【正文】 德育工作，不斷豐富校園文化內(nèi)涵。加強校園文化建設(shè)，提升校園文化品位。做好了地區(qū)對我校體育督導檢查準備工作。結(jié)合學生特點和學校實際，積極開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動，鍛煉提高學生的綜合能力。不斷豐富校園文化內(nèi)涵，注重加強學校精神文化的塑造和提煉。加強學校德育工作，以活動為載體，創(chuàng)建德育達標學校、綠色學校、精神文明單位。結(jié)合中學生學習、生活實際，深入開展“十個一” 主題教育，深入開展第二課堂活動，大課間操、跳薩瑪舞、興趣小組（合唱、舞蹈、繪畫、管弦樂、籃球、足球、乒乓球等16個）活動，陶冶了學生的情操，培養(yǎng)了學生興趣。在全縣教育系統(tǒng)組 織的青少年學生足球比賽中，我校獲得了全縣冠軍。2010年我校被鄉(xiāng)黨委、政府評為各項工作綜合考核先進單位和精神文明先進單位。全面抓好學校安全衛(wèi)生管理工作。牢固樹立安全第一的思想。加強對學生的安全、食品衛(wèi)生、傳染病、消防設(shè)施、道路交通、體育器材、教學設(shè)施等方面的安全管理。吸取阿克蘇5小踩踏事件的教訓，以創(chuàng)建“平安”校園活動為契機，開展各類安全教育專題活動，進行防火、防震、防踩踏應急演練，不斷提高師生的安全防范意識。杜絕各類安全事故的發(fā)生，全力打造平安學校。總之，一年來，在上級領(lǐng)導的重視下，通過全體師生的不懈努力，我校的辦學條件得到了改善，校容校貌得到改觀，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。這些成績的取得，都是大家共同努力的結(jié)果。我向大家表示衷心的感謝。但是，看到成績的同時，還存在一不可忽視的些問題。如少數(shù)學生學習不自覺、教師責任性不強、到校率不高、環(huán)境衛(wèi)生保持不好等問題，我們在今后要加以改正。二、學校發(fā)展思路和總體目標。學校未來三年的整體目標是：深化管理改革，強化隊伍建設(shè)，加強教改教研，提高辦學水平，形成辦學特色。通過三年的努力，學校辦學條件、領(lǐng)導成員素質(zhì)、師資水平、學校德育工作、教學質(zhì)量等達到或超過全縣初中的平均水平，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。積極創(chuàng)建學校特色，把學校辦成有個性，有一定影響力的學校，把學生培養(yǎng)成愛祖國、愛家鄉(xiāng)，擁護民族團結(jié)、反對民族分裂、崇尚科學、報效祖國的一代新人。（一）學校發(fā)展的理性思考。基于學校發(fā)展的外部、內(nèi)部背景分析，我們清晰地認識到：我校的發(fā)展?jié)摿艽?，在實現(xiàn)“兩基”教育后，重點是提高質(zhì)量。實施精細化的教育教學管理，加強學校的內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展，不斷打造精品學校。“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！?。從干部到教師轉(zhuǎn)變管理理念，人人圍繞學校三年規(guī)劃、學期計劃、周計劃確立個人工作目標，自主管理、自我約束、自我檢測，每個人做到對自己的工作清晰、有序，提高管理的效率。建設(shè)一個和諧奮進、開拓創(chuàng)新同心奉獻、追求卓越的領(lǐng)導班子；建設(shè)一支名師、骨干+新秀的教師隊伍。繼續(xù)加強師德、師能、師觀的建設(shè)，提出“教書育人、為人師表，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，愛生如子、循循善誘”三個簡明扼要的口號，對教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、教育教學水平提出要求，全面加強干部教師隊伍建設(shè)；從教師的發(fā)展需求入手，以“三字一畫”、“雙語”教學、課題研究帶動教師隊伍建設(shè)。在學校形成比知識、比能力、比水平和你追我趕、比學幫超的文化氛圍。由此帶動全校各項工作的開展，促進教師水平的提高；不斷提高教師的專業(yè)水平和團體的協(xié)作能力，打造德高業(yè)精的教師團隊。因地制宜、打造學校特色。