【正文】 。結(jié)果他們真的成功了！可是米蘭老師剛到學(xué)校來上班，就結(jié)了不上仇家：秦主任、顏老師、馬老師、李老師。不過幸運(yùn)的是：有姜校長(zhǎng)和百副校長(zhǎng)挺米蘭老師。才使米蘭從實(shí)習(xí)老師，成為了正式的教師。，他喜歡運(yùn)動(dòng)、休閑、笑……不像馬老師整天穿得老里老氣的，還經(jīng)常為學(xué)上的訊息而愁眉苦臉、悶悶不樂。米蘭教學(xué)的方式和其他老師的方式也不一樣：她不希望只要學(xué)生一犯錯(cuò)，就叫家長(zhǎng)；她也不喜歡，學(xué)生們都成為皮影戲里面的人，讓你干什么就干什么。她喜歡“換位思考”。讀了這本書，我深深的悟出了一句話：相信烏云只是暫時(shí)路過，陰天都會(huì)變成晴天！這句話是米蘭說的，因?yàn)樵≈斓母改鸽x婚了，米蘭說這句話來安慰她、鼓勵(lì)她而說的。這句話也深深的印到了我的腦海中，仿佛我隱隱約約聽到了米蘭的聲音：“相信烏云只是暫時(shí)路過，陰天都會(huì)變成晴天?！比绻阌龅搅舜煺郏陀眯娜ヱ雎犉晾蠋熋滋m說的那句話?！镀晾蠋熀蛪男∽印纷x后感8新學(xué)期開學(xué)不久，我們班里開展了讀一本好書的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诩依锖蛯W(xué)校共同讀書比賽，看誰讀得好。當(dāng)然我也不例外。我讀的是《漂亮老師和壞小子》這本好書。這本書的作者是楊紅櫻，我記得內(nèi)容是這樣的：師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在找工作，在一次偶然的機(jī)會(huì)下認(rèn)識(shí)了白果林小學(xué)六三班的四個(gè)壞小子，意外中竟當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了溫暖搞笑之系列的故事。這本書令我印象最深的是：米蘭老師為了更了解學(xué)生而去家訪，并且還給學(xué)生帶了禮物，而且米蘭老師的禮物是學(xué)生需要的東西。還有在快要考試的時(shí)候，別的老師是忙著幫學(xué)生復(fù)習(xí)，而米蘭老師卻帶著六三班的學(xué)生去郊游！我想：這個(gè)米蘭老師又想干什么，不過，這老師還挺好的，她帶學(xué)生出去玩，主要是想讓學(xué)生放松放松，然后考個(gè)好成績(jī)，這個(gè)老師的教育就是牛，就帥！結(jié)果，出乎大家預(yù)料，六三班的同學(xué)考試成績(jī)，就是比以前考的好，連“壞”學(xué)生也考得出乎預(yù)料的成績(jī)。讀完這本書，我深受啟發(fā)，老師是最偉大的。這本書講敘了老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，也告訴老師怎樣才能培育學(xué)生、了解學(xué)生、了解學(xué)生的心里到底想著什么?！镀晾蠋熀蛪男∽印纷x后感9《漂亮老師和壞小子》這本書呢，是著名作家楊紅櫻的一本名作，是《五三班的壞小子》的續(xù)集。關(guān)于這一本書，我是在一次書店里偶然看到的，看到了是我崇拜的作家之一寫的書，我便有興趣地把它買了下來。回家的路上，我一直有幾個(gè)疑惑：書題中的”漂亮老師“究竟有多漂亮呢?”壞小子“究竟為什么那么壞呢?”壞小子“和”漂亮老師“之間又有什么樣的故事呢?回到家，我迫不及待地看了起來，看完了目錄，我知道了：”漂亮老師“米蘭原是師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生，因偶然的一次機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了 ”壞小子“H4，從而到六(三)班當(dāng)了班主任，后來發(fā)生了一段幽默風(fēng)趣的搞笑奇事：1。