【正文】 式；其它必要的說(shuō)明。第十三條 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理。課堂教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)的基本形式，是院（系）、基層教學(xué)單位教學(xué)管理工作的重要任務(wù)之一。該環(huán)節(jié)的主要管理工作包括：聘請(qǐng)學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、符合規(guī)定要求的教師擔(dān)任主講教師，被選聘的新開(kāi)課或開(kāi)新課教師必須經(jīng)過(guò)必要的審核或培訓(xùn)；組織任課教師認(rèn)真研究課程教學(xué)大綱，組織編寫(xiě)或選用與大綱相適應(yīng)的教材及教學(xué)參考書(shū)，制訂教學(xué)日歷和教案；組織教師認(rèn)真參加教學(xué)研討例會(huì)，研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；組織開(kāi)展教學(xué)觀摩、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；獎(jiǎng)勵(lì)或表彰教學(xué)先進(jìn)。第十四條 實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理。實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)須制定教學(xué)大綱和計(jì)劃，嚴(yán)格考核。實(shí)驗(yàn)課所開(kāi)實(shí)驗(yàn)應(yīng)減少單一性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。每個(gè)專業(yè)至少建立23個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)踐基地。第十五條 文化素質(zhì)教育和學(xué)生課外科技活動(dòng)。文化素質(zhì)教育和大學(xué)生課外科技活動(dòng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要舉措。具體實(shí)施辦法按學(xué)校開(kāi)展大學(xué)生文化素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定與要求進(jìn)行落實(shí)。第十六條 日常教學(xué)管理。由學(xué)校教務(wù)部門制定并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃運(yùn)行表（課表），保證全校教學(xué)秩序穩(wěn)定。各院系應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課表變更的審批程序，及時(shí)處理執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和事故，并向?qū)W校報(bào)告。第十七條 學(xué)籍管理。學(xué)籍管理的基本內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生入學(xué)資格、在校學(xué)習(xí)成績(jī)及畢業(yè)資格的檢查、考核與管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定，應(yīng)重點(diǎn)管好成績(jī)和學(xué)分，做到完整、準(zhǔn)確、規(guī)范、及時(shí)。第十八條 教師考核管理。教師考核管理主要由各院系具體實(shí)施，主要內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量及效果、教書(shū)育人、教學(xué)改革與研究和其它工作。應(yīng)認(rèn)真核算每學(xué)期的教學(xué)工作量，并記入個(gè)人檔案。第十九條 教學(xué)資源管理。做好教室、實(shí)驗(yàn)室、場(chǎng)館等教學(xué)設(shè)施的合理配置和規(guī)劃建設(shè)。合理確定投資計(jì)劃，認(rèn)真搞好設(shè)備維修、報(bào)廢，確保資金的合理使用和設(shè)備、器材的充分利用。第二十條 教學(xué)檔案管理。按學(xué)校有關(guān)規(guī)定建立教學(xué)檔案管理制度，教務(wù)部門及各院系設(shè)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。教學(xué)檔案一般包括：教學(xué)文件、教務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。第四章 教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)第二十一條 教學(xué)管理的最終目的是保證和提高教學(xué)質(zhì)量。要通過(guò)不斷改善影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)部因素（教師、學(xué)生、教學(xué)條件、教學(xué)管理等）和外部因素（方針、政策、體制等），通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，分析教學(xué)質(zhì)量，建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，從而營(yíng)造并維護(hù)良好的育人環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。第二十二條 提高質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立正確的、全面的質(zhì)量觀，堅(jiān)持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展的觀點(diǎn)，知識(shí)、能力和素質(zhì)綜合發(fā)展的觀點(diǎn)，智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的觀點(diǎn)。第二十三條 搞好教學(xué)工作全過(guò)程的質(zhì)量管理。主要包括：招生、教學(xué)計(jì)劃（或人才培養(yǎng)方案）實(shí)施、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)輔助過(guò)程、科學(xué)化考試等五個(gè)方面的質(zhì)量管理。第二十四條 建立校、院系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系，充分利用校、院系兩級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，教學(xué)檢查，學(xué)生評(píng)教等多種方式掌握教學(xué)狀況，加強(qiáng)教學(xué)信息反饋管理。學(xué)校要認(rèn)真組織進(jìn)行期初、期中、期末的教學(xué)檢查，如實(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，加強(qiáng)整改措施。第二十五條 建立必要機(jī)構(gòu)，開(kāi)展經(jīng)常性教學(xué)工作評(píng)價(jià)。學(xué)校要按照《鄭州輕工業(yè)學(xué)院院系本科教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案》，對(duì)各教學(xué)單位進(jìn)行教學(xué)工作評(píng)價(jià)，還要按照教育部的要求對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自評(píng)，要堅(jiān)持“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則。第五章 教學(xué)基本建設(shè)管理第二十六條 教學(xué)基本建設(shè)包括學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、管理制度建設(shè)等等。第二十七條 學(xué)科和專業(yè)建設(shè)?？