20xx江西教師招聘考試小學(xué)語文鳥的天堂試講稿寫寫幫推薦-資料下載頁
2024-11-16 01:03本頁面
【正文】 邊說“我這樣走就是身體向前平移”，接著他又表演了一個旋轉(zhuǎn)的動作，以示區(qū)分。在活動中同學(xué)們進(jìn)一步體會了平移與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。二、新授。動手操作，進(jìn)一步探究平移與旋轉(zhuǎn)老師將一張卡通人物圖片貼在黑板中央，請一名同學(xué)來按口令移動。老師帶頭發(fā)出第一個口令：“向上平移”，接著一個個學(xué)生繼續(xù)發(fā)令“向左平移”、“向左上平移”……，卡通人物圖片在黑板上按要求移動著……在平移過程中，老師有意識地引導(dǎo)同學(xué)們觀察圖片自身的方向，學(xué)生欣喜地發(fā)現(xiàn)了原來在平移過程中，圖片自身的方向始終沒有發(fā)生變化。著，屏幕上出現(xiàn)了一個有趣地題目：你是一名出租汽車公司的調(diào)度員，你的任務(wù)就是應(yīng)客戶要求，調(diào)度車輛達(dá)到客戶指定的地點(diǎn)。你能做到嗎?試一試吧!(如下圖)(圖略)老師同時提出活動要求：先獨(dú)立思考小汽車做的是平移還是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動。再看它向什么方向，移動了幾個格子，并把移動的過程記錄下來。當(dāng)明確要求后，同學(xué)們利用自己手中的小汽車學(xué)具移動著，進(jìn)一步感受平移方向的變化。巡視中老師給予有困難的同學(xué)以指點(diǎn)和幫助。接下來組織學(xué)生進(jìn)行交流討論。生1：如果要接顧客A，汽車要先向左平移5格，再向下平移6個格。生2：我要接顧客A，汽車可以先向下平移6格，再向左平移5格。生3：我要接顧客A，汽車就向左下平移，斜著過來。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)多種方法時，老師及時給予肯定，并追問生3：“你為什么這樣走啊?”當(dāng)學(xué)生說“這樣走比較近”時，老師用欣賞的眼光看著他，由衷地贊揚(yáng)道：“太聰明了!如果真有這樣一條路的話，你這樣走最近?！苯髦泄處熆荚嚲W(wǎng)祝您備考成功！點(diǎn)擊查看江西教師公告匯總在老師的啟發(fā)和鼓勵下，同學(xué)們打開了思路，為顧客B設(shè)計(jì)了多種接車方案。有趣的活動激發(fā)了學(xué)生的興趣，在接下來的小組合作中，同學(xué)們又為小明和小紅兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了從家到學(xué)校的多種行走路線，并用自己喜歡的方式記錄下來。(如下圖)(圖略)方法1：(圖略)方法2：(圖略)方法3：(圖略)在學(xué)生匯報(bào)的過程中，老師因勢利導(dǎo)，在孩子們具有創(chuàng)造性的記錄中，鼓勵他們在敢于表達(dá)自己想法的同時學(xué)會與人交流、學(xué)會接納和欣賞他人。在平面方格圖中，學(xué)生通過學(xué)具操作，對平移有了進(jìn)一步的認(rèn)識。三、鞏固練習(xí)。運(yùn)用新知，解決問題，體驗(yàn)價(jià)值為了使學(xué)生進(jìn)一步區(qū)別平移與旋轉(zhuǎn)老師為同學(xué)們提供的生活素材依次出現(xiàn)在屏幕上：(1)汽車方向盤(2)水龍頭(3)推拉窗戶此時，同學(xué)們都搶著按動手中反饋器，選擇“平移”與“旋轉(zhuǎn)”的按鈕，屏幕上快速展現(xiàn)出全班選擇的正確率和每個同學(xué)的答案。只有第(3)題引起爭，有24人選擇“平移”，2人選擇“旋轉(zhuǎn)”。老師沒有急于評判，而是播放錄像，請同學(xué)們觀察后再次判斷，同學(xué)們靜靜地觀察著屏幕上的畫面，終于達(dá)成了共識。真是此時無聲勝有聲。接著老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們學(xué)習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)，同學(xué)們想到什么問題了嗎?”一 個學(xué)生說：“我正想提個問題呢，學(xué)習(xí)習(xí)近平移和旋轉(zhuǎn)有什么用處嗎?”老師將這個問題推給其他同學(xué)，一個女同學(xué)說：“只能打開或移動什么東西?！薄翱磥?，這個同學(xué)也對這個問題感興趣，那么我們就一起來了解平移和旋轉(zhuǎn)到底有什么作用?！彪S著老師的話音，大屏幕上出現(xiàn)了3個話題：(1)樓房會搬家嗎?(2)聰明的設(shè)計(jì)家。(3)巧算長度。老師問：這里有3個問題，你最想研究哪個問題? 江西中公教師考試網(wǎng)祝您備考成功！點(diǎn)擊查看江西教師公告匯總生1：樓房會搬家嗎? 生2：我也想了解樓房真的會搬家嗎? 生3：我想了解的是聰明的設(shè)計(jì)家是怎樣設(shè)計(jì)的。老師接著說：“同學(xué)們有這么多的問題想了解，那就讓我們一起先進(jìn)入第一個話題?！边@時。隨著錄像的停止，孩子們發(fā)出了“哇噻!”的感慨!老師抓住這一時機(jī)啟發(fā)他們說出自己的感受。同學(xué)們異口同聲：“神了!”此時，孩子們發(fā)自內(nèi)心地體會到數(shù)學(xué)的神奇力量。在他們 正在為數(shù)學(xué)的神奇而感到興奮不已時，師生又一起進(jìn)入了第二個話題的研究，同學(xué)們在幫助聰明的設(shè)計(jì)家選擇平移門和旋轉(zhuǎn)門的討論中，進(jìn)一步提高了根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和靈活地運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。緊密聯(lián)系生活實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使同學(xué)們興趣盎然。四、課堂總結(jié)當(dāng)老師問到“通今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么?還有什么遺憾”時，孩子們不僅談 了對平移與旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識，發(fā)出了對數(shù)學(xué)神奇的由衷感嘆，更遺憾于課堂的短暫。有的學(xué)生提出了還想繼續(xù)了解更多的有關(guān)平移與旋轉(zhuǎn)的知識……江西中公教師考試網(wǎng)祝您備考成功！點(diǎn)擊查看江西教師公告匯總
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