【正文】 一場別開生面的游戲——擊鼓傳花。以同學們聽到做游戲的高興心情開頭。A、今天是一個有趣、快樂的日子。房老師領我們做了一個游戲擊鼓傳花。同學們聽到這個消息可高興啦！B、上課了，老師笑瞇瞇地走進教室，說：同學門，今天我們來做擊鼓傳花的游戲。”同學們聽了心里樂開了花。以游戲中的笑聲開頭?！肮??”一陣陣笑聲不時從我們教室傳出。是怎么回事呢？結尾描寫教室里的氣氛，自然結尾。A、雖然下課了,、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語中結束了。照應開頭，盼望著新的一堂作文課。A、“叮叮叮??”，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開了這個緊張而又刺激的游戲。B、在歡聲笑語中，我們結束了今天的作文課。大家又開始盼著下一堂作文課的到來。談感受。我們在笑聲中續(xù)繼游戲，同學們巴不得下課的鈴聲別響，這個游戲真是太好玩啦！寫活動的場景。同學們早已笑得直不起腰了，那歡樂的笑聲久久在教室里回蕩??注意段落間過渡（1）游戲又開始了（2）“咚咚咚”鼓聲又響起來了，游戲繼續(xù)進行著。第四篇：擊鼓傳花游戲規(guī)則擊鼓傳花游戲規(guī)則道具：需要響鼓一個，一對（個）鼓槌，一支花球，眼罩（蒙眼）具體規(guī)則：1．在座的每一位都參加游戲。2．一個主持人站在圓圈中蒙眼擊鼓，另一個主持人說開始，就開始敲鼓，鼓響傳花，鼓聲一停就停止傳花。4． 最終看誰拿到花，拿到花的人表演節(jié)目（或者可以邀請同組的其他成員表演）。但是要求按紙條規(guī)定表演，多是唱歌、跳舞、猜謎和答問等健康有益的活動，內(nèi)容豐富，形式多樣。5．如果花束正好在兩人手中，則兩人可通過猜拳或其它方式?jīng)Q定負者。接著以上面的規(guī)則進行下一輪，敲鼓的人由上輪表演的人擔當。最終定出表演完節(jié)目后給與獎品，限額3名搶椅子道具：椅子（若干）第五篇：擊鼓傳花游戲《擊鼓傳花》教學設計魯悅紅設計理念：《語文課程標準》指出：中年級學生要留心周圍的事物，樂于書面表達，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。注意表達自己覺得最新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內(nèi)容。但是，中年級的學生剛剛接觸作文，下筆畢竟有很大的困難。如果此時硬逼著孩子們寫命題作文，就會打消他們寫作的積極性，讓他們對作文望而生畏。作為教師，我們應該創(chuàng)設生動有趣的情境，給予他們親身體驗的機會，引導他們主動觀察，激發(fā)他們的興趣，愿意把自己的感受用筆抒寫出來。教學目標：，使習作教學成為愉快的師生互動的過程，使學生有話可說，有內(nèi)容可寫。，對活動中的感受進行適當描述，從而有效地進行心理活動描寫的寫作訓練。教學重難點：在具體的情境創(chuàng)設中，引導學生在敘事過程中，對活動中的感受進行描述，從而有效的進行心理活動描寫的寫作訓練。教學流程：一、談話導入，激發(fā)興趣，你們喜歡做游戲嗎？今天老師就要帶你們做一個有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。你們玩過嗎？聽了老師的話，你心里在想些什么？ 。：游戲過后，我們要把今天的游戲過程寫下來，和你的爸爸媽媽分享，你們說好嗎？那老師可是提醒你要正大眼睛，豎起耳朵，認真去觀察，及時記錄同學的一舉一動，一言一行。板書：動作、語言、神態(tài)二、游戲活動，引導交流第一輪游戲1．鼓聲響，老師遲遲不把花傳下去。一會兒，讓鼓聲停下來，采訪學生：當時心情如何？看到了什么？，老師把花往學生中扔，學生傳花，鼓聲停，紙包停留在一學生手中。（1）采訪傳花的同學：花還沒傳到你手里時，你心情怎樣，會想些什么，有什么表現(xiàn)嗎？你當時一拿到花，心里想什么？怎樣做？（2）采訪其他組的同學：，你心情怎樣，心里會想些什么？，看到了什么，你會想什么聽到了什么，你會想什么呢？（3）請中獎者上臺，進行采訪。：你們猜他這時的心情怎樣？你從哪兒看出來的？：從人物的動作、神態(tài)猜測人物的心理。（板書：心理）：你這時心情怎樣？你心里又在想什么？4．拆開紙包，揭示內(nèi)容（請大聲說出你的姓名，你將得到一份異常甜蜜的禮物）學生上臺領取一棒棒糖，當場吃。（1）采訪該學生：請你說說獲獎感言。（2）相機引導其他學生說說感受。第二輪游戲，老師采訪：這時，你希望拿到花嗎？為什么？，旨在讓學生放松警惕，爭搶紙包，采訪學生。（1）采訪傳花的同學：花在傳時，你心情怎樣？有什么表現(xiàn)？當花傳到你手里時，你又怎樣做，當時心里想什么？（2）采訪局外人：你們看到什么，心里想什么？聽到什么，心理想什么？（3）請中獎者上臺，進行采訪。：你們猜他這時的心情怎樣？你從哪兒看出來的？：你這時心情怎樣？你心里又在想什么？4．拆開紙包，揭示內(nèi)容：你將連累到你的前后兩個同學，跟他們一起接受嚴峻的考驗。5．請中獎者的前后兩位同學上臺，進行采訪。（1）采訪臺下同學：你們猜他們這時心情怎樣？你從哪兒看出來的？（2）采訪兩們同學：你們現(xiàn)在心情怎樣？為什么？6． 老師宣布考驗：請三個中獎者表演啃雞腿。：你們看到什么？又聽到什么？三、自主抒寫，交流習作 ，教師巡視。，并引導評價、修改。四、擬定題目，好的文章更要有一個精彩的題目。根據(jù)你的文章，取一個號題目吧！，教師將精彩的題目寫在黑板上。