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正文內(nèi)容

職業(yè)生涯自我規(guī)劃五步法-資料下載頁

2025-11-07 01:16本頁面
  

【正文】 與間接引用相結(jié)合?!耙迸c“議”結(jié)合。以《傷仲永》為例,敘述材料,引出觀點觀點1:成才離不開后天的努力說起成才,很自然地想到了方仲永的悲劇。他天資聰穎,五歲便能作詩,被視為神童。但因其父“不使學”,使幼慧的仲永后來未能得到應有的學習,以致到成年時,“泯然眾人矣?!狈街儆赖慕Y(jié)局從反面啟示人們:人的成才固然與先天有關,但后天的努力更必不可少的。文章要論述的觀點是“成才要有后天的努力”,復述時著意揭示材料在這方面的因素,突出“不使學”所帶來的后果。觀點2:不要把天才捧死五歲就能“指物作詩立就”的神童,后來竟“泯然眾人”,這是誰之過?他自己有責任,他父親有責任,這自不必說;那些旁觀捧場的“邑人”難道就沒有責任嗎?當方仲永在眾人面前“作詩”的時候,當其父“曰扳仲永環(huán)謁于邑人”的時候,有哪位“邑人”曾提醒過他們要注意后天的學習??!“邑人”們在欣賞神童詩的時候,只是一味稱頌,“或以錢幣乞之”,使方氏父子陶醉飄然??梢?,方仲永后來之所以成為平庸之輩,與“邑人”的捧場是密切相關的??圩〔牧现泻械摹芭鯃龊θ恕钡南麡O因素,通過分析,指出“邑人”“只是一味稱頌,”的錯誤做法,從而提出“捧場害人,害才”的觀點,給人以深刻的啟迪。觀點3:切莫貽誤子女前途五歲兒童作詩能一揮而就,實在令人羨慕,但最后仍“泯然眾人”,不免令人惋惜,尤其是仲永之父把兒子當作搖錢樹,“日扳仲永環(huán)謁于邑人”,而未能讓兒子繼續(xù)學習,活生生貽誤其前程。作父母的切不可斷送后代的前程啊!抓住“日扳仲永環(huán)謁于邑人”的舉動來復述,從而得出“不可貽誤子女前途”觀點,從另一個角度精當?shù)剡\用了所給材料。第五篇:民主決策五步法完善民主決策五步法推動農(nóng)村黨風廉政建設示范點工作上臺階鎮(zhèn)村現(xiàn)有人口542人、227戶,黨員12名。村民分別散居在,村民主要從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和運輸業(yè)、服務業(yè)。全村村民的土地均已被征用,目前村民耕種的是2008年市政府在杜拉爾拔給村民租種的人均10畝土地。我村在鎮(zhèn)黨委、政府、鎮(zhèn)紀委的正確領導下,根據(jù)市紀委創(chuàng)建農(nóng)村基層黨風廉政建設示范點方案工作安排,結(jié)合我鎮(zhèn)黨風廉政建設工作的總體部署,圍繞我村實際,開展農(nóng)村基層黨風廉政建設示范點創(chuàng)建工作,做到標本兼治、突出重點、狠抓落實并取得了一些成效,為我村新農(nóng)村黨風廉政建設工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境,取得了一定的效果。(一)建立完善了各項規(guī)章制度,為民主決策提供了制度保障我村高度重視農(nóng)村基層黨風廉政建設示范點工作,建立健全了黨風廉政建設工作制度、民主生活會議制度、黨員廉政承諾制度、村民代表議事制度、“三重一大”等制度,公布了村民自治條例和村民公約,制定黨風廉政建設長遠規(guī)劃和近期目標,做到村干部和黨員以身作則,帶頭遵守廉潔自律規(guī)定,不搞特殊化。通過建立完善各項規(guī)章制度并強力執(zhí)行,初步形成了按制度辦事、按章辦事的良好氛圍,為民主決策的實施提供 了制度保障。(二)發(fā)揮村民監(jiān)督委員會作用,提高了民主決策的執(zhí)行力村民監(jiān)督委員會重點圍繞參與權、建議權、審核權、監(jiān)督權四項權利發(fā)揮職能作用,在工作中自覺做到參與不干預、幫忙不添亂、審核不審批、履職不對立,切實當好村民的貼心人,村兩委會的好幫手,扎實推進了基層民主建設。(三)推行“陽光三公開”,為民主決策提供監(jiān)督平臺 我村在三公開工作方面做了進一步的規(guī)范和完善,一是將黨務、村務、財務等情況進行及時有效的公開,對村級財務報表、農(nóng)村最低生活保障金的審批、勞動保障各項工作的辦事程序、計劃生育辦事程序等各項工作的辦事程序、依據(jù)、時限、結(jié)果、投訴渠道等,全面公開接受村民的監(jiān)督。(四)開展“勤廉雙述”工作,現(xiàn)場解答群眾質(zhì)詢 我村結(jié)合實際定期召開由村干部和黨員、村民代表參加的村干部“勤廉雙述”報告會。在報告會上,村“兩委”班子成員先后述職、述廉。一是,匯報一段時間來的思想、學習情況。二是,重點匯報參與的民主決策的有關事項情況,包括提議、決策情況及決策后的執(zhí)行情況,避免了決策人為操作、個人說了算。三是村干部當面接受村民質(zhì)詢,解答村民疑問,反饋村民反映問題的辦理情況。四是現(xiàn)場對村干部進行無記名民主測評,測評結(jié)果與村干部年底評比、考核掛鉤,進一步激發(fā)了干 部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。
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