【正文】 關(guān)鍵，抓基礎(chǔ)。全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識(shí)體系。把高中所學(xué)全部復(fù)習(xí)一遍，一定要多看課本和筆記。前兩年有些地方學(xué)得不扎實(shí)，在一輪復(fù)習(xí)中可以加以鞏固，但若一輪復(fù)習(xí)不扎實(shí)，就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。第二輪復(fù)習(xí)能力提升，要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。二輪比較綜合，很多知識(shí)點(diǎn)組織起來(lái)運(yùn)用。三輪就是做套題，找感覺(jué)，也要規(guī)劃好考試時(shí)間，哪個(gè)題用多少時(shí)間都要心中有數(shù)才行。每一輪復(fù)習(xí)都有其特定的要求及易出現(xiàn)的問(wèn)題?！镄睦砬榫w波動(dòng)大，每個(gè)階段都不同。①現(xiàn)在的高二暑假。調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)入高三模式，以期盡可能地縮短開(kāi)學(xué)后的適應(yīng)時(shí)間。學(xué)生一般都會(huì)有一番雄心壯志，均會(huì)信心十足。但很快，很多同學(xué)又會(huì)陷入低潮，開(kāi)始出現(xiàn)學(xué)習(xí)拖拉，效率低的現(xiàn)象。需要提醒堅(jiān)持。②開(kāi)學(xué)考試后。摸底考試，便于老師了解學(xué)生狀況，打擊一下學(xué)生，提醒學(xué)生收心。于是有些同學(xué)開(kāi)始失落，開(kāi)始懷疑自己，開(kāi)始不自信，開(kāi)始緊張。這時(shí)候鼓勁是非常非常重要的。失敗，多強(qiáng)調(diào)客觀原因，讓學(xué)生開(kāi)始時(shí)都把自己的目標(biāo)定得高高的,這不是教學(xué)生自欺欺人，不是好高騖遠(yuǎn)，而是真正的實(shí)事求是——因?yàn)橹灰^斗，一年的時(shí)間足夠成就理想了?、垡荒Ｇ啊Ｈ锣l(xiāng)市的大型考試，學(xué)生緊張，略微給學(xué)生減壓。④二模到高考前。畢業(yè)在即，同學(xué)們或?qū)懏厴I(yè)留言，或跟老師合影，浮躁也會(huì)有所抬頭。人有一個(gè)特性，在特別緊張時(shí)，潛意識(shí)里會(huì)找一些東西讓自己宣泄，一旦找到了，若不加以引導(dǎo)，很容易再也緊張不起來(lái)。⑤高考前假期。兩極分化，或緊張或放縱?！安槿毖a(bǔ)漏！”、“七天，什么事都能發(fā)生！”。上學(xué)期期末考試成績(jī)出來(lái)后，一個(gè)女生打電話(huà)，痛哭流涕，懷疑自己做題方法不對(duì)，別人整天不學(xué)習(xí)卻考的很好，不公平等，都崩潰了。基礎(chǔ)知識(shí)掌握，時(shí)間分配，難易程度分布，都可能導(dǎo)致成績(jī)不理想。你看著別人沒(méi)學(xué)，可能效率高，自己回家學(xué)習(xí)了，你沒(méi)看見(jiàn)。有句話(huà)就是“假期是你超越對(duì)手的最佳時(shí)機(jī)”就是這個(gè)道理。有一點(diǎn)是確定的，努力學(xué)習(xí)者不可能永遠(yuǎn)考不好。需要家長(zhǎng)怎么做？請(qǐng)家長(zhǎng)做好后勤部長(zhǎng)笑臉相迎少責(zé)罵了解動(dòng)態(tài)多疏導(dǎo)①給學(xué)生鼓勁；高三學(xué)生心理負(fù)擔(dān)大，情緒不穩(wěn)定，而同學(xué)之間忙于學(xué)習(xí)或存在競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題，不便溝通。需要家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)詢(xún)，時(shí)刻關(guān)注動(dòng)態(tài)，多聽(tīng)少說(shuō)，多安慰少批評(píng)，嘮叨比批評(píng)更傷人。隨著時(shí)間一天天過(guò)去，學(xué)生們會(huì)知識(shí)上有優(yōu)勢(shì)，心理上有不足。隨著應(yīng)屆學(xué)生復(fù)習(xí)的深入，知識(shí)體系的進(jìn)一步完善，知識(shí)上的優(yōu)勢(shì)會(huì)減弱，而心理上的劣勢(shì)會(huì)日益顯現(xiàn)。隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。高三很關(guān)鍵，也不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是快樂(lè)的!