【正文】 用！穩(wěn)派教育網(wǎng)址：第三篇：如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫“細(xì)節(jié)描寫”出神韻一、感知細(xì)節(jié)描寫的概念，了解其種類什么樣的描寫是細(xì)節(jié)描寫？看下面的句子，分析它們特點、作用和描寫類別。（1）鋸木廠后邊的草地上，普魯士士兵正在操練。（都德《最后一課》）分析：這一句是對社會環(huán)境的描述，真實、簡單地交代自己的國土已被敵人占領(lǐng)。這個細(xì)節(jié)，向讀者揭示“最后一課”這場悲劇的社會根源。此為細(xì)節(jié)性的場景描寫。（2）穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（魯迅《孔乙己》）分析：描寫長衫又臟又破，長期不洗不補，既說明孔乙己很窮，又說明他很懶。不肯脫下這么一件長衫，是惟恐失去他讀書人的身份。這個服飾的細(xì)節(jié)描寫，揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特征，把孔乙己的社會地位、思想性格揭示得十分深刻。此為細(xì)節(jié)性的外貌（穿著）描寫。（3）母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的情況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚┓治觯罕憩F(xiàn)菲利普夫婦聽說于勒在外邊發(fā)了財，一下子改變了對他的看法，他們把改變家庭拮據(jù)局面的希望寄托在于勒身上，天天盼望他能早日歸來。充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖。此為細(xì)節(jié)性的語言描寫。（4）孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了?！保斞浮犊滓壹骸罚┓治觯骸罢帧边@個細(xì)節(jié)動作準(zhǔn)確地寫出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆，而孩子們吃完茴香豆后不肯離開的情況下迫不得已和無奈的動作，表現(xiàn)出他心地的善良，同時又將他的迂表現(xiàn)出來。此為細(xì)節(jié)性的動作描寫。（5）他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧?。ǘ嫉隆蹲詈笠徽n》）分析：當(dāng)小弗郎士聽到學(xué)校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時，內(nèi)心表現(xiàn)出對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。此為細(xì)節(jié)性的心理描寫。歸納：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪。它具體滲透在對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛、重要物件等的描寫之中。對范進(jìn)瘋態(tài)的描寫動作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬將起來、飛跑。語言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復(fù)）神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓 一身的水。這些細(xì)節(jié)描寫生動地表現(xiàn)出了范進(jìn)中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強的諷刺意味。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說，“我—我—”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字；“法蘭西萬歲！”面對即將要喪失的祖國語言內(nèi)心的極大悲痛，使出全身的力量寫“法蘭西萬歲！”這兩個大字。寫出了他對侵略者的強烈的憤恨和喪失國土給他的沉重的打擊，表明他具有強烈的愛國情感，深化了文章的主題。細(xì)節(jié)描寫作用: 一篇文章，恰到好處地運用細(xì)節(jié)描寫，能在刻畫人物性格、推動故事情節(jié)、深化文章主題、描繪典型環(huán)境等方面起著重要作用。二、比較評析范例一課本經(jīng)典（一）：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。（二）：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。思考：怎樣描寫背影？直觀視覺：動作描寫（看）直觀感受：情感反應(yīng)來烘托（感）范例二習(xí)作（一）：有個同學(xué)說黃老師找我，于是我走進(jìn)了辦公室，不知道黃老師找我什么事。（二）：有個同學(xué)說黃老師找我，于是，我懷著一顆忐忑不安的心（感）走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備（看）。于是一陣恐懼襲上心頭（感）。我只好勉強的笑一笑，喊了一聲“黃老師”（做），連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉（看），鼻孔里“嗯”了一聲（聽）。