【正文】 用！穩(wěn)派教育網(wǎng)址：第三篇：如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫“細(xì)節(jié)描寫”出神韻一、感知細(xì)節(jié)描寫的概念，了解其種類什么樣的描寫是細(xì)節(jié)描寫？看下面的句子，分析它們特點(diǎn)、作用和描寫類別。（1）鋸木廠后邊的草地上，普魯士士兵正在操練。（都德《最后一課》）分析：這一句是對(duì)社會(huì)環(huán)境的描述，真實(shí)、簡(jiǎn)單地交代自己的國(guó)土已被敵人占領(lǐng)。這個(gè)細(xì)節(jié)，向讀者揭示“最后一課”這場(chǎng)悲劇的社會(huì)根源。此為細(xì)節(jié)性的場(chǎng)景描寫。（2）穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。（魯迅《孔乙己》）分析：描寫長(zhǎng)衫又臟又破，長(zhǎng)期不洗不補(bǔ)，既說(shuō)明孔乙己很窮，又說(shuō)明他很懶。不肯脫下這么一件長(zhǎng)衫，是惟恐失去他讀書人的身份。這個(gè)服飾的細(xì)節(jié)描寫，揭示了孔乙己懶惰而又死愛(ài)面子的特征，把孔乙己的社會(huì)地位、思想性格揭示得十分深刻。此為細(xì)節(jié)性的外貌（穿著）描寫。（3）母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的情況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚┓治觯罕憩F(xiàn)菲利普夫婦聽(tīng)說(shuō)于勒在外邊發(fā)了財(cái)，一下子改變了對(duì)他的看法，他們把改變家庭拮據(jù)局面的希望寄托在于勒身上，天天盼望他能早日歸來(lái)。充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖。此為細(xì)節(jié)性的語(yǔ)言描寫。（4）孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎腰下去說(shuō)道：“不多了，我已經(jīng)不多了?！保斞浮犊滓壹骸罚┓治觯骸罢帧边@個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作準(zhǔn)確地寫出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆，而孩子們吃完茴香豆后不肯離開(kāi)的情況下迫不得已和無(wú)奈的動(dòng)作，表現(xiàn)出他心地的善良，同時(shí)又將他的迂表現(xiàn)出來(lái)。此為細(xì)節(jié)性的動(dòng)作描寫。（5）他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧?。ǘ嫉隆蹲詈笠徽n》）分析：當(dāng)小弗郎士聽(tīng)到學(xué)校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時(shí)，內(nèi)心表現(xiàn)出對(duì)敵人禁教法語(yǔ)的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國(guó)語(yǔ)言的深厚感情。此為細(xì)節(jié)性的心理描寫。歸納：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。它具體滲透在對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛、重要物件等的描寫之中。對(duì)范進(jìn)瘋態(tài)的描寫動(dòng)作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬將起來(lái)、飛跑。語(yǔ)言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復(fù)）神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓 一身的水。這些細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)地表現(xiàn)出了范進(jìn)中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強(qiáng)的諷刺意味。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我—我—”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字；“法蘭西萬(wàn)歲！”面對(duì)即將要喪失的祖國(guó)語(yǔ)言內(nèi)心的極大悲痛，使出全身的力量寫“法蘭西萬(wàn)歲！”這兩個(gè)大字。寫出了他對(duì)侵略者的強(qiáng)烈的憤恨和喪失國(guó)土給他的沉重的打擊，表明他具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，深化了文章的主題。