五年級(jí)第一次習(xí)作講評(píng)-資料下載頁(yè)
2024-11-16 02:47本頁(yè)面
【正文】 文在大家的幫助下一定會(huì)有更大的收獲的。所以同學(xué)們一定要重視對(duì)作文的修改因?yàn)槲覀兊膶?xiě)作興趣會(huì)在修改中得到激發(fā)，我們的寫(xiě)作水平也會(huì)在修改中得到提高，曹雪芹在寫(xiě)紅樓夢(mèng)時(shí)就做到：“披閱十載，增刪五次。”作家的經(jīng)歷就充分證明修改文章是寫(xiě)作獲得成功的必要環(huán)節(jié)，好文章是改出來(lái)的。希望大家養(yǎng)成修改的好習(xí)慣。根據(jù)這節(jié)課的要求，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)修改自己的作文，使自己的文章寫(xiě)得更好。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生修改作文，教師答疑解惑。第五篇：節(jié)約用水習(xí)作講評(píng)編號(hào)：12學(xué)習(xí)時(shí)間：年月日 第周 星期第節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《語(yǔ)文樂(lè)園一》課型習(xí)作講評(píng)第2 課時(shí) 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本次習(xí)作，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)“水”這一主題的深入了解，使學(xué)生更加熱愛(ài)水資源，形成自覺(jué)保護(hù)水資源的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好行為習(xí)慣。通過(guò)作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步明確寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生在互動(dòng)中修改作文，分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓展思路。過(guò)程與方法目標(biāo)：修改 交流情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生更加熱愛(ài)水資源，形成自覺(jué)保護(hù)水資源的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在互動(dòng)中修改作文，分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓展思路，習(xí)得修改方法，寫(xiě)得更具體更通順，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于交流，樂(lè)于欣賞，善于發(fā)現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在互動(dòng)中修改作文，習(xí)得修改方法，寫(xiě)得更具體更通順。媒體：課本插圖教學(xué)過(guò)程：（一)談話導(dǎo)入水是大自然賜予我們最珍貴的禮物。同學(xué)們已經(jīng)通過(guò)“贊美水”“親近水”“了解水”“珍惜水”這幾項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)水已有深入了解，并通過(guò)筆寫(xiě)出你們和水有關(guān)的故事，對(duì)水的感情，對(duì)水的認(rèn)識(shí)和了解，寄托著許多希望與憂患，呼吁人們共同來(lái)珍惜水資源。今天我們將針對(duì)這次同學(xué)們的習(xí)作進(jìn)行講評(píng)，瞧，我為大家推出四大版塊：榜上有名、佳作亮相、片斷欣賞、出謀劃策。（二）榜上有名屏幕顯示寫(xiě)作比較好的同學(xué)名單。(高一帆 劉洋 曾慧 羅貴文 佘其祥)順便問(wèn)獲獎(jiǎng)的同學(xué)為什么選擇這樣的題材來(lái)寫(xiě)？生1:因?yàn)樗巧?在地球上,:因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)淡水資源人均占有量較低的國(guó)家,:因?yàn)楝F(xiàn)在有許多人沒(méi)有節(jié)水意識(shí),許多人以為我們這里不缺水,所以經(jīng)常會(huì)浪費(fèi)水,、師：自然有些同學(xué)榜上無(wú)名，有些失落，不要緊，下次評(píng)講作文可能你的名字就排在第一位，讓我們以掌聲祝賀這些同學(xué)。（三）佳作欣賞出示佳作《地球上最后一滴水》，請(qǐng)一名同學(xué)朗讀。鼓勵(lì)學(xué)生讀后大膽發(fā)表自己的看法?！巴瑢W(xué)們，你們最欣賞哪一部分？為什么？生1:我喜歡他的開(kāi)頭部分,:我喜歡他的對(duì)話部分,:他的小女孩的話十分有分量,動(dòng)之以情,曉之以理,呼吁大家都來(lái)節(jié)約用水,、適時(shí)板書(shū)：注意觀察、展開(kāi)想象（四)片斷欣賞師：現(xiàn)在我們進(jìn)行片斷欣賞，有些同學(xué)可能整體不是很好，但是有一些地方寫(xiě)得相當(dāng)出色,，師在音樂(lè)聲中朗讀，讀完談感受。生1:我覺(jué)得佘其祥的片斷中錯(cuò)別字較多,應(yīng)該要多讀,多修改,:我覺(jué)得張鵬的習(xí)作中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)得太多了,前面劉老師給我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)引號(hào)的用法,:我覺(jué)得張濤的習(xí)作中對(duì)話描寫(xiě)過(guò)于單調(diào),沒(méi)有提示語(yǔ),讓人讀來(lái)干巴巴的,:我覺(jué)得易曉陽(yáng)的篇幅太短了,小女孩的道理講得過(guò)于簡(jiǎn)單,沒(méi)有說(shuō)服力,：真情實(shí)感、遣詞造句（五)出謀劃策師：有人曾請(qǐng)教葉圣陶先生“怎樣修改作文？”，葉老說(shuō)：“再念、再念、再念?！毕Ｍ恳粋€(gè)同學(xué)們記住這一句話“好文章是改出來(lái)的。”曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》改了10年才成為世界名著。賈島《推敲》的故事，王安石《千錘百煉為一綠》都成為美談。作為我們，更應(yīng)該向這些先人學(xué)習(xí)這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，才能寫(xiě)出真正的好文章。選擇一篇較有代表性的習(xí)作進(jìn)行修改。每人一份，邊讀邊修改。以小組為代表進(jìn)行修改，填寫(xiě)《作文點(diǎn)評(píng)表格》全班交流反饋。（六）布置作業(yè)認(rèn)真修改自己的作文，也可以請(qǐng)別人幫助修改。:《節(jié)約用水》習(xí)作講評(píng)注意觀察、展開(kāi)想象真情實(shí)感、遣詞造句
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