帶領(lǐng)學(xué)生跳”芭啦芭啦舞“。2。去家訪用”謊言“送偏方。3。她教一個(gè)”女子氣的男孩“如何捍衛(wèi)自己的尊言。4。上課前畫妝，讓體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的尊重。5。生病中決不帶領(lǐng)學(xué)生上課。6。畢業(yè)考前竟和學(xué)生去郊游……看完了整書，我心里也有過一個(gè)想法：要是六年級(jí)時(shí)也有這樣的老師，那有多好呢!《漂亮老師和壞小子》讀后感10我讀過許許多多的書，但令我印象最深刻的一本書是——《漂亮老師和壞小子》。這本書是寒假里老師讓買的必讀書，我一開始對(duì)這本書沒有什么興趣，可是聽同學(xué)們說起里面的內(nèi)容時(shí)，也決定讓媽媽也買一本。書回來后，我越看越有了興趣，看到《米老師來家訪》這一篇，我就忍不住大笑起來。因?yàn)轸斣骑w，也就是米老師家訪的學(xué)生，米老師到他家時(shí)他的爸爸坐的端端正正，因?yàn)轸斣骑w經(jīng)常在學(xué)校里惹事生非，每次老師說他的時(shí)候，他的爸爸的臉上都一陣紅一陣白。米老師說了一句話后，魯云飛的爸爸說了一句：“犬子魯云飛給老師惹了許多麻煩，還請(qǐng)老師多多包涵?！濒斣骑w打破沙鍋問到底的毛病又犯了，問他爸爸：“爸爸為什么說我是犬子？我知道犬就是狗，難道我是狗的兒子嗎？”讀到這兒我實(shí)在忍不住想笑，都快把我笑哭了，他的爸爸太尷尬了。我當(dāng)時(shí)就想：魯云飛的爸爸說正常話不行嗎？非要用這么深度的話來講，結(jié)果讓自己的兒子問得這么尷尬。如果是我爸爸說這樣的話，我也一定會(huì)像魯云飛一樣問這個(gè)問題，讓爸爸難以回答。因?yàn)槠綍r(shí)我在學(xué)習(xí)中，我對(duì)爸爸說我哪一道題不會(huì)時(shí)，他總是不厭其煩地對(duì)我說這句話：“連這道題都不會(huì)，你就能挨打了。”我總是想：我如果什么都會(huì)的話，那我還學(xué)什么？難道你小時(shí)候不會(huì)的題問爺爺，爺爺也是這樣的嗎？如果真的是這樣的話，嗯嗯，那就真的是應(yīng)了這句話“有其父必有其子”??！魯云飛的性格可真有趣?。∥乙院笠惨鲆粋€(gè)性格開朗的孩子?！镀晾蠋熀蛪男∽印纷x后感11讀了《漂亮老師和壞小子》后，我十分喜歡文中的漂亮老師米蘭，她熱情奔放無所畏懼，在別的老師眼中，她是個(gè)酷酷的“另類”老師。書中的“H4”，卻調(diào)皮可愛，滿腦子鬼主意，千方百計(jì)地讓校長(zhǎng)同意米蘭做六（5）班的老師，所以才有了這么多的趣事。書中的金魚之死，米蘭誤會(huì)了H4，最終真相大白；白副校長(zhǎng)和牙醫(yī)毛志達(dá)第一次為愛人米蘭所交鋒，結(jié)果尷尬而歸；H4意見不一，不歡而散分裂成了兩個(gè)組隊(duì)……馬老師雖然教學(xué)有方，但是像和笑有仇似的，成天板著一張臉；而方老師十分負(fù)責(zé)任，也很漂亮，但是學(xué)生出了一點(diǎn)兒小錯(cuò)，就馬上要請(qǐng)家長(zhǎng)。可是米蘭老師，成天嘻嘻哈哈，大大咧咧，從來沒有請(qǐng)過家長(zhǎng)，和兩位老師有著天囊之別，卻仍然博得了同學(xué)的喜愛，家長(zhǎng)的信任，還有校長(zhǎng)的贊嘆。讀了這本書，我既惋惜又興奮：興奮的是米蘭終于完成了自己的夢(mèng)想，當(dāng)上了主持人；惋惜的是米蘭和H4就要分開了，不能在一起了。要是我是作者，我一定要讓米蘭老師繼續(xù)留在六5班，為這本書畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！