細(xì)節(jié)描寫作用: 一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能在刻畫人物性格、推動(dòng)故事情節(jié)、深化文章主題、描繪典型環(huán)境等方面起著重要作用。二、比較評(píng)析范例一課本經(jīng)典（一）：我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過(guò)鐵道。（二）：我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。思考：怎樣描寫背影？直觀視覺(jué)：動(dòng)作描寫（看）直觀感受：情感反應(yīng)來(lái)烘托（感）范例二習(xí)作（一）：有個(gè)同學(xué)說(shuō)黃老師找我，于是我走進(jìn)了辦公室，不知道黃老師找我什么事。（二）：有個(gè)同學(xué)說(shuō)黃老師找我，于是，我懷著一顆忐忑不安的心（感）走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒(méi)有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備（看）。于是一陣恐懼襲上心頭（感）。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”（做），連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉（看），鼻孔里“嗯”了一聲（聽(tīng)）。我的心又是一陣緊縮：我犯了什么錯(cuò)嗎？（感）范例三這次期中考試，我五科總分考了４８０分，我太高興了。放學(xué)了，我奔出教室，趕快回家，一路上，行人都在對(duì)我笑，雖然是秋風(fēng)蕭瑟，可風(fēng)吹在臉上一點(diǎn)也不冷，路邊的樹(shù)木不停的地向我點(diǎn)頭，好象在炫耀它們蓬勃的生機(jī)，從幾家商店的音響里也傳出優(yōu)美的樂(lè)曲，似乎在為我一路伴奏?！皨寢專瑡寢?，我考了４８０分??”我心里抑制不住地喊著??感（環(huán)境烘托）方法技巧總結(jié)：作 文 不 用 愁，看 聽(tīng) 與 感 做。敘 述 化 描 寫，形 象 有 看 頭。三、小試牛刀把下面這段敘述文字改寫成生動(dòng)的描寫文段語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我很緊張，很害怕，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格??很傷心。（心理）我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格啊！”（想象）我好象看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿臉的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。（環(huán)境烘托）天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。（做）試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。第四篇：廣州市中考滿分作文教你怎樣細(xì)節(jié)描寫教你怎樣細(xì)節(jié)描寫類別:優(yōu)秀記敘文作者:354071089@(ι旋┄轉(zhuǎn))片斷示例：韓林很奇怪，于是又撿起一張，一看，也是空白的。紙是清一色的復(fù)印用紙，潔白而光滑，堅(jiān)韌而厚實(shí)，地上足有好幾百?gòu)?。多好的紙啊韓林想起自己在村小學(xué)讀書時(shí)，每個(gè)作業(yè)本都是用了正面用反面，甚至連天地頭都密密麻麻寫滿了，真是窮盡其用啊。地上這白花花的幾百?gòu)埣?，能訂多少作業(yè)本，能讓老家的一個(gè)學(xué)生無(wú)憂無(wú)慮地用多少個(gè)學(xué)期呢。韓林禁不住蹲下身去，在地上一張一張地?fù)炱饋?lái)。許多張潔白的紙上，都被鬧哄哄的應(yīng)聘者踩上了大小不一的鞋印。韓林將踩臟的一張張紙拍打吹拂干凈，將踩皺的一張張紙仔細(xì)拉展，在人群的腳下?lián)靵?lái)?yè)烊?，一?huì)兒的工夫，就撿到厚厚的一沓白紙?！x自《一地白紙》技法講解有位同學(xué)滿懷著對(duì)父親的深愛(ài)，把自己所知道的父親為人認(rèn)真地概述了一遍。然而，文章的讀者都說(shuō)對(duì)他父親的印象非常模糊。他很苦惱，問(wèn)計(jì)于我。我對(duì)他說(shuō)：“你不妨抓住你父親的主要性格特點(diǎn)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，這樣你父親的形象會(huì)鮮明起來(lái)的?！彼孢@么做了，以記敘事情為重點(diǎn)，加進(jìn)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：父親在幫購(gòu)票款不夠的陌生人時(shí)，先悄悄從自己口袋里抽錢扔在地上并隨即撿起來(lái)說(shuō)是陌生人掉的。