(人教pep)五年級(jí)英語下冊(cè)u(píng)nit4第五課時(shí)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-16 01:37本頁面
【正文】 律。（2）教師放該部分的錄音，學(xué)生跟讀。引導(dǎo)學(xué)生看圖片理解句意。然后，請(qǐng)幾名學(xué)生試著朗讀饒口令。（3）教師出示一些包含字母組合oo,ou,tr,tw 的單詞，讓學(xué)生試著讀一讀，檢測(cè)學(xué)生 掌握字母組合發(fā)音規(guī)律的情況。1第五篇：(人教PEP)五年級(jí)英語下冊(cè)《 Unit 4 第二課時(shí)》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽懂、會(huì)說：What are you doing? I am?并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。了解C 部分的故事內(nèi)容。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、本課時(shí)的重點(diǎn)是掌握句型：What are you doing ? I am?２、本課時(shí)的難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用對(duì)話的能力。三、課前準(zhǔn)備１、學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙，自己制作鍋、盤子等圖片。２、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶以及電話等道具。四、教學(xué)步驟１、熱身教師播放歌曲“What are you doing?”，學(xué)生跟唱。２、預(yù)習(xí)（１）同桌之間背對(duì)背，一邊做動(dòng)作一邊用主要句型問答：What are you doing ? I am?（２）Let’s try教師放該部分的錄音，讓學(xué)完成聽音選圖。新課呈現(xiàn)Let’s talk（1）讓一名學(xué)生抽取一張單詞卡片，然后躲在講臺(tái)后面。教師帶領(lǐng)其他學(xué)生問：what are you doing ?，抽取詞卡的學(xué)生站起來邊做相應(yīng)的動(dòng)作邊回答：I am?。請(qǐng)五 至六名學(xué)生輪流上臺(tái)抽卡片，直到全班學(xué)生都初步會(huì)說句型What are you doing ?再 進(jìn)行下面的活動(dòng)。（2）學(xué)生五人一組。教師問各組的第一名學(xué)生： are you doing ? ,每組的 第一名學(xué)生回答后轉(zhuǎn)身問后面的學(xué)生：What are you doing ? 依次類推，每名學(xué)生的 回答不能與同組前面學(xué)生的回答重復(fù)，看哪個(gè)小組最先完成游戲。（3）做“小雙簧”的游戲：學(xué)生兩人一組，一名學(xué)生在前面表演動(dòng)作，另一名學(xué)生 藏在他的身后為前面的學(xué)生配音，如：I am drawing pictures.（4）學(xué)生拿出自己制作的圖卡或?qū)W具，兩人一組操練：What are you doing ? I am?（5）教師放Let’s talk 部分的錄音，學(xué)生跟度。（6）出示Let’s talk 中的圖片和道具電話，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。Pair work學(xué)生兩人一組，每人在一張紙條上面寫一個(gè)動(dòng)詞短語的ing 形式，如：drawingpictures,然后兩人交換紙條，分別將紙條卷起來做道具，根據(jù)各自手中紙條上的內(nèi)容 模擬打電話。1
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