借鑒近幾年來實踐的成功經(jīng)驗，探索具有適合我校教育實踐的具體方法與途徑，并豐富其內(nèi)涵，拓展其外延，打造濃郁的疏勒教育氛圍，切實形成學校教育特色。三年中我們在如下八個方面加強學校的特色建設(shè)：（1）繼續(xù)加強 我校的對外聯(lián)系交流工作，與更多的友好學校建交；（2）推進教育教學的課程改革，實現(xiàn)在教學上的突破；（3）努力加強我校教學工作中的課程建設(shè)；（4）大力推動我校16個興趣小組多樣性特色活動的全面進行；（5）密切聯(lián)系家長，及時進行家校合作；（6）高素質(zhì)的教師隊伍建設(shè)是實施優(yōu)質(zhì)教育的保障；（7）完善學校教研課題小組，發(fā)揮團隊協(xié)作精神；（8）努力要將艾爾木東教育創(chuàng)建成一種特色教育。以質(zhì)量立校、以特色名校。加強德育，培養(yǎng)自信、自豪、自強，有理想、愛祖國、有責任感的現(xiàn)代人，使學生形成基本技能和能力，學會接納、關(guān)心和尊重不同的文化形態(tài)和各民族的風俗習慣，具有較高的責任感和提高對“四個認同”的意識。（二）學校發(fā)展的基本定位目前學校的辦學特色正處于探索、初步形成階段。經(jīng)過三年規(guī)劃的逐步落實，學校能夠在校園建設(shè)、管理文化、教師發(fā)展、教學質(zhì)量等方面凸現(xiàn)學校的特色，創(chuàng)立農(nóng)村教育示范學校。（三）學校發(fā)展的主攻方向今后三年學校發(fā)展的主攻方向是：校園建設(shè)(教學樓、師生宿舍樓、食堂、鍋爐、球場硬化)、“目標管理模式”、“教師團隊成長”、“充分利用程遠程教育網(wǎng)”、“提高教學質(zhì)量”、“瞄準內(nèi)高班等3個高中的辦學方向”和 “德育達標學?！逼邆€方面。緊緊抓住七個主攻方向不松懈，實現(xiàn)學校管理自主化，教師發(fā)展優(yōu)質(zhì)化、校本研修科研化、課程建設(shè)特色化、德育工作實效化。三、階段目標及相應措施(一)、強化教學常規(guī)管理，提升常規(guī)管理質(zhì)量。教學常規(guī)管理是內(nèi)涵式發(fā)展的重要內(nèi)容，必須依靠制度和機制上的創(chuàng)新。創(chuàng)新常規(guī)教學的制度1）結(jié)合學校的實際，建立《教學質(zhì)量監(jiān)控體系》。校領(lǐng)導、分管部門領(lǐng)導要參與備課、聽課、檢查作業(yè)等主要教學環(huán)節(jié)的活動，要采取定期檢查、隨機抽查等形式，實施專項檢查和研究，必要時可向全校作通報。分管部門領(lǐng)導要認真實施常規(guī)檢查，重過程，重細節(jié)，強化督促檢查。教務處、雙語辦對教學過程、教學質(zhì)量予以全面全程的監(jiān)控。創(chuàng)新常規(guī)教學的機制1）備課必須做到四個結(jié)合。即集體與個人結(jié)合；教法與學法結(jié)合；傳知與培能結(jié)合；教師活動與學生活動結(jié)合。2）要精心撰寫教案，教案必須做到八項要求：明確教學目標、體現(xiàn)教改思想、理順設(shè)計思路、重視學生活動、突出重點難點、精心安排時間、科學合理設(shè)計板書、及時進行反思。3）說課是常規(guī)教學中的重要環(huán)節(jié)，更是培訓教師，提高教師教學水平的重要手段之一。適當?shù)臅r候，我校舉辦教師說課比賽。說課應做到“六明確”和“六必須”。六明確：明確教學目標、明確教材分析、明確教學設(shè)計、明確教學程序、明確學法指導、明確特色創(chuàng)新。六必須：必須有總體構(gòu)思、重點難點、教學結(jié)構(gòu)、教學思路、所提問題、主攻方向。4）加強作業(yè)檢查。作業(yè)標準細化，學生完成量、教師批改量都要細化，最后提高“質(zhì)”。把作業(yè)檢查歸到教務處。應完善規(guī)范學生作業(yè)完成量（訓練量）、教師批改量，兩個量應科學化、規(guī)范化，作業(yè)批閱應做到有發(fā)必有收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補，注重及時批改，注重面批面改。鼓勵教師在批語中給予學生鼓勵和關(guān)愛，用批語激勵學生的學習興趣和學習熱情。著力打造精品課堂，全面提升教學效率。學校核心的發(fā)展是內(nèi)涵式發(fā)展。而內(nèi)涵式核心的發(fā)展，是教師的發(fā)展。而教師的發(fā)展，是課堂質(zhì)量的提升。關(guān)鍵途徑是打造精品課堂。