《漂亮老師和壞小子》讀后感12楊紅櫻的書籍，除了眾人皆知的《淘氣包馬小跳》系列，她的校園小說系列也是非常受歡迎的。比如這本《漂亮老師和壞小子》，就是我最愛看的一本?！镀晾蠋熀蛪男∽印啡谌肓俗骷覘罴t櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?現(xiàn)在，我感覺老師和學(xué)生根本不是平等的。老師說什么，學(xué)生就得做什么，根本沒有商量的余地。但是書中的米蘭老師，卻好像是學(xué)生們的大姐姐一般，做錯(cuò)了事，向他們道歉，和他們一起玩耍……我多么希望也有這么一個(gè)善解人意的漂亮老師來教我們啊。這本書中，我認(rèn)為最能體現(xiàn)米蘭老師特點(diǎn)的，就是在通過試用期后的“死魚事件”中。教室里有一缸魚，但最近卻接二連三地死魚。因?yàn)榉守埡推渌嗣刻焱砩隙冀鑱龛€匙看魚，而每天魚都是在晚上死的，所以米蘭把懷疑目標(biāo)放到了肥貓身上。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是魚缸里的一條魚在吃魚，這才發(fā)現(xiàn)誤會(huì)了他們。于是，在一節(jié)語文課上，米蘭當(dāng)眾向肥貓他們道歉，博得了同學(xué)們的信任。在別的老師看來，這簡(jiǎn)直是瘋子的做法：老師向?qū)W生道歉。但米蘭無所謂，米蘭就是這樣，敢作敢當(dāng)。這是一本好書，我推薦大家看一看?！镀晾蠋熀蛪男∽印纷x后感13還記得H4嗎？在電影《流星花園》里有個(gè)F4，白果林小學(xué)里卻有個(gè)自稱H4，他和F4齊名的壞4，就是無人不知、無人不曉、大名鼎鼎的四個(gè)壞小子——肥貓魯云飛、運(yùn)動(dòng)小將兔巴哥戰(zhàn)小鷗、鬼與精靈豆芽?jī)狐S豆豆、機(jī)靈鬼米老鼠米奇。時(shí)隔一年，曾經(jīng)的壞小子和他們的五（3）班變成現(xiàn)在的H4和他們的六（3）班，在這即將踏入青春年華又是小學(xué)最后記憶的一年里，六（3）班將向所有人展示他們是個(gè)特別的班級(jí)。學(xué)期初，在一次偶然的機(jī)會(huì)，一位漂亮的女老師米蘭走進(jìn)了六（3）班，成為了他們的班主任。在這個(gè)新學(xué)期里，米老師和她特別的思想、性格與六（3）班碰撞出了一片片溫暖、幽默的火花。從領(lǐng)著同學(xué)們跳巴拉巴拉舞到去家訪編著謊言送偏方，從教一個(gè)軟弱的男生怎樣成為一個(gè)頂天立地的男子漢到領(lǐng)著大家解救金絲猴，在米老鼠的帶領(lǐng)下，六（3）班和H4突然有了溫暖的感覺……楊紅櫻阿姨的這本《漂亮老師與壞小子》是我非常喜歡的一本書，書中的H4常常使我哈哈大笑。我很討厭?cǎi)R老師和顏老師，我總覺得像米老師這樣的老師是最好的，因?yàn)樗袗坌挠稚屏迹嵏擦死蠋焸儼逯槆?yán)肅地上課的形象。米老師不比馬老師那些人差，馬老師和顏老師總仗著自己是國(guó)家分配來的優(yōu)等老師說事，還總一味地相信過時(shí)的傳統(tǒng)教育，人云亦云。讀完了這本書，我心里有一種羨慕，我也希望我們班有這樣一個(gè)米老師……《漂亮老師和壞小子》讀后感14《漂亮老師和壞小子》是由一位年輕美麗的米蘭老師和六（3）的四個(gè)壞小子組成，壞小子調(diào)皮搗蛋，而米老師卻是一位時(shí)尚、溫柔、善解人意的好老師，他們之間演繹這一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事。壞小子是六（3）班的h4：肥貓、兔巴哥、豆芽?jī)骸⒚桌鲜?，他們?cè)诎嗬餅榉亲鞔?，不知道學(xué)習(xí)。在米老師的帶領(lǐng)下，h4的學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了，讓我們look,look這位老師。