這么傳神的細(xì)節(jié)，讓我們讀后拍手叫好。細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)人物某些細(xì)小的舉止行動(dòng)或?qū)?xì)微事物的描寫也有人把不為人注意的自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫視作細(xì)節(jié)描寫。它著眼于細(xì)小，卻是刻畫人物形象、推動(dòng)事件發(fā)展、烘托文章主題的重要手段，是優(yōu)秀記敘文和文學(xué)作品不可或缺的部分。有人說(shuō)，一個(gè)典型的細(xì)節(jié)描寫，作用能超過(guò)一大篇籠統(tǒng)的敘述。這話是有道理的。生活總是由一個(gè)個(gè)平凡小事組成的，人們的性格大都體現(xiàn)細(xì)微末節(jié)之中，因此，我們一定要學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)，寫活細(xì)節(jié)。一、真實(shí)點(diǎn)——符合生活的邏輯。細(xì)節(jié)來(lái)自生活，細(xì)節(jié)描寫必須真實(shí)地表現(xiàn)生活。這個(gè)“真實(shí)”，不必是曾有的事實(shí)，但一定是會(huì)有的事實(shí)。有個(gè)同學(xué)寫身為漁民的父親出海打魚回來(lái)，急切地“蘸著海水磨刀”，準(zhǔn)備為我煮魚湯喝。作者的本意是表現(xiàn)父親的深摯，但由于這個(gè)細(xì)節(jié)失真海水是咸的，刀上濺了它就會(huì)生銹，結(jié)果讓父愛(ài)也被大打折扣，甚至被人懷疑其真實(shí)性。這個(gè)例子告訴我們，一定要認(rèn)真觀察生活。尊重客觀生活的實(shí)際，決不能憑空想象。這是恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的基礎(chǔ)。二、獨(dú)特點(diǎn)——著眼人物的個(gè)性。細(xì)節(jié)描寫是為塑造人物形象和表現(xiàn)主題思想服務(wù)的，因此要挑選那些最能表現(xiàn)主題和人物的細(xì)節(jié)，特別是屬于所寫人物獨(dú)有的細(xì)小動(dòng)作。比如《約定》一文寫兒女們將已不能開(kāi)口講話、行動(dòng)非常困難的兩個(gè)老人攙扶著見(jiàn)面，作者沒(méi)有寫老人們互致問(wèn)侯，沒(méi)有寫老人們熱情擁抱，沒(méi)有寫老人們促膝細(xì)談，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)常見(jiàn)于行動(dòng)自如的人們，而不屬于風(fēng)燭殘年的老者。文章寫道：“ 兒女們 在不斷地、詳細(xì)地講述各自父親的病情近況?？蓛晌焕先藳](méi)有說(shuō)一句話，只是四只手緊緊地握在一起，從見(jiàn)面到分手，就這么一直握著，久久地沒(méi)有分開(kāi)?！薄八闹皇志o緊地握在一起”，這個(gè)極具個(gè)性化的細(xì)節(jié)，非常形象地表現(xiàn)了行動(dòng)不便、說(shuō)話困難的老人之間的深厚感情，引發(fā)讀者的無(wú)限聯(lián)想和感慨。三、仔細(xì)點(diǎn)——留下傳神的片斷。既然細(xì)節(jié)描寫于人物、于情節(jié)、于主題都有不可替代的作用，那么在寫作上就不該輕描淡寫，而應(yīng)該工筆細(xì)描，傳其神韻。這樣才能讓細(xì)節(jié)深入人心，最大限度地發(fā)揮效用。以上述《一地白紙》中“蹲身?yè)旒垺边@個(gè)細(xì)節(jié)為例，作者不只是用“韓林忙把地上的白紙撿了起來(lái)”一句話一筆帶過(guò)，而是詳細(xì)展示了他“蹲下”、“撿”、“拍打吹拂”、“拉展”、“撿來(lái)?yè)烊ァ钡娜^(guò)程，生動(dòng)地再現(xiàn)了人物的行動(dòng)，收到以小見(jiàn)大的良好效果。我們寫作文，最頭疼的是怎樣把作文寫得生動(dòng)。細(xì)節(jié)的描寫不但可以增加字?jǐn)?shù)，而且可以刻畫人物的心理及人品有了這樣一個(gè)例文，相信看后如有深思熟慮，下次寫作文時(shí)，頂能很好的加以運(yùn)用！為我，為大家說(shuō)聲“加油！”第五篇：如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫作文講評(píng)細(xì)節(jié)描寫——《作文批改和評(píng)講》教案教學(xué)目的：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)、感悟親情。讓學(xué)生理解細(xì)節(jié)的概念及在文章中的意義，讓學(xué)生掌握細(xì)節(jié)描寫的基本方法和原則。通過(guò)激勵(lì)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的批改、修改習(xí)作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握細(xì)節(jié)描寫的基本方法與原則。