我的心又是一陣緊縮：我犯了什么錯嗎？（感）范例三這次期中考試，我五科總分考了４８０分，我太高興了。放學(xué)了，我奔出教室，趕快回家，一路上，行人都在對我笑，雖然是秋風(fēng)蕭瑟，可風(fēng)吹在臉上一點也不冷，路邊的樹木不停的地向我點頭，好象在炫耀它們蓬勃的生機，從幾家商店的音響里也傳出優(yōu)美的樂曲，似乎在為我一路伴奏?！皨寢專瑡寢?，我考了４８０分??”我心里抑制不住地喊著??感（環(huán)境烘托）方法技巧總結(jié)：作 文 不 用 愁，看 聽 與 感 做。敘 述 化 描 寫，形 象 有 看 頭。三、小試牛刀把下面這段敘述文字改寫成生動的描寫文段語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我很緊張，很害怕，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格??很傷心。（心理）我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看電視，不打游戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”（想象）我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿臉的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。（環(huán)境烘托）天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。（做）試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。第四篇：廣州市中考滿分作文教你怎樣細(xì)節(jié)描寫教你怎樣細(xì)節(jié)描寫類別:優(yōu)秀記敘文作者:354071089@(ι旋┄轉(zhuǎn))片斷示例：韓林很奇怪，于是又撿起一張，一看，也是空白的。紙是清一色的復(fù)印用紙，潔白而光滑，堅韌而厚實，地上足有好幾百張。多好的紙啊韓林想起自己在村小學(xué)讀書時，每個作業(yè)本都是用了正面用反面，甚至連天地頭都密密麻麻寫滿了，真是窮盡其用啊。地上這白花花的幾百張紙，能訂多少作業(yè)本，能讓老家的一個學(xué)生無憂無慮地用多少個學(xué)期呢。韓林禁不住蹲下身去，在地上一張一張地?fù)炱饋?。許多張潔白的紙上，都被鬧哄哄的應(yīng)聘者踩上了大小不一的鞋印。韓林將踩臟的一張張紙拍打吹拂干凈，將踩皺的一張張紙仔細(xì)拉展，在人群的腳下?lián)靵頁烊?，一會兒的工夫，就撿到厚厚的一沓白紙?！x自《一地白紙》技法講解有位同學(xué)滿懷著對父親的深愛，把自己所知道的父親為人認(rèn)真地概述了一遍。然而，文章的讀者都說對他父親的印象非常模糊。他很苦惱，問計于我。我對他說：“你不妨抓住你父親的主要性格特點，運用細(xì)節(jié)描寫，這樣你父親的形象會鮮明起來的?！彼孢@么做了，以記敘事情為重點，加進(jìn)了這樣一個細(xì)節(jié)：父親在幫購票款不夠的陌生人時，先悄悄從自己口袋里抽錢扔在地上并隨即撿起來說是陌生人掉的。這么傳神的細(xì)節(jié)，讓我們讀后拍手叫好。細(xì)節(jié)描寫是指對人物某些細(xì)小的舉止行動或?qū)?xì)微事物的描寫也有人把不為人注意的自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫視作細(xì)節(jié)描寫。它著眼于細(xì)小，卻是刻畫人物形象、推動事件發(fā)展、烘托文章主題的重要手段，是優(yōu)秀記敘文和文學(xué)作品不可或缺的部分。有人說，一個典型的細(xì)節(jié)描寫，作用能超過一大篇籠統(tǒng)的敘述。這話是有道理的。生活總是由一個個平凡小事組成的，人們的性格大都體現(xiàn)細(xì)微末節(jié)之中，因此，我們一定要學(xué)會觀察細(xì)節(jié)，寫活細(xì)節(jié)。一、真實點——符合生活的邏輯。細(xì)節(jié)來自生活，細(xì)節(jié)描寫必須真實地表現(xiàn)生活。這個“真實”，不必是曾有的事實，但一定是會有的事實。有個同學(xué)寫身為漁民的父親出海打魚回來，急切地“蘸著海水磨刀”，準(zhǔn)備為我煮魚湯喝。作者的本意是表現(xiàn)父親的深摯，但由于這個細(xì)節(jié)失真海水是咸的，刀上濺了它就會生銹，結(jié)果讓父愛也被大打折扣，甚至被人懷疑其真實性。這個例子告訴我們，一定要認(rèn)真觀察生活。尊重客觀生活的實際，決不能憑空想象。這是恰當(dāng)運用細(xì)節(jié)描寫的基礎(chǔ)。二、獨特點——著眼人物的個性。細(xì)節(jié)描寫是為塑造人物形象和表現(xiàn)主題思想服務(wù)的，因此要挑選那些最能表現(xiàn)主題和人物的細(xì)節(jié)，特別是屬于所寫人物獨有的細(xì)小動作。比如《約定》一文寫兒女們將已不能開口講話、行動非常困難的兩個老人攙扶著見面，作者沒有寫老人們互致問侯，沒有寫老人們熱情擁抱，沒有寫老人們促膝細(xì)談，因為這些細(xì)節(jié)常見于行動自如的人們，而不屬于風(fēng)燭殘年的老者。文章寫道：“ 兒女們 在不斷地、詳細(xì)地講述各自父親的病情近況?？蓛晌焕先藳]有說一句話，只是四只手緊緊地握在一起，從見面到分手，就這么一直握著，久久地沒有分開?！薄八闹皇志o緊地握在一起”，這個極具個性化的細(xì)節(jié)，非常形象地表現(xiàn)了行動不便、說話困難的老人之間的深厚感情，引發(fā)讀者的無限聯(lián)想和感慨。