【正文】 了專(zhuān)題研究調(diào)查。他們當(dāng)中有十大杰出青年、中國(guó)青年科學(xué)家等。調(diào)查結(jié)果：絕大多數(shù)人智力水平相差無(wú)幾，而包含思想品德教育在內(nèi)的非智力因素則是青年人成人的關(guān)鍵。調(diào)查表明，杰出青年的父母，大多文化程度一般或稍低，他們苦于無(wú)法對(duì)子女的學(xué)業(yè)進(jìn)行直接的輔導(dǎo)，但是其人格因素，尤其是誠(chéng)實(shí)、勤奮、善良、自信、艱苦、奉獻(xiàn)等優(yōu)良品質(zhì)，深刻影響子女，促進(jìn)孩子形成積極向上、刻苦學(xué)習(xí)以及各種優(yōu)良品德，使子女終生受益。二、要有良好的學(xué)習(xí)方法（1）立志是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉微生物學(xué)家、化學(xué)家巴斯德說(shuō)過(guò)：“立志、工作、成功是人類(lèi)活動(dòng)的三大要素。立志是走向成功的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個(gè)成功在等待，來(lái)慶賀你努力的結(jié)果。” 作為一個(gè)高中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)代的脈博，面向未來(lái)，立振興祖國(guó)之志，立自我成才之志，還要逐步培養(yǎng)和樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)方面的志向和理想。有了遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，就有力爭(zhēng)上游、奮斗成才的強(qiáng)大動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。要學(xué)會(huì)讀書(shū)，成功的學(xué)問(wèn)家，都有著迷地讀書(shū)的特點(diǎn)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊鳛楦咧猩?，讀書(shū)，首先要讀好課本，然后還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀。（2）努力做到全面發(fā)展與培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合高中生也應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展。就學(xué)科學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也要全面發(fā)展。語(yǔ)文、英語(yǔ)作為語(yǔ)言文字的基本工具，數(shù)學(xué)作為運(yùn)算的基本工具，首先必須學(xué)好；物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)，作為現(xiàn)代科技 3 的基礎(chǔ)，也要努力學(xué)好；政治課的學(xué)習(xí)，能使我們確立正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀，歷史、地理知識(shí)以及音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)科目，對(duì)于文化修養(yǎng)和思想境界的提高，以及培養(yǎng)對(duì)高雅藝術(shù)的欣賞鑒別能力的發(fā)展，都是不可缺少的。作為一個(gè)中學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，也要培養(yǎng)自己的個(gè)性特長(zhǎng)。培養(yǎng)自己的個(gè)性特長(zhǎng)，有兩方面的含義。一是對(duì)自己準(zhǔn)備選考的X科目，既要培養(yǎng)對(duì)它的興趣，又要努力把這個(gè)X科目學(xué)得較好。第二個(gè)含義是要有自己特別熱愛(ài)的領(lǐng)域或技能，如電腦技術(shù)、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等，力爭(zhēng)達(dá)到較高的水平。要擺脫那種千人一面的傳統(tǒng)軌道，讓自己的個(gè)性、創(chuàng)新精神和潛在才華得到發(fā)展。你有哪一項(xiàng)特長(zhǎng)，你就在那一項(xiàng)活動(dòng)及其相關(guān)的競(jìng)賽或考試中一顯身手，展示你的才華。（3）認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)和最重要的研究方法。在學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科時(shí)，實(shí)驗(yàn)可以幫助我們理解和鞏固有關(guān)知識(shí)。在演示的過(guò)程中，要看清每個(gè)步驟的目的、操作過(guò)程、現(xiàn)象變化過(guò)程、怎樣做可以獲得成功、怎樣將導(dǎo)致失敗等等?？傊?，要認(rèn)真觀察和思考，把注意力放在觀察和思考實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、裝置、實(shí)驗(yàn)操作步驟和變化過(guò)程上，而不能單看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更不能只覺(jué)得好看、好玩就心滿(mǎn)意足了。認(rèn)真動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)。教學(xué)中安排的實(shí)驗(yàn)，是極為寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。百聞不如一見(jiàn)，更不如一做，要真正掌握實(shí)驗(yàn)技能，必須通過(guò)自己的實(shí)踐。（4）掌握記憶的方法理解是記憶的基礎(chǔ)。進(jìn)入了高中階段，更要強(qiáng)調(diào)在加深理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。理科的概念和規(guī)律有些似乎簡(jiǎn)單，有些則很抽象、復(fù)雜，不論如何，在學(xué)習(xí)時(shí)都應(yīng)加以分析，弄清來(lái)龍去脈，突出要素，抓住關(guān)鍵，這樣就能加深印象，可以在達(dá)到理解的同時(shí)記憶下來(lái)，并 4 在分析和解決問(wèn)題時(shí)能靈活運(yùn)用了。反復(fù)自我撿查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。每節(jié)課后的復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、解題應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)操作、學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)，都應(yīng)有計(jì)劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。要經(jīng)常用比較法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)每一個(gè)新概念時(shí)，不但聽(tīng)老師講解，還要自己進(jìn)行比較，找出相似的例子，加深認(rèn)識(shí)。第二，學(xué)到意義相近的概念、規(guī)律時(shí)加以比較，從多角度、多方面分析其區(qū)別與聯(lián)系。經(jīng)常用比較法進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以學(xué)會(huì)全面分析問(wèn)題，從多種事物發(fā)現(xiàn)它們的聯(lián)系、區(qū)別和各自特征，使思維的廣闊性和深刻性得到提高。高三學(xué)生本學(xué)期即將面臨高考，長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)，頻繁的考試，同學(xué)們會(huì)覺(jué)得累，但是要提高高考成績(jī)，最后階段的復(fù)習(xí)是非常重要的。針對(duì)高三學(xué)生我用四句話(huà)概括：目標(biāo)遠(yuǎn)大，腳踏實(shí)地教師引路，我是主體。循序漸進(jìn)，基礎(chǔ)第一。堅(jiān)持鍛煉，科學(xué)作息。三、樹(shù)立理想、樹(shù)立信心，迎接挑戰(zhàn)古時(shí)候有一個(gè)人要到南方的楚國(guó)去，他駕著馬車(chē)不停地奔跑，路上遇到一個(gè)人問(wèn)他要去哪里，他說(shuō)去南方，別人告訴他，你所行的方向卻是向北啊，這樣走下去不是離要去的目的地更遙遠(yuǎn)了嗎？這就是我們熟知的成語(yǔ)“南轅北轍?！边€有一個(gè)故事：有人問(wèn)一個(gè)在山坡上放羊的年輕人：“你為什么放羊？”他回答：“為了賣(mài)羊賺錢(qián)。”那人又問(wèn)：“你賺錢(qián)來(lái)做什么？”他回答：“為了娶妻子?！蹦侨藛?wèn)：“為什么娶妻子？”他回答：“為了生孩子。”別人又問(wèn)：“生孩子干嘛？”他回答說(shuō)：“放羊?！钡谝粋€(gè)故事，比喻人的行動(dòng)和目標(biāo)的不一致，由此我們可以看出目標(biāo)的重要性，從第二個(gè)故事我們可以看出：一個(gè)人如果沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想就不會(huì)產(chǎn)生美好的結(jié)果。由此我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：樹(shù)立一個(gè)正確的、遠(yuǎn)大的理想是非常重要的。確立了理想，我們還要有實(shí)際行動(dòng)，要為自己的理想奮斗，有些人目標(biāo)定得非常遠(yuǎn)大，但行動(dòng)一點(diǎn)也跟不上