米老師是這樣處理打架事件。六（2）和六（3）在公園打群架，被治安抓住了，執(zhí)意要抓去派出所，米老師及時(shí)趕到，說他們?cè)诰毴?，治安走后，米老師問他們打架原因，他們不約而同地說：“這是我們的隱私，可不可以不說？”于是米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會(huì)有幾個(gè)孩子能說清？”說完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。剛才還打得不可開交的兩個(gè)班，現(xiàn)在卻勾肩搭背，親如兄弟。米老師在辦公室化妝。米老師在辦公室化妝引起很多爭(zhēng)議，米老師去不這樣認(rèn)為，她說：“課前化妝，是想給學(xué)生一個(gè)精神整潔的形象，是對(duì)學(xué)生的尊重?！彼€對(duì)辦公室的馬老師說：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學(xué)生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會(huì)影響到課堂氣氛?！蔽易x這本書時(shí)，被它的情節(jié)所吸引，更被米老師“把人性關(guān)懷放在首位”所吸引，她尊重學(xué)生，認(rèn)為學(xué)生和老師的地位是平等的，米老師真是一位人見人愛的好老師。只有以“人性關(guān)懷放在首位”的老師才能教出出色的學(xué)生！《漂亮老師和壞小子》讀后感15《漂亮老師和壞小子》這本書是老師特別推薦的。這本書文字生動(dòng)，情節(jié)有趣，讓我愛不釋手。文章講了米蘭一次偶然的機(jī)會(huì)成為白果林學(xué)校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽?jī)汉屯冒透绨l(fā)生了一系列溫暖、幽默、精彩的故事，他帶學(xué)生跳芭蕾舞、教一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計(jì)謀教學(xué)生們自己保護(hù)自己等。在這些故事中，米蘭老師認(rèn)識(shí)了肥貓，認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)?，認(rèn)識(shí)了603班的全部學(xué)生。從這些故事中，我仿佛看見了米蘭老師尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，把學(xué)生看成第一位時(shí)，她幸福的模樣。我相信，我的老師在幫助我們學(xué)生時(shí)也是如此快樂。故事中的主角——米蘭老師擁有一顆真誠(chéng)無私的心。這樣的老師非常少，如果遇到了，一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生容易聽懂，容易學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生來說，她是一位可親可敬的好老師，是一名不可多得的朋友。我曾經(jīng)也希望能遇見這樣一個(gè)可親可敬的好老師，而如今我也遇到了，不止一個(gè)，這就是我們506班的全體老師。付老師溫柔和藹；唐老師幽默但教學(xué)認(rèn)真；方老師幽默詼諧……這些老師難道不像文中的米蘭老師一樣嗎？也許曾經(jīng)我還沒有發(fā)現(xiàn)到這一點(diǎn)，但自從讀了這本書后我深刻的體會(huì)到了：只要是老師，都是愛同學(xué)的，關(guān)心同學(xué)的。所以，我在此感謝全體老師：謝謝老師，謝謝你們長(zhǎng)期的幫助，謝謝你們對(duì)我們的愛，謝謝……