【正文】 節(jié)目——一輪游戲結(jié)束，改變傳花途徑——繼續(xù)擊鼓傳花——同學(xué)表演節(jié)目——游戲結(jié)束2．把握重點(diǎn)你覺得那些地方最值得你寫？引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)應(yīng)該把游戲的過程寫具體，要把游戲的趣味寫出來(lái)。3．提醒注意（1）不少同學(xué)在寫游戲時(shí)只關(guān)注到幾個(gè)同學(xué)，好像只有幾個(gè)同學(xué)在玩這個(gè)游戲的，那就不對(duì)了。寫作時(shí)，不要忘了咱們是一個(gè)班在參與游戲，因此，在文章中，要不時(shí)地出現(xiàn)“同學(xué)們?cè)鯓印?、“大家怎樣”的字眼。?）參加表演的同學(xué)很多，是不是每一個(gè)同學(xué)都要寫下來(lái)呢？不是的，你可以選擇自己覺得最有趣的三四個(gè)寫下來(lái)就可以了。四、學(xué)生習(xí)作板書設(shè)計(jì)：擊鼓傳花仔細(xì)觀察動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理活動(dòng)說規(guī)則——挑鼓手——玩游戲——演節(jié)目——游戲結(jié)束注意段落間過渡（1）游戲又開始了（2）“咚咚咚”鼓聲又響起來(lái)了，游戲繼續(xù)進(jìn)行著。講評(píng)作文：擊鼓傳花今天潘老師和我們一起玩了一個(gè)游戲，叫做擊鼓傳花。潘老師先交代了游戲的規(guī)則：一個(gè)同學(xué)當(dāng)鼓手，其他同學(xué)按一定的順序傳花。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)那兒，誰(shuí)就得表演一個(gè)節(jié)目。游戲開始了。“咚咚咚”鼓聲響起來(lái)了，第一個(gè)傳的是**同學(xué)，只見他連忙把花遞到后面的**同學(xué)。就這樣一個(gè)接一個(gè)傳遞著，突然，鼓聲停了下來(lái)，花在**同學(xué)手上了。他站起來(lái)表演了一個(gè)節(jié)目——背誦古詩(shī)《春曉》。節(jié)目表演完了，鼓聲又響起來(lái)，花兒又開始傳遞。這一次，**同學(xué)正要把花兒遞給后面的同學(xué)，鼓聲又停了。他得表演節(jié)目了。他表演的是唱歌——《娃哈哈》。大家都覺得他唱得很好。游戲繼續(xù)進(jìn)行著，好多同學(xué)都上去表演了。這個(gè)游戲真有趣，我很喜歡玩。第五篇：擊鼓傳花游戲《擊鼓傳花》教學(xué)設(shè)計(jì)魯悅紅設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：中年級(jí)學(xué)生要留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。注意表達(dá)自己覺得最新奇有趣的或印象最深的、最受感動(dòng)的內(nèi)容。但是，中年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸作文，下筆畢竟有很大的困難。如果此時(shí)硬逼著孩子們寫命題作文，就會(huì)打消他們寫作的積極性，讓他們對(duì)作文望而生畏。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，給予他們親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們主動(dòng)觀察，激發(fā)他們的興趣，愿意把自己的感受用筆抒寫出來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：，使習(xí)作教學(xué)成為愉快的師生互動(dòng)的過程，使學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可寫。，對(duì)活動(dòng)中的感受進(jìn)行適當(dāng)描述，從而有效地進(jìn)行心理活動(dòng)描寫的寫作訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：在具體的情境創(chuàng)設(shè)中，引導(dǎo)學(xué)生在敘事過程中，對(duì)活動(dòng)中的感受進(jìn)行描述，從而有效的進(jìn)行心理活動(dòng)描寫的寫作訓(xùn)練。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，你們喜歡做游戲嗎？今天老師就要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。你們玩過嗎？聽了老師的話，你心里在想些什么？ 。：游戲過后，我們要把今天的游戲過程寫下來(lái)，和你的爸爸媽媽分享，你們說好嗎？那老師可是提醒你要正大眼睛，豎起耳朵，認(rèn)真去觀察，及時(shí)記錄同學(xué)的一舉一動(dòng)，一言一行。板書：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)二、游戲活動(dòng)，引導(dǎo)交流第一輪游戲1．鼓聲響，老師遲遲不把花傳下去。一會(huì)兒，讓鼓聲停下來(lái)，采訪學(xué)生：當(dāng)時(shí)心情如何？看到了什么？，老師把花往學(xué)生中扔，學(xué)生傳花，鼓聲停，紙包停留在一學(xué)生手中。（1）采訪傳花的同學(xué)：花還沒傳到你手里時(shí)，你心情怎樣，會(huì)想些什么，有什么表現(xiàn)嗎？你當(dāng)時(shí)一拿到花，心里想什么？怎樣做？（2）采訪其他組的同學(xué)：，你心情怎樣，心里會(huì)想些什么？，看到了什么，你會(huì)想什么聽到了什么，你會(huì)想什么呢？（3）請(qǐng)中獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)，進(jìn)行采訪。：你們猜他這時(shí)的心情怎樣？你從哪兒看出來(lái)的？：從人物的動(dòng)作、神態(tài)猜測(cè)人物的心理。（板書：心理）：你這時(shí)心情怎樣？你心里又在想什么？4．拆開紙包，揭示內(nèi)容（請(qǐng)大聲說出你的姓名，你將得到一份異常甜蜜的禮物）學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)取一棒棒糖，當(dāng)場(chǎng)吃。（1）采訪該學(xué)生：請(qǐng)你說說獲獎(jiǎng)感言。（2）相機(jī)引導(dǎo)其他學(xué)生說說感受。第二輪游戲，老師采訪：這時(shí)，你希望拿到花嗎？為什么？，旨在讓學(xué)生放松警惕，爭(zhēng)搶紙包，采訪學(xué)生。（1）采訪傳花的同學(xué)：花在傳時(shí)，你心情怎樣？有什么表現(xiàn)？當(dāng)花傳到你手里時(shí)，你又怎樣做，當(dāng)時(shí)心里想什么？（2）采訪局外人：你們看到什么，心里想什么？聽到什么，心理想什么？（3）請(qǐng)中獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)，進(jìn)行采訪。：你們猜他這時(shí)的心情怎樣？你從哪兒看出來(lái)的？：你這時(shí)心情怎樣？你心里又在想什么？4．拆開紙包，揭示內(nèi)容：你將連累到你的前后兩個(gè)同學(xué)，跟他們一起接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)。5．請(qǐng)中獎(jiǎng)?wù)叩那昂髢晌煌瑢W(xué)上臺(tái)，進(jìn)行采訪。（1）采訪臺(tái)下同學(xué)：你們猜他們這時(shí)心情怎樣？你從哪兒看出來(lái)的？（2）采訪兩們同學(xué)：你們現(xiàn)在心情怎樣？為什么？6． 老師宣布考驗(yàn)：請(qǐng)三個(gè)中獎(jiǎng)?wù)弑硌菘须u腿。：你們看到什么？又聽到什么？三、自主抒寫，交流習(xí)作 ，教師巡視。，并引導(dǎo)評(píng)價(jià)、修改。四、擬定題目，好的文章更要有一個(gè)精彩的題目。根據(jù)你的文章，取一個(gè)號(hào)題目吧！，教師將精彩的題目寫在黑板上。