教學(xué)難點(diǎn)：理解細(xì)節(jié)描寫在寫作的意義。課時(shí)安排：1課時(shí)。課堂學(xué)習(xí)：一、情境導(dǎo)入有關(guān)親情的優(yōu)美的語(yǔ)句導(dǎo)入。①、親情是一株永不凋謝的玫瑰，在人生漫長(zhǎng)的旅途中，為你送去溫馨和美麗。親情是一縷明媚燦爛的陽(yáng)光，在人生艱難的攀登中，為你送來(lái)光明和溫暖。親情是一處安謐寧?kù)o的港灣，在人生坎坷的際遇中，為你提供關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。親情是一眼汩汩流淌的清泉，在你干渴難耐之時(shí)，給你帶來(lái)清涼和舒爽。②、在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰；在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。③、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，親情只是一個(gè)由幾根樹(shù)枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子輕快地鉆進(jìn)去，里面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤(rùn)我干渴的靈魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填飽我無(wú)止盡的欲望；里面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷；里面還有一盆花，一幅畫，一首詩(shī)，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……這就是親情，一個(gè)小小的巢，使我不斷地長(zhǎng)大。④、親情，是一把斜背著的吉它，越到情深處，越能撥動(dòng)你的心弦；親情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊牽著你的手；親情，是一串掛在頸間的鑰匙，打開(kāi)的是一扇扇憂郁的門窗。親情，就在眉眼顧盼間，淺淺的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中⑤、親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂(lè)，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生回憶寫作的要求和內(nèi)容。細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)；描寫是對(duì)事物的具體狀態(tài)作描繪和摹寫。細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。二、學(xué)生互改習(xí)作。抽簽決定修改哪一位同學(xué)的習(xí)作。根據(jù)作文批改評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和本次作文的要求批改同學(xué)習(xí)作。三、小組交流?？傮w評(píng)價(jià)寫作得失。推薦優(yōu)秀習(xí)作。（蔡貝、聶敏）四、全班交流?？傮w評(píng)價(jià)寫作得失。朗讀優(yōu)秀習(xí)作。說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)描寫在文章中有什么作用。俗話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗”、“于細(xì)微處見(jiàn)精神”，由此可見(jiàn)細(xì)節(jié)的重要性。在我們的寫作中，如果能恰當(dāng)安排好細(xì)節(jié)描寫，就可以讓自己的作文增光添彩。細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用好，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，深化文章的主題，生動(dòng)、形象，讓文章富有表現(xiàn)力，給讀者留下深刻的印象。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意以下事項(xiàng)：真實(shí)，要符合生活實(shí)際；新穎，要有代表性；有選擇，為表現(xiàn)中心服務(wù)。五、修改一位同學(xué)的習(xí)作。六、教師小結(jié)。七、由詩(shī)歌《親情是什么》結(jié)束課程。親情是什么親情是什么,是點(diǎn)點(diǎn)滴滴可盼的期待。是難得的留下人世間的一片綠洲。親情是什么,沒(méi)有多少人注意它的存在,是被金錢擋住它的光彩。親情是什么,是難得種下的果實(shí)。是人們?cè)谧铍y過(guò)時(shí)最需要的水源。親情是什么,是一種為了得到精神上難得的滿足。是人類最后一片最干凈的沃土.