三、仔細(xì)點——留下傳神的片斷。既然細(xì)節(jié)描寫于人物、于情節(jié)、于主題都有不可替代的作用，那么在寫作上就不該輕描淡寫，而應(yīng)該工筆細(xì)描，傳其神韻。這樣才能讓細(xì)節(jié)深入人心，最大限度地發(fā)揮效用。以上述《一地白紙》中“蹲身撿紙”這個細(xì)節(jié)為例，作者不只是用“韓林忙把地上的白紙撿了起來”一句話一筆帶過，而是詳細(xì)展示了他“蹲下”、“撿”、“拍打吹拂”、“拉展”、“撿來撿去”的全過程，生動地再現(xiàn)了人物的行動，收到以小見大的良好效果。我們寫作文，最頭疼的是怎樣把作文寫得生動。細(xì)節(jié)的描寫不但可以增加字?jǐn)?shù)，而且可以刻畫人物的心理及人品有了這樣一個例文，相信看后如有深思熟慮，下次寫作文時，頂能很好的加以運用！為我，為大家說聲“加油！”第五篇：如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫作文講評細(xì)節(jié)描寫——《作文批改和評講》教案教學(xué)目的：讓學(xué)生進(jìn)一步體會、感悟親情。讓學(xué)生理解細(xì)節(jié)的概念及在文章中的意義，讓學(xué)生掌握細(xì)節(jié)描寫的基本方法和原則。通過激勵與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的批改、修改習(xí)作的能力。教學(xué)重點：掌握細(xì)節(jié)描寫的基本方法與原則。教學(xué)難點：理解細(xì)節(jié)描寫在寫作的意義。課時安排：1課時。課堂學(xué)習(xí)：一、情境導(dǎo)入有關(guān)親情的優(yōu)美的語句導(dǎo)入。①、親情是一株永不凋謝的玫瑰，在人生漫長的旅途中，為你送去溫馨和美麗。親情是一縷明媚燦爛的陽光，在人生艱難的攀登中，為你送來光明和溫暖。親情是一處安謐寧靜的港灣，在人生坎坷的際遇中，為你提供關(guān)愛和呵護(hù)。親情是一眼汩汩流淌的清泉，在你干渴難耐之時，給你帶來清涼和舒爽。②、在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。③、簡簡單單，親情只是一個由幾根樹枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子輕快地鉆進(jìn)去，里面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤我干渴的靈魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填飽我無止盡的欲望；里面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷；里面還有一盆花，一幅畫，一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……這就是親情，一個小小的巢，使我不斷地長大。④、親情，是一把斜背著的吉它，越到情深處，越能撥動你的心弦；親情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊牽著你的手；親情，是一串掛在頸間的鑰匙，打開的是一扇扇憂郁的門窗。親情，就在眉眼顧盼間，淺淺的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中⑤、親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生回憶寫作的要求和內(nèi)容。細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)；描寫是對事物的具體狀態(tài)作描繪和摹寫。細(xì)節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。二、學(xué)生互改習(xí)作。抽簽決定修改哪一位同學(xué)的習(xí)作。根據(jù)作文批改評分標(biāo)準(zhǔn)和本次作文的要求批改同學(xué)習(xí)作。三、小組交流。總體評價寫作得失。推薦優(yōu)秀習(xí)作。（蔡貝、聶敏）四、全班交流?？傮w評價寫作得失。朗讀優(yōu)秀習(xí)作。說說細(xì)節(jié)描寫在文章中有什么作用。俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”、“于細(xì)微處見精神”，由此可見細(xì)節(jié)的重要性。在我們的寫作中，如果能恰當(dāng)安排好細(xì)節(jié)描寫，就可以讓自己的作文增光添彩。細(xì)節(jié)描寫運用好，能起到畫龍點睛的作用，可以增強作品的真實性，深化文章的主題，生動、形象，讓文章富有表現(xiàn)力，給讀者留下深刻的印象。運用細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意以下事項：真實，要符合生活實際；新穎，要有代表性；有選擇，為表現(xiàn)中心服務(wù)。五、修改一位同學(xué)的習(xí)作。六、教師小結(jié)。七、由詩歌《親情是什么》結(jié)束課程。親情是什么親情是什么,是點點滴滴可盼的期待。是難得的留下人世間的一片綠洲。親情是什么,沒有多少人注意它的存在,是被金錢擋住它的光彩。親情是什么,是難得種下的果實。是人們在最難過時最需要的水源。親情是什么,是一種為了得到精神上難得的滿足。是人類最后一片最干凈的沃土.