【正文】 種活動中負責統(tǒng)籌安排，理論指導。努力使我校的教科研活動做到，活動有安排、活動有實效。本學期不僅要求干部在各種教研活動中體現(xiàn)帶頭作用，同時要求干部聽課不少于80節(jié)。3．專家引領，轉變教學中的問題。校領導在聽課過程中，注重對教師理論的指導，注重及時總結在聽課中所發(fā)現(xiàn)的具有共性的教學問題。并有針對性的進行指導，或請區(qū)教研室的教研員到我校進行指導。同時還鼓勵教師向本區(qū)的學科精英學習。本學年我們將懷柔區(qū)三小的李海燕老師請到了學校。李老師現(xiàn)場做課，并做了講座，最后和我鎮(zhèn)的教師進行了互動，解答教師們心中的疑問。三、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程、開足課時。1．本學期我校嚴格按照國家課程計劃開齊課程、開足課時，其中包括發(fā)展學生藝術水平的音體美等學科，發(fā)展學生操作能力的實踐、勞技、科學等課程，提高學生身體素質的體育和健康教育課程。保證學生在校的體育鍛煉1小時。開足環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、毒品預防專題教育、安全應急與人民防空專題教育等專題課程。開發(fā)我校的校本課程體系，包括具有我校地方特色的書畫藝術類、科技類、兒童劇社類、電腦信息類和具有地方特色的民間藝術類等課程，保證學生的學習。2．嚴格按照市區(qū)等有關規(guī)定選用教科書級教輔資料。認真執(zhí)行北京市教委京基教【2008】16號文件，切實提高教學質量，減輕學生課業(yè)負擔。征求教代會的意見和眾多教師的廣泛建議，合理利用教輔資料，課上留給學生至少5分鐘的作業(yè)時間，保證學生的作業(yè)時間，減輕作業(yè)負擔。充分調動學生的積極性，使學生好學、樂學。3．學校的各項教學活動均一普通話為基本用語。并大力宣傳普通話。重視學生規(guī)范字的書寫，課堂上、作業(yè)中均關注學生的書寫情況。學校嚴格執(zhí)行《渤海小學學生書寫規(guī)范要求》和《渤海小學修改符號使用規(guī)范》?！恫澈ＰW學生書寫規(guī)范要求》從坐姿規(guī)范（手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼離書本一尺。頭正、臂開、身直、腳平）、執(zhí)筆規(guī)范（“五指握筆法”）和字跡要求（規(guī)范、端正、整潔，行款整齊）三個方面提出了詳細具體的要求?！恫澈ＰW修改符號使用規(guī)范》詳細規(guī)范了師生常用的7種修改符號和教師常用的5種批閱符號，促進了學生良好書寫習慣的養(yǎng)成，并結合書法課的時間訓練學生的書寫。四、深化教學改革，提升教學質量。1．課程改革已進行一輪，我校一直本著從小處著手，從基本做起，逐步形成自身特色的理念，進行課程教材改革和課程教學改革。從讀懂課標到鉆研教材，從做好教學設計到細化課堂實施。力爭逐步解決問題，每學期有重點，每學年有進步，每個人有突破。期初各學科確定一個教學內容，學期中教師個人匯報課(磨課故事)、教研組活動、完小指導、支教教師公開課、中心校學科建設意見研究課共同研究此內容。這樣，各年級各學科研究的點是一個，就會有深度，有效果，起作用就能達到以點帶面、舉一反三。同時，加大聽課后的說課力度。將說課的深度作為常態(tài)課評價項目之一進行強化。2．創(chuàng)設自主探索、合作交流、獨立思考、延伸拓展的教學理念。教師在教學設計上努力做到符合學生的口味，適合學生進行探索，提出有利于學生思考的問題，創(chuàng)設學生需要合作交流的環(huán)境，提供幫助學生學習的工具。使學生在課堂上有的可想，有的可說，樂于表達。讓每一個學生都享受到優(yōu)質教育，得到最大發(fā)展。3．加強信息技術與學科教學的整合。我校是信息技術強校，從開始發(fā)展信息技術我校就一直走在全區(qū)的前列。為了使這一教學資源更好的為教學服務，我校制定了詳細的管理制度和使用辦法。包括電教員管理制度，微機教室使用辦法，教室內多媒體使用手冊等。鼓勵教師上好學科整合課，由任課教師設計教學方案，和微機教師共同上課。促進教師高效利用多媒體教學，學校利用自身資源對教師進行培訓，包括課件的制作、使用等，并進行課件評優(yōu)。上好示范研究課，本學期我校新進了先進的電子白板，為使教師能夠充分認識到其功能我們組織了一次研究課活動，有劉紅老師執(zhí)教，取得了良好的效果。4．挖掘資源，開發(fā)校本課程。圍繞渤海特色，以生定課程，充分利用我校的信息技術、科技教育、書畫等特色資源開展豐富多彩的校本課程，實行分層管理區(qū)別對待，竹馬、高蹺、科技、書畫課程的校本教材已有一定的水平，《栗花飄香》校本教材已出版，對這些特色課程規(guī)范管理。對剛起步的課程重在扶持，實施動態(tài)管理，有發(fā)展的鼓勵，否則就自然取消。五、依托課程特色，發(fā)展學生實踐能力。實踐能力是對學生所學到的基本知識基本技能的具體檢驗。我校結合自身特點，依托課程特色開展學生的實踐活動。依托英語課程的口語交際特點，和我鎮(zhèn)慕田峪旅游景區(qū)的特點，我們組織學生到景區(qū)與外國游客進行交流的實踐活動。根據我鎮(zhèn)板栗之鄉(xiāng)的特色，結合科學、數學等學科的特點，到我鎮(zhèn)的板栗實驗園開展綜合實踐大課堂活動。根據我鎮(zhèn)是革命老區(qū)，結合品德與生活、綜合實踐等課程，開展走進革命老戰(zhàn)士，清明節(jié)掃墓等實踐活動。