學校要全力實施打造精品課的工程，要想盡一切辦法、措施，多出精品課，讓我校在三年內(nèi)課堂教學結(jié)構(gòu)有大改變，教學質(zhì)量有大提升，學校核心競爭力有大提升。措施是：（1）為教師提供優(yōu)質(zhì)資源，激活教師打造精品課的意識。方法為：推出一批優(yōu)秀教師課堂案例供大家學習觀摩；在學習別人的課例后，要撰寫心得體會。（2）建立合格課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課的《質(zhì)量標準和評價體系》來促動精品課的打造?？刹捎米栽干陥蟮姆绞剑呵嗄杲處熢瓌t上要申報合格課，中年教師原則上要申報優(yōu)質(zhì)課，骨干教師原則上要申報創(chuàng)新課。學校也可采用抽簽的方式分批次地實施精品課的打造工程?！顿|(zhì)量標準和評價體系》要體現(xiàn)學生對教師上課的滿意率、知識掌握量、能力提升度，情感交融度等項目，以此全面 推動教師打造精品課，并促使教師更新教育理念，改變教學行為，鉆研教育藝術(shù)。具體實施方法為：問卷設(shè)計、學情統(tǒng)計、質(zhì)量抽檢、學生面談等。（3）教務處、校領(lǐng)導要推門聽課，及時了解最真實的課堂情況，通過研究、分析、診斷，提出優(yōu)化建議。教研、教務主任（教研、教務副主任）每學期聽課不少于 45節(jié)，副校長每學期聽課不少于 45 節(jié)，校長每學期聽課不少于 45 節(jié)。（4）采取“過關(guān)制”評價法。必要時，對青年教師采取“過關(guān)制”的方法，為精品課打下基礎(chǔ)，如“演講關(guān)”、“書寫關(guān)”、“教案關(guān)”、“科研關(guān)”等。（二）、強化師資隊伍建設(shè)，打造一支素質(zhì)高、能力強，具有奉獻精神的教師隊伍。確立“教師專業(yè)發(fā)展是學校發(fā)展的根本”的觀念，建立教師發(fā)展層次和梯級培養(yǎng)計劃，設(shè)立《教師成長檔案》，建立學校對教師發(fā)展的校本培訓的常效機制，鼓勵多出名師，鼓勵骨干教師打造自己的教學特色，也為青年教師縮短成長期創(chuàng)造優(yōu)良條件。使“雙語”教學辦出特色。在校內(nèi)樹立教學典型、師德標兵，通過櫥窗展覽、廣播宣傳，推出知名教師，塑造艾爾木東教師的職業(yè)榮譽感。利用各種媒體，廣泛宣傳我校名師和骨干教師的奉獻精神和教學業(yè)績，擴大我校名師和骨干教師的社會知名度。舉行各種教學比賽，為教師業(yè)務水平的提高搭建平臺。擬分年齡段，分不同標準舉行各類教學比賽。培養(yǎng)師德師風過硬的模范型教師，培養(yǎng)樂于和善于育人，精于育人之道的自主實踐的創(chuàng)新型教師；培養(yǎng)具有反思、探究能力的科研型教師，力爭出幾個縣、地區(qū)、自治區(qū)教學能手。三年內(nèi)，教師的本科合格率為 ％，自治區(qū)級學科帶頭人1名，自治區(qū)級骨干教師2名，自治區(qū)級教學能手2名，自治區(qū)級優(yōu)秀班主任2—3名，教師發(fā)表論文達到1—3篇。鼓勵教師在職學習提高。教師由學歷的提高向能力的提高轉(zhuǎn)變，激勵教師專業(yè)化發(fā)展。對教師的培訓重點逐步從關(guān)注學歷轉(zhuǎn)變到關(guān)注能力，實現(xiàn)從學歷的進修提高到素質(zhì)和能力的提高的轉(zhuǎn)變。加大對教師的培訓。通過繼續(xù)教育培訓、校本培訓、派出培訓提高教師能力。通過上述努力，使我校的教師都成長為有思想的教育實踐者，有能力的教材開發(fā)者，有風尚的團隊合作者，有魅力的教學實施者。(三)、細化德育工作，增強德育工作的實效性。德育工作居學校工作之首，德育工作對于學校工作非常重要，是學校發(fā)展的基礎(chǔ)和外在形象的體現(xiàn)。建立一套完善的學校德育體系和德育課程體系，按年級分解目標，分年份完成目標。①一條主線。“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”。結(jié)合學校德育工作“十個一工程”開展。②兩個目標。教師目標：培養(yǎng)師德師風過硬的模范教師，培養(yǎng)樂于和善于育人，精于育人之道的自主實踐和合作育人的創(chuàng)新型教師；培培養(yǎng)具有反思、探究能力的科研型教師。學生目標：培養(yǎng)身心健康，富有個性，有強烈的責任意識和感恩意識，充滿人文精神和合作精神的人才。③三種途徑。