17、小草之歌(教案)-資料下載頁
2024-11-16 01:58本頁面
【正文】 知教師范讀，學(xué)生感知，說說感受。并思考：全詩共幾個(gè)小節(jié)，分為幾個(gè)部分？學(xué)習(xí)1—3小節(jié)（1）指名讀，請(qǐng)學(xué)生說說小草的特點(diǎn)。（生答，師板書）（2）分組讀，體會(huì)小草的特點(diǎn)。（指導(dǎo)朗讀）（3）個(gè)人展示，及時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)4—6小節(jié)（1）自由讀感知。（2）同桌交流，說說小草所做的奉獻(xiàn)。（板書）（3）體會(huì)“大伙兒”一詞，感受團(tuán)結(jié)的力量。（4）指導(dǎo)朗讀，感受小草的偉大。（師生合作、男女生）學(xué)習(xí)第7小節(jié)（1）在詩的結(jié)尾，我們感受到的又是怎樣的一株小草呢？（生齊讀）（2）引用詩句體會(huì)?；顒?dòng)：寫下你想對(duì)小草說的話。配樂詩朗誦。帶著你的深情和贊美，一起來唱響這首《小草之歌》！結(jié)束語年少的你們是祖國的花朵，愿你們也像這小草一樣自信堅(jiān)強(qiáng)、積極樂觀，團(tuán)結(jié)有愛，祖國將會(huì)更加美好！板書設(shè)計(jì)：小草之歌第五篇：《小草之歌》《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美。解題、讀文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)入：出示“歌”字，誰能為它組個(gè)詞語？（歌曲、詩歌、贊歌??）今天，我們就來學(xué)一首小草的贊歌。板書課題。二、初讀詩歌，整體感知自讀詩歌，想一想：文中描寫了一株什么樣的小草？討論交流。三、品讀詩歌，深入理解出示“自學(xué)提示”： ①、②、自由讀詩歌，思考：詩歌是從哪幾方面贊美小草的？找出相對(duì)應(yīng)得小節(jié)。把不懂的地方提出來跟同學(xué)討論。按提示，小組合作學(xué)習(xí)詩歌，理解內(nèi)容。班內(nèi)交流：第一方面：小草的索取少。第二方面：小草的貢獻(xiàn)多。第三方面：小草的生命力頑強(qiáng)。你喜歡小草的哪一方面的內(nèi)容？（根據(jù)學(xué)生的回答，分析課文）⑴、小草對(duì)大自然的索取少：A、出示小草、草地的圖片，體會(huì)小草的“索取少”。B、練習(xí)有感情地朗讀。⑵、小草的奉獻(xiàn)多：A、出示洪水、沙塵暴圖片，感受自然災(zāi)害的兇猛。B、質(zhì)疑：面對(duì)洪水、沙塵暴，小草是怎么做的？ C、出示環(huán)境優(yōu)美的圖片，體會(huì)小草的打扮山河。D、練習(xí)有感情地朗讀。⑶、小草的生命力頑強(qiáng)：A、出示秋天、春天小草圖，品味小草生命力的頑強(qiáng)。B、練習(xí)有感情地朗讀。四、拓展延伸，深化主題：面對(duì)這樣一株雖然渺小、微不足道，但是卻對(duì)大自然索取少、貢獻(xiàn)多、生命力頑強(qiáng)的小草，你有什么話要對(duì)它說嗎？出示贊美小草的現(xiàn)代詩。總結(jié)：同學(xué)們，小草雖然瘦弱，卻又無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得我們細(xì)細(xì)品味，深深思考。
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