【正文】 3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機(jī)).(1)教師清唱歌曲,幼兒學(xué)會(huì)傾聽.(2)幼兒跟唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動(dòng)作.(3)請(qǐng)單個(gè)幼兒表演唱歌曲.(4)分組唱演唱歌曲,幼兒聽音樂退場(chǎng).第四篇：中班音樂游戲中班音樂游戲《拍蚊子》說課稿美麗的夏天，討厭的蚊子給我們的生活帶來很多不便。雖然我們都不喜歡蚊子，但蚊子飛舞時(shí)發(fā)出的忽響忽輕的聲音，似乎就像蚊子在用高低不同的聲音“唱歌”，而我們有時(shí)拍打蚊子所發(fā)出的聲音又類似于某種節(jié)奏，這些讓我聯(lián)想到了音樂教學(xué)活動(dòng)中的一些元素，如長(zhǎng)音與重音，音樂活動(dòng)“打蚊子”由此產(chǎn)生。在小班第二學(xué)期，我們已經(jīng)開展了多次音樂作品的欣賞活動(dòng)，幼兒已經(jīng)能夠感知音樂中出現(xiàn)的有規(guī)則的重音，但是他們對(duì)音樂中無(wú)規(guī)則的長(zhǎng)音與重音還是很陌生，本次活動(dòng)著重于長(zhǎng)音與重音的聽辨，以及對(duì)幼兒有意傾聽以及記憶音樂能力的挑戰(zhàn)。中班音樂游戲《拍蚊子》中班音樂：打蚊子 活動(dòng)目標(biāo)1．感知音樂中的長(zhǎng)音與重音，并能在聽辨中手眼協(xié)調(diào)地游戲。2．樂意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂會(huì)背景圖、“蚊子”圖譜、氣球；音樂《七式音階》、打擊樂器。活動(dòng)過程（一）、利用不同方式感受蚊子“唱歌”的特征師：森林里要舉行一場(chǎng)很大的音樂會(huì)，為了防止壞家伙搗亂，青蛙兄弟擔(dān)當(dāng)起衛(wèi)士的責(zé)任。就在大家都陶醉在美妙的音樂中時(shí)，突然飛來了一群搗蛋的家伙，你們看看它們是誰(shuí)?它們發(fā)出了什么樣的聲音?我們一起來聽一聽。1．教師出示圖譜(高低不同的曲線，見下圖)，讓幼兒直觀感受音的高低與連貫的特征。2．幼兒模仿蚊子“唱歌”，根據(jù)圖譜發(fā)出“嗡”的聲音，曲線的高處聲音響，曲線的低處聲音輕；發(fā)聲時(shí)創(chuàng)編出蚊子飛行時(shí)的動(dòng)作。（二）、在游戲中進(jìn)一步聽辨長(zhǎng)音與重音1．播放音樂《七式進(jìn)階》，再次感受音樂中的長(zhǎng)音(蚊子飛)和重音(拍蚊子)，并用各種肢體動(dòng)作(拍手、跺腳等)表現(xiàn)打蚊子的動(dòng)作。2．教師出示圖譜，與幼兒一起在音樂圖譜上用筆來“打蚊子”。3．師生合作，共同游戲。幼兒扮演“蚊子”，教師持“捕蚊拍”扮演“打蚊人”，在《七式進(jìn)階》的音樂中，當(dāng)幼兒聽到長(zhǎng)音后做“蚊子飛”的動(dòng)作，聽到重音時(shí)，教師做“拍蚊子”的動(dòng)作，“蚊子”要盡力逃開。4．小組合作完成游戲。幼兒分組游戲，一組幼兒扮演蚊子發(fā)出“蚊子飛”的聲音，還有一組幼兒拿打擊樂器扮演“打蚊人”，在音樂中進(jìn)行游戲。（三）、活動(dòng)延伸根據(jù)音樂讓幼兒在白紙上用熟悉的圖形畫出音樂中出現(xiàn)的蚊子數(shù)量。第五篇：中班音樂游戲教案中班音樂游戲教案:小兔和狼教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂，很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編不同的造型。體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖大灰狼頭飾、小兔頭飾小圖片若干活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入師:孩子們，看，誰(shuí)來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個(gè)招呼吧！小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！小兔子：小朋友們，今天我給你們講個(gè)故事！你們想聽嗎？（講述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當(dāng)小兔子玩的開心的時(shí)候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。師:故事好聽嗎？誰(shuí)來說說在故事里你聽到了什么？幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）師：小朋友們聽的真仔細(xì)！二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲師：這個(gè)有趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？（教師跟著琴聲進(jìn)行第一次范唱）師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示小圖片）師：這么好聽的歌曲，老師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細(xì)聽老師是怎么唱的？（教師跟著琴聲進(jìn)行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）師：你們想來唱一唱嗎？我們一起跟著琴聲來唱一唱?。◣熡滓黄鹪谧簧铣獌杀椋┬∨笥褌兂恼姘簦∪?、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、以及造型。師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請(qǐng)幼兒表演）誰(shuí)來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動(dòng)作？風(fēng)兒怎么樣?樹葉怎么樣？（動(dòng)作）哎呀，誰(shuí)來了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個(gè)故事。四、游戲《小兔和狼》。師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該怎么辦呀？在唱到“哎呀”的時(shí)候聲音不能很響，不然被狼發(fā)現(xiàn)的。配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。五、結(jié)束部分。師：小兔子們真聰明，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室。)反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂，很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)。