學校教育：逐步從管理育人向服務育人、課程育人的方向轉(zhuǎn)變。家庭教育：逐步通過家長會等形式，提高家長育人水平，發(fā)揮家校合作育人的功能。社會教育：加強普法教育、安全教育，充分發(fā)揮社會教育資源的優(yōu)勢，形成“三位一體”協(xié)作、互助教育的網(wǎng)絡(luò)。④四種理念。核心教育理念：德育是素質(zhì)教育的靈魂，確保德育在學校工作中的核心地位，堅持先成人、后成才的教育思想。整合教育理念：建立德育體系，構(gòu)建全員、全方位、全過程育人的格局，強化德、智、體、美、勞五育并舉的教育觀。主輔渠道合力教育理念：牢固樹立以學生為德育主體對象，以教師為德育輔助對象的觀念，幫助學生樹立自主發(fā)展意識，激發(fā)學生的參與熱情，激勵教師成為育人的專家。內(nèi)化教育理念：德育工作應為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，通過學生的親自參與、親身體驗，逐步得到感悟，形成良好的人生觀，提升做人素質(zhì)。⑤四種課程。學習課程，包括班會課、思政課；專題課程，包括各種德育講座；班集體文化建設(shè)課程，包括三維兩反課、國家對教育優(yōu)惠政策、惠農(nóng)政策、援疆工作及疏勒的發(fā)展變化等；活動課程，包括公民道德教育月、民族團結(jié)教育月、國旗下講話、安全演練、學生值勤等活動。（四）、加大校園文化建設(shè)力度，實施文化育人的工程。校園文化力是學校的核心競爭力之一，代表著學校歷史文化底蘊和現(xiàn)代名校的品質(zhì)特征。構(gòu)建學校文化體系，挖掘文化內(nèi)涵，彰顯校訓、校歌、校旗的育人功能。師生會唱校歌，把校訓及奮斗精神顯性化，達到育人的功能；?；铡⑿Ｆ靾D案及釋義也要在校園醒目地方彰顯，達到育人的功效；要以班級文化建設(shè)為突破口，強化文化育人的功能。充實、規(guī)范、完善校園廣播系統(tǒng)和校園電視臺節(jié)目，創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，及時報道校內(nèi)新聞。做好廣播系統(tǒng)和校報的對接工作，讓校報和校園廣播資源共享，相互充實。創(chuàng)辦艾爾木東中學校報，成立報編輯人員，完善征稿渠道，讓內(nèi)容更豐富充實，體現(xiàn)校園特色。建立全校重大活動由辦公室統(tǒng)一安排制度。各科室將重要的活動事項提前交辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，通報全校，讓全校各項工作更加有序有效。收集整理編訂《艾爾木東中學人才錄》，編輯整理《艾爾木東中學校史》。打造艾爾木東中學這塊文化品牌，借助疏勒廣播、電視、疏勒周刊、《喀什日報》，每學年推出一批名師，每學年刊登一些介紹我校辦學理念及辦學實績的文章，不斷擴大學校的知名度，積淀豐厚的內(nèi)涵。以《校報》為依托，精選學生優(yōu)秀作品，編印一本《艾爾木東中學學生優(yōu)秀作品選》；為總結(jié)推動學生的科技創(chuàng)新活動，編印出版《艾爾木東中學學生科技創(chuàng)新獲獎作品選》。在每年出版一本教研論文的基礎(chǔ)上，應精心策劃，出版一本閱讀趣味強、文化蘊味濃的具有艾爾木東中學特色的作品集——《艾爾木東中學教育教學隨筆》。舉辦豐富多彩、新穎別致的各種教學成果展。如讀書筆記展、作業(yè)展、書法展、繪畫展、教案展等，為師生樹立榜樣，以榜樣引導人。各處室要利用好現(xiàn)有的宣傳櫥窗，定期展覽各部門的成果。開展豐富多彩的百科知識競賽，辦好主題鮮明的第二課堂活動，讓校園生活更加充實、鮮活，成為育人的“圣地”。各位老師、同學們，新的學期、新的起點、新的要求、新的希望。新學期里，希望全體教師要發(fā)揚面向全體，認真負責，嚴謹求實，探索奉獻的精神，在教學實踐中不斷更新教育思想和觀念，大膽實踐，銳意創(chuàng)新，積極改進教學方法，激發(fā)學生主動學習的熱情，培養(yǎng)學生思維品質(zhì)和健康的心理。同時我們要以“中央新疆工作座談會”精神和“縣教育工作會議”精神為指南，與時俱進、開拓創(chuàng)新，進一步強化管理，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，打造優(yōu)質(zhì)教育，重樹艾爾木東鄉(xiāng)中學的形象，提升艾爾木東鄉(xiāng)中學的地位，使安全穩(wěn)定工作和教育教學工作“兩手抓，兩手都要硬”，以優(yōu)異的成績回報社會。