》第十九條撤銷其教師資格。教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。教師受降低專業(yè)技術職務等級處分期間不能申報高一級專業(yè)技術職務。教師受撤銷專業(yè)技術職務處分期間不能重新申報專業(yè)技術職務。第九條 教師不服處分決定的，可以向學校主管教育部門申請復核。對復核結果不服的，可以向學校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。第十條 學校主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響或者嚴重后果的，上一級行政部門應當追究有關領導責任。第十一條 外籍教師有第四條規(guī)定行為的，學?；蛘咧鞴芙逃块T應當解除其聘任合同。第十二條 教師被依法判處刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務以上處分。教師受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。第十三條 省級教育行政部門應當結合當?shù)貙嶋H情況制定實施細則，并報教育部備案。第十四條 本辦法自發(fā)布之日起施行。教育部劃“師德十條紅線”20131130中小學教師違反師德處理辦法征求意見；收禮體罰將嚴懲；騷擾、性侵學生最重處分將被開除昨日，教育部網(wǎng)站發(fā)布《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見稿）》（下稱《辦法》），明確騷擾學生、遇突發(fā)事件不保護學生人身安全、收禮或有償補課等十余項行為屬于“違反師德”，將視情節(jié)輕重分別給予相應處分。受處分時暫緩資格注冊近年來，教師收禮、體罰、性侵學生，“范跑跑”等案例，嚴重影響教師隊伍整體形象。《辦法》明確，這些行為今后都將受到處分。處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術職務或者行政職務、開除。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業(yè)技術職務等級等期限是24個月。接受《辦法》監(jiān)督的“中小學教師”，包括幼兒園、普通中小學、中等職業(yè)學校、少年宮等機構教師，也包括民辦學校教師?！掇k法》指出，教師受處分期間，暫緩教師資格定期注冊。喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。教師受處分前可申辯為了避免教師受到“冤枉處分”，《辦法》要求，學校及其主管教育部門在對教師做出處分決定前，應聽取教師的陳述和申辯，也可聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見。必要時，可以組織聽證?？紤]到近來頻繁發(fā)生的教師性侵學生案件，征求意見稿還強調(diào)，處分決定應當在適當范圍內(nèi)公布，但涉及未成年人隱私的除外。此外，《辦法》要求省級教育行政部門應當結合當?shù)貙嶋H情況，制定實施細則。對此，首都師范大學副校長孟繁華建議，各地可以參照《刑法》中有關國家工作人員受賄的裁定辦法，結合當?shù)貙嶋H情況，制定教師收受“禮物”的價值上限。（據(jù)《揚子晚報》）“違反師德”的10種行為；，不履行保護學生人身安全職責的；、評價中不公平公正對待學生的；、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；；、歧視、孤立等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；；、學生財物的；，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的；，組織、要求、誘導學生參加校外有償補課，或者參與校外培訓機構對學生有償補課的。
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