一天進(jìn)步 1一點(diǎn)，每做一道題就意味著離理想大學(xué)進(jìn)一步，每考試一次，哪對(duì)了哪錯(cuò)了，一目了然，更加了解自己。就好像自己種下一棵樹(shù)，天天看著他長(zhǎng)高張葉，很有成就感。②、自主招生問(wèn)題；試題難度大，浪費(fèi)時(shí)間多，資格審查苛刻，干擾因素太多。更多的家長(zhǎng)看到了是自主招生制度之下的機(jī)遇，卻有意無(wú)意地忽視了或者輕視了機(jī)遇之下的代價(jià)。根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，報(bào)名人數(shù)很多，通過(guò)初審小部分，通過(guò)考試和面試拿到加分的學(xué)生則更少。如果能夠拿到20分的加分，還要看高考是不是真正用的上。但是為這些分?jǐn)?shù)付出的代價(jià)卻是實(shí)實(shí)在在的，準(zhǔn)備材料，報(bào)名，考試面試，再加上或成或敗的心理影響，所有的這些影響都不得不考慮。③、高三就是查漏補(bǔ)缺，所有考試只為一次高考服務(wù)，不必太在意成績(jī)、名次。④、鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)老實(shí)話(huà)，善于溝通，不可自作聰明。尤其是一輪復(fù)習(xí)，很多學(xué)生自以為懂了，感覺(jué)沒(méi)啥好復(fù)習(xí)的，可是一到卷上就不會(huì)了。無(wú)論感覺(jué)多無(wú)聊多簡(jiǎn)單，都得跟老師走。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，字詞、短語(yǔ)，詩(shī)歌意象積累，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)理解，作文素材運(yùn)用??用處很大。如果不理解老師復(fù)習(xí)安排，要主動(dòng)溝通，不能憋在心里，閉門(mén)造車(chē)，搞自己的一套?！铫?、今年滿(mǎn)分750，一本504分，意味著來(lái)年高考題型會(huì)簡(jiǎn)單，細(xì)心、重基礎(chǔ)者勝出?？几叻蛛y，一般分容易?！罢J(rèn)真就是能力，踏實(shí)就是水平，落實(shí)就是成績(jī)”。復(fù)習(xí)認(rèn)真、心態(tài)穩(wěn)定、落實(shí)到位就能考好?！铫蕖⒖酥朴?，上網(wǎng)、游戲，劇烈運(yùn)動(dòng)??盡量斷掉。飯后聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，散散步、打打球。不會(huì)上癮。尤其是這兩天學(xué)生正在表決心發(fā)誓不玩手機(jī)之類(lèi)，正好趁熱打鐵把手機(jī)要過(guò)來(lái)。手機(jī)實(shí)在不行就把智能機(jī)換成只能接打電話(huà)的低端手機(jī)，諾基亞有幾款還不錯(cuò)。⑦、父母結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的學(xué)校跟專(zhuān)業(yè)。最后強(qiáng)調(diào)一下，希望各位家長(zhǎng)：①如果您不是中學(xué)教育的專(zhuān)家，請(qǐng)不要指導(dǎo)孩子具體學(xué)習(xí)，比如買(mǎi)資料、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。應(yīng)該勸學(xué)生多和老師交流。②沒(méi)有心態(tài)平和的家長(zhǎng)，就沒(méi)有心態(tài)平和的孩子。③表達(dá)信任和支持，不能策劃退路（你要是考不上本一咱就復(fù)讀吧）。④相信孩子會(huì)天天進(jìn)步，但是不能期待“創(chuàng)造奇跡”。應(yīng)該從努力改變，過(guò)渡到合理期待，慢慢再過(guò)渡到平和接受。隨著剩下的用來(lái)“改變”的時(shí)間越來(lái)越少，家長(zhǎng)應(yīng)該用更客觀和理性的心態(tài)對(duì)孩子給予合理的期待。A、時(shí)間保證：孩子在自己房間學(xué)習(xí)的時(shí)候，偶爾過(guò)去送一個(gè)蘋(píng)果，一杯水之類(lèi)。既是關(guān)心，同時(shí)也暗中監(jiān)督了孩子是不是真正的在學(xué)習(xí)。B、飲食保證：很多同學(xué)中午吃的都是酸辣粉、麻辣燙、火腿腸，營(yíng)養(yǎng)跟不上，腸胃也不好。C、環(huán)境保證：家庭聚會(huì)、朋友宴請(qǐng)，盡量讓回避孩子，面臨高考只有半年，還孩子一個(gè)和諧、安靜的學(xué)習(xí)休息環(huán)境。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。