結合我校校本課程竹馬、高蹺等地方藝術特色，開展文化藝術展示等實踐活動。通過活動的開展，學生的能力得到鍛煉。六、科學評價，定期檢測，推動學校教學工作開展。1．以《渤海小學教師教學常規(guī)管理要求》為日常常規(guī)工作的基本要求。以兩個標準中的學科課堂評價標準，學生學業(yè)水平標準為尺度對日常工作進行科學合理的評價。學校加大教學監(jiān)控力度，實行了教學常規(guī)監(jiān)控和月質量監(jiān)測制度，每月一次召開教學工作會，發(fā)現(xiàn)問題及時研究、制定改進措施、調整教學策略。對學生的學業(yè)水平學校還制定了學生層級動態(tài)管理表。每月對學生的各種檢測成績進行綜合評定，通過優(yōu)秀、合格、待合格、特殊生對學生進行動態(tài)的分析評價。2．中心校每月組織各完小進行月考，并對個別學科進行監(jiān)控分析。月考后教師作詳細的試卷分析，同時中心校組織檢測年級的教師召開教學分析會，各完小和教研組針對各組的檢測成績進行本組的教學分析會，做到逐層分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時彌補，提出改進措施。3．建立教師工作紀要制度。在紀要中記錄了教師的日常工作，包括參加的會議、教研活動、教學活動、教案交流情況和平時檢測的情況。既是整個學期工作的記錄同時也是對教師日常工作的提示。七、科研興校，利用科研促進學校發(fā)展。堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高質量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。1．從管理上，在教學處下設科研室。并訂立相關制度。包括：表彰獎勵制度、科研室主任職責、科研員職責、和課題管理辦法。本學期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關注本教研組的課題研究進展。全體教師要以全新的理念指導自己的教學行為，創(chuàng)建與新課程相適應的新的課堂教學。2．每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學中加以研究，將理論層面與操作層面有機結合。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教學行動中捕捉、篩選、提煉、加工經驗和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。3．扎實做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認真實施課題研究。不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究有布置、有落實、有檢查，對課題活動做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價。及時召開課題組成員專題會議，抓好研究方案的落實，密切關注、適時指導、加強監(jiān)控，做到項項有人抓，時時有人問，過程研究與終結成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學化。4．建立多層次科研課題體系，培訓科學的課題科研能力。我校目前共有科研課題21個。其中國家級課題5個，市級課題2個，區(qū)級課題7個，校級課題7個。課題組長均由教研組長或骨干教師擔任，提高了課題組研究的能力。同時我校為保證課題研究的正規(guī)化、科學化，先后邀請市區(qū)兩級教科所的專家來我校指導。包括研究方案的制定，研究方法的確定，研究過程的指導等方面，使課題組成員在研究過程中以科學的理念作為指導。八、注重學生質量，創(chuàng)設學習樂園。學生質量是學校的生命，是根本。我校堅持讓每一名學生都享受到優(yōu)質教育得到最大發(fā)展的教學原則，為學生創(chuàng)設適合自身特點發(fā)展的環(huán)境，為學生提供樂于學習成長的沃土。1．關注學生的學習能力。學校對學生的學習常規(guī)進行規(guī)范，包括預習、聽講、作業(yè)、考試、檢查等相關項目進行了系統(tǒng)的規(guī)范和說明。要求班主任教師和學生共同學習，嚴格按照要求中的項目去做。使得學生在學習上有章可循，形成良好的學習習慣。2．關注學生個體思維的發(fā)展。學生是不同的個體，他們的生活環(huán)境，經歷、思維都有著各自的不同。我們在課堂上重視對學生個性思維的發(fā)展，鼓勵學生大膽提出自己的見解，倡導學生進行創(chuàng)新。在每個學期進行的學生綜合素質展示上，更是為學生提供了發(fā)揮個體能力的舞臺。3．關注學生特長的發(fā)展。我們建立校本課程和興趣小組相結合的活動方式，給學生提供多方面的發(fā)展自己興趣愛好的途徑。像書畫、竹馬、高蹺、少年拉丁、電子小報、小電視臺等，只要符合學生的項目，就能夠成立，學生不喜歡的逐步消失，使學生的個性特長得以發(fā)揮。4．在我校干部教師的不懈努力下，我們?yōu)閷W生營造了人文化的校園，學習化的校園、科技化的校園。學生個性特長得到發(fā)展，學生興趣愛好得到發(fā)揮，學生愛學、樂學。在歷次的市區(qū)兩級視導中，我校的師生均受到好評。在市區(qū)兩級的抽測中均取得優(yōu)異的成績。本次的六年級全區(qū)抽測中，我校取得了英語全區(qū)第四名、數學第九名語文第十名的成績。