【導(dǎo)讀】“糟糕、驚奇、努力、態(tài)度”等詞語。餒、不斷努力的情景。心問題和串珠問題。凳的評(píng)價(jià)的語句。的評(píng)價(jià)后愛因斯坦的表現(xiàn)。學(xué)認(rèn)為他笨,老師也不喜歡他。和同學(xué)不喜歡他的原因。寫幾個(gè)與“喜歡”意思相近的詞語。老師從一大堆泥鴨子、布娃娃、木制品中,拿出一個(gè)。孩子們都笑起來了,愛因斯坦卻低下了頭。調(diào)了小板凳很不像樣子。的學(xué)生沒有用心去做,所以問話中帶有嘲諷的語氣。反問句就是用疑問的句式表達(dá)肯定的觀點(diǎn)的句子。定的意思,答案就在問句之中。語氣更強(qiáng),引起思考。二次做的,交給您的是我第三次做的。第三次做的,他前兩次做的小板凳更糟糕。凳是經(jīng)歷兩次失敗才完成的。愛因斯坦,真是對(duì)不起,之前老師誤會(huì)你了。坦的努力所感動(dòng),所以改變了對(duì)他的態(tài)度。不懈才有可能取得進(jìn)步。相傳在江西省撫州市有個(gè)墨池,為當(dāng)年王羲之洗筆的地方。王羲之7歲練習(xí)書法,勤奮好學(xué)。本文通過講述愛因斯坦做了三個(gè)小板凳,