萬隆中心小學(xué)20xx年暑期校本培訓(xùn)計劃-資料下載頁
2024-11-16 02:37本頁面
【正文】 堂教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，初步了解其教學(xué)現(xiàn)狀及其教學(xué)特點(diǎn)?；顒映绦颍郝犝n→評課；參與人員：新調(diào)入人員、教導(dǎo)處、校長；評課方式：上課者進(jìn)行說課及課堂教學(xué)反思的闡述→參與聽課教師的評課→校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)性點(diǎn)評；②隨堂聽課形式的課堂教學(xué)活動；（2）教研組、備課組人員的課堂教學(xué)活動，是為了解決目的性問題。包括：解決本組研究的課題問題和解決日常小問題、真問題的課題研究；3．研究性校本培訓(xùn)方式（落腳點(diǎn)）。研究性校本培訓(xùn)的開展，我們通過調(diào)查問卷，教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析存在問題，從而梳理教學(xué)中的問題，學(xué)校以教研組的小課題研究作為落腳點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)；包括：①教研組確定課題（本學(xué)期）；②學(xué)校的課題研究（綜合性）；③省規(guī)課題研究；（二）以綜合性教研推進(jìn)教師培訓(xùn)操作方式1．走出去培訓(xùn)。注重教師的外出學(xué)習(xí)，進(jìn)修。其二，關(guān)注不同教師的成長，多渠道、多角度進(jìn)行教師培訓(xùn)工作。包括：①年輕教師師徒幫扶→教學(xué)相長→體會認(rèn)識；②面上教師的培訓(xùn)；③名教師、骨干教師專業(yè)成長計劃；2．教科研交流研討模式。將培訓(xùn)與教研緊密結(jié)合，我們采用請進(jìn)來走出去培訓(xùn)模式（學(xué)術(shù)交流）；教科研評點(diǎn)模式；專家學(xué)術(shù)培訓(xùn)形式等多種形式進(jìn)行。3．學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)專著及雜志。報章雜志往往能帶來新的信息，在不斷的學(xué)習(xí)中促進(jìn)教師的成長。因此，我們通過征訂有關(guān)雜志；推薦幾個教育論文及專著；按年齡、限字?jǐn)?shù)進(jìn)行有關(guān)教學(xué)體會文章撰寫；進(jìn)行學(xué)習(xí)理論著作的知識競賽活動等方式進(jìn)行。4．關(guān)注教師各自的專業(yè)成長卓有成效的教師培訓(xùn)必須強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)教師的自主學(xué)習(xí)、合作探究。教師不但要接受政府部門、教師教育機(jī)構(gòu)和任職學(xué)校安排或者組織的專業(yè)培訓(xùn)活動，更要在日常工作中，主動學(xué)習(xí)、深入研究、認(rèn)真地反思、大膽地實(shí)踐。包括：教師的學(xué)歷進(jìn)修情況；參加各級各類培訓(xùn)情況；基本功訓(xùn)練的發(fā)展情況（包括粉筆字、普通話、計算機(jī)、教態(tài)等）；教學(xué)機(jī)智能力的養(yǎng)成情況以及有關(guān)教學(xué)處理與技巧的培養(yǎng)。（三）從課程發(fā)展與研究中推進(jìn)教師培訓(xùn)的操作方式1．校本實(shí)踐研究。學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的特色建設(shè)。我們以口語交際；地方課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)；老教材與新課程的比較研究；綜合實(shí)踐活動研究來探討教師的專業(yè)成長與“學(xué)生的學(xué)習(xí)活動”兩方面的發(fā)展。2．認(rèn)真做好市局有關(guān)新課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的專題培訓(xùn)。結(jié)合進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)計劃，在進(jìn)修學(xué)校集體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，有計劃、有重點(diǎn)地安排時間進(jìn)行培訓(xùn)，活動開展要豐富多彩，形式要多種多樣。（四）教師培訓(xùn)計劃的具體措施1．組織機(jī)構(gòu)的保障與革新培訓(xùn)教師是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師職業(yè)發(fā)展的需要，是對教師學(xué)習(xí)需要的滿足。因此在管理機(jī)制和導(dǎo)向上，要強(qiáng)化教研功能。設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組；由校長直接領(lǐng)導(dǎo)；2．建立教研信息網(wǎng)站（資源共享、熱點(diǎn)關(guān)注式）校本培訓(xùn)中，通過“IP網(wǎng)”（英特網(wǎng)）、“地網(wǎng)”（校園網(wǎng)）“人網(wǎng)”（校園學(xué)術(shù)沙龍、讀書看報活動、各類交往活動等）充分收集信息，整理篩選和交流發(fā)布信息，讓教師們及時了解掌握最新的教育教學(xué)信息，促使教師們的教育教學(xué)理念、方式方法及目光視野都與時俱進(jìn)，關(guān)心關(guān)注時代發(fā)展的“熱點(diǎn)”和“亮點(diǎn)”，保持教師和學(xué)校發(fā)展的先進(jìn)性。3．籌集資金，加大培訓(xùn)力度。教師培訓(xùn)能促使教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容等產(chǎn)生深刻的影響，更重要的是結(jié)合教育的形式和學(xué)習(xí)方式帶來的重大變革。因此，在資金極其緊張的起情況下，要加大教師培訓(xùn)的投入。促進(jìn)現(xiàn)代信息手段與課堂教學(xué)的整合，豐富教師培訓(xùn)的形式，提高培訓(xùn)技術(shù)，拓寬教師的學(xué)習(xí)途徑和內(nèi)容，為校本培訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件。（五）有關(guān)教師培訓(xùn)的評價問題校本培訓(xùn)的評價，由過程考核、理論考試和實(shí)踐考核三個部分組成?？己顺煽兎謨?yōu)秀、良好、合格與不合格四個等級。（根據(jù)具體操作設(shè)置評價）具體活動安排1．新調(diào)入教師的課堂調(diào)研活動（9月份）2．教師的課堂調(diào)研活動（10月份）3．集體備課活動。（11月份）4．參加新課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)。（12月份）5．開展課題研究工作。（元月）6．相關(guān)講座活動：（每月一次）①集體備課活動主題指導(dǎo)②解讀集體備課的“框架設(shè)計”③讓教后小結(jié)成為理念與行動的碰狀撞點(diǎn)④教育敘事及課后小結(jié)、分析⑤課程理念實(shí)踐中的困惑與對策
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