茖W(xué)規(guī)劃學(xué)校的學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，拓寬本科專業(yè)口徑；重視發(fā)展應(yīng)用學(xué)科和專業(yè)，培養(yǎng)復(fù)合型人才；更新傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)，適度發(fā)展新興學(xué)科、交叉學(xué)科；加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)的整合，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，辦出特色。第二十八條 課程建設(shè)。加強(qiáng)課程建設(shè)的理論研究，制定建設(shè)規(guī)劃，明確總體目標(biāo)、任務(wù)、指導(dǎo)思想和原則；進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)、分階段、分層次的系統(tǒng)建設(shè)；要以建設(shè)精品課程為中心，深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革；要重視系列課程建設(shè)和專業(yè)平臺(tái)課建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)課程體系。第二十九條 教材建設(shè)。根據(jù)我校教材建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)文字教材、實(shí)物教材、視聽(tīng)教材和多媒體教材建設(shè)和規(guī)劃工作。優(yōu)先選用國(guó)家優(yōu)秀教材，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和課程建設(shè)改革，依據(jù)教學(xué)大綱抓好講義或自編教材的編寫(xiě)工作。第三十條 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。要堅(jiān)持校內(nèi)外結(jié)合，搞好全面規(guī)劃。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)相匹配，集中力量建設(shè)好公共的、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)室；做好實(shí)驗(yàn)室的計(jì)劃管理、技術(shù)管理、固定資產(chǎn)管理。組織實(shí)驗(yàn)室的驗(yàn)收，檢查評(píng)估。加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地單位的合作，鞏固校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。第三十一條 教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)學(xué)風(fēng)包括教師的治學(xué)作風(fēng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)。要通過(guò)思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，把教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，逐步形成好的傳統(tǒng)。通過(guò)嚴(yán)肅的教育和嚴(yán)格的管理，堅(jiān)決制止作弊等不良行為，糾正不良風(fēng)氣。第三十二條 教學(xué)管理制度建設(shè)。要制定并完備教學(xué)基本文件，包括人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、課程表、學(xué)期教學(xué)總結(jié)等。要建立必要的工作制度，包括學(xué)籍管理、成績(jī)考核管理、實(shí)驗(yàn)室管理、排課與調(diào)課、教學(xué)檔案保管制度及教師和教學(xué)管理人員崗位責(zé)任制及獎(jiǎng)懲制度。第六章 教學(xué)管理組織系統(tǒng)第三十三條 健全教學(xué)工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)體制。學(xué)校教學(xué)工作由行政一把手全面負(fù)責(zé)，校教學(xué)工作主管領(lǐng)導(dǎo)作為直接責(zé)任人主持日常教學(xué)工作，并通過(guò)各相關(guān)專門委員會(huì)和職能部門的作用，研究、決定教學(xué)建設(shè)、管理相關(guān)問(wèn)題，統(tǒng)一調(diào)配學(xué)校各種資源為教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教學(xué)工作進(jìn)程及信息反饋，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)管理目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要討論決定有關(guān)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、政策、規(guī)劃、重大改革舉措等。要建立教學(xué)工作會(huì)議和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、調(diào)研的制度，提高決策和管理水平。第三十四條 教務(wù)部門是學(xué)校管理教學(xué)工作的主要職能部門。教務(wù)處在教學(xué)工作主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的宏觀管理、組織和監(jiān)督工作。教務(wù)處的工作狀態(tài)反映一個(gè)學(xué)校整體教學(xué)工作的狀態(tài)，學(xué)校應(yīng)健全教務(wù)處的科室結(jié)構(gòu)，配備較強(qiáng)的管理干部隊(duì)伍，明確組織教學(xué)改革和建設(shè)的責(zé)任，保證教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。在系級(jí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)中，由二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)（系主任）全面負(fù)責(zé)本部門的教學(xué)管理和教學(xué)研究等工作，教學(xué)工作分管領(lǐng)導(dǎo)主持日常工作。各系可設(shè)教學(xué)秘書(shū)和教務(wù)員，在教學(xué)院長(zhǎng)（系主任）的領(lǐng)導(dǎo)下，處理日常教學(xué)行政工作。第三十五條 重視教學(xué)基層組織建設(shè)。教研室是組織教學(xué)、實(shí)施教學(xué)和進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織，其主要職能是完成人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程及其他環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)；開(kāi)展教學(xué)研究、科學(xué)研究和組織學(xué)術(shù)活動(dòng)；組織師資的培養(yǎng)提高，分配教師工作任務(wù)；配合相關(guān)實(shí)驗(yàn)室、資料室的基本建設(shè)。第七章 教學(xué)管理與教育研究第三十六條 開(kāi)展教學(xué)管理及教育研究，是所有教學(xué)管理人員、教育研究人員及教師的共同任務(wù)。教育教學(xué)管理是一門科學(xué)，開(kāi)展教學(xué)管理及教育研究是一項(xiàng)綜合性、應(yīng)用性強(qiáng)的工作，應(yīng)當(dāng)做到：堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義、為人民服務(wù)，堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)高質(zhì)量人才為重點(diǎn)，把教學(xué)研究與提高管理隊(duì)伍的水平結(jié)合起來(lái)。第三十七條 教學(xué)管理與教育研究要緊密結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際。要堅(jiān)持“三個(gè)面向”，積極開(kāi)展人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法的改革。要深入進(jìn)行比較教育研究，努力開(kāi)展各種教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作。鄭州輕工業(yè)學(xué)院 2005年8月18日