【正文】 閉合開關(guān)，移動滑片，做演示實驗觀察小燈泡亮度的變化．）在不改變電源電壓的條件下，在電路中串聯(lián)了一個叫滑動變阻器的元件，移動滑片就能使小燈泡的亮度改變．這節(jié)課研究的課題就是變阻器．3．進行新課提出問題：滑動變阻器是根據(jù)什么原理制成的？分析演示實驗的電路：小燈泡的亮度變亮，說明通過它的電流變大，在電源電壓不變的情況下，應(yīng)當減小電路中的電阻．提出問題：根據(jù)決定導體電阻大小的因素，可以采取哪些方法減小導體的電阻？哪種方法簡便？聽評課網(wǎng)（），豐富的在線聽課評課平臺?。ㄓ兴姆N方法：減小導體的長度、增大導體橫截面積，選用電阻率更小的材料制成導體，降低導體的溫度．其中用改變導體的長度來改變導體的電阻簡便可行．）做演示實驗：將一根較長的鎳鉻合金電阻線AB、小燈泡、電源、開關(guān)和演示電流表按圖4所示電路串聯(lián)起來．其中P是金屬夾制成的觸頭，當P向左滑動時，電流表示數(shù)逐漸變大，燈逐漸變亮；P向右滑動時，電流表示數(shù)逐漸變小，燈逐漸變暗．提問：觸頭P移動時出現(xiàn)的現(xiàn)象說明了什么？分析：當觸頭P向左滑動時，電阻線AB接入電路部分變短，接入電路部分的電阻變小，電源電壓一定，所以電路中的電流增大，電流表示數(shù)變大，燈變亮．用觸頭在電阻線上滑動，改變接入電路部分電阻線的長度來改變電阻，這就是一個最簡單的“變阻器”．提出問題：怎樣改進，以方便實驗的操作？改進方法：把電阻線繞在絕緣的瓷管上，并且瓷管上各匝線圈之間互相不接觸，使觸頭P在線圈上滑動．出示自制教具（圖5），并用它替代圖7—4電路中的AB部分，做演示實驗．移動觸頭P，觀察電流表示數(shù)和燈泡亮度的變化情況．并請同學上來分析．（分析過程同上，略）用自己桌上的滑動變阻器實物跟圖7—5所示的自制教具對比，弄清變阻器的構(gòu)造和原理．變阻器的構(gòu)造要介紹瓷管、線圈是電阻率較大的合金線繞制而成，電阻線表面涂著絕緣漆，所以制成的線圈各匝之間相互絕緣，滑片就是自制教具中的觸頭P，為使滑片P跟電阻線接觸良好，線圈上接觸滑片的地方，聽評課網(wǎng)（），豐富的在線聽課評課平臺！絕緣漆被刮去，為了便于接線，將滑片套在金屬棒上，金屬棒右端安裝有接線柱．注意：要強調(diào)滑片滑動時，改變的是線圈中A—P部分的長度．來達到改變接入電路中電阻的目的．小結(jié)：一、滑動變阻器1．原理：利用改變電路中電阻線的長度來改變電阻，從而改變電路中的電流強度．2．構(gòu)造、結(jié)構(gòu)示意圖和元件符號（圖6）．提出問題：怎樣使用滑動變阻器？利用投影幻燈片，也可以用電腦設(shè)計程序模擬電流流經(jīng)變阻器的路徑．同時配合演示實驗．接法：將變阻器串聯(lián)在電路中，要將變阻器的兩個接線柱接入電路．（常見錯誤有兩個：一是將導線接到滑片上；二是將導線接到支架上，要注意糾正．）分析過程要有序：變阻器接入電路的是哪一段電阻線？清片向右滑動時，這段電阻線的長度怎樣改變？變阻器接入電路的電阻怎樣改變，電路中的電流怎樣改變？電流表的示數(shù)和燈的亮度怎樣變化？學生實驗：將滑動變阻器、小燈泡、學生電流表接入電路．做下面實驗：(1)滑片向右移動時，觀察電流表示數(shù)和燈的亮度的變化．先分析再動手實驗、觀察．(2)移動滑片使電流表示數(shù)變大，燈的亮度變亮．先分析再做實驗．(3)移動滑片使變阻器接入電路的電阻最大．先分析再做實驗．觀察變阻器滑片上的銘牌，說明銘牌上的一組數(shù)值表示的含義．用投影幻燈表示出銘牌，見圖7。聽評課網(wǎng)（），豐富的在線聽課評課平臺！3．使用：(1)串聯(lián)在電路中．(2)弄清滑片移動時，變阻器接入電阻線長度怎樣變化，電阻怎樣改變，電路中電流怎樣變化？(3)使用前應(yīng)將滑片放在變阻器阻值最大位置．(4)使用前要了解銘牌．銘牌上標有變阻器的最大電阻值和變阻器允許通過的最大電流值．提出問題：變阻器不能表示出連入電路的電阻值，能否有一種可以表示出阻值的變阻器呢？引出電阻箱．出示掛圖，說明電阻箱的構(gòu)造和讀出電阻箱示數(shù)的方法．同時展示電阻箱的實物．用投影幻燈片練習電阻箱讀數(shù)三次．小結(jié)：二、電阻箱1．能表示出接入電阻值大小的變阻器．2．讀數(shù)：各旋扭對應(yīng)的指示點的示數(shù)乘以面板上標記的倍數(shù)，它們之和就是電阻箱接入電路的阻值．練習題：如圖8所示的電路中，滑動變阻器接入電路的是電阻線的______段，當滑片P向左移動時，連入電路的電阻變______，電路中的電流變______，電流表示數(shù)變______，燈泡變______．發(fā)給每人一個有四個接線柱的滑動變阻器，請學生先觀察它的構(gòu)造和接線柱．結(jié)合它的結(jié)構(gòu)示意圖（課本上有此圖）進行討論：(1)若將變阻器的B、C兩個接線柱接入電路，變阻器的哪段電阻線連入電路？當滑片P向右移動時，變阻器連入電路的電阻怎樣變化？做實驗驗證一下．(2)把它連接在電路中，能有幾種正確接法？說出每種接法所用的是哪一段電阻線？聽評課網(wǎng)（），豐富的在線聽課評課平臺！4．小結(jié)這堂課的重點是滑動變阻器．要知道它的構(gòu)造、原理和作用．會正確使用滑動變阻器，其中包括了解它的銘牌，使用前把滑片放在變阻器阻值最大的位置上，要把變阻器串聯(lián)在電路中，并能判斷滑片移動時，變阻器連入電路的電阻怎樣改變，電路中的電流怎樣變化．此外，要會讀出電阻箱的示數(shù)．(五)說明1．舊教材中使用的滑動變阻器有四個接線柱，連入電路的方法有四種．新教材用的是只有兩個接線柱的變阻器，連入電路的方法只有一種，跟舊教材相比，新教材的內(nèi)容和要求都降低了，有利于教學．但在實驗中往往用有四個接線柱的滑動變阻器．因此，為了將知識闊展，使有條件的學生會使用有四個接線柱的變阻器，可以增加這一內(nèi)容．2．滑動變阻器的使用，關(guān)鍵是弄清變阻器連入電路中的是哪一段電阻線，常見的錯誤是把金屬棒接入部分也當成是電阻，這里應(yīng)指出金屬棒電阻幾乎為零．3．在滑動變阻器的教學中要注意培養(yǎng)逆向思維的能力．使學生不但知道滑片移動時，變阻器連入電路的電阻怎樣改變，電路中電流怎樣變化？反之，給出變阻器連入電路的電阻變化或電路中電流的變化情況，也應(yīng)會判定變阻器的滑片怎樣移動？4．關(guān)于電阻箱，新教材跟舊教材相比，突出了實用性，從道理上說明它的讀數(shù)方法，只要求記住怎樣讀出電阻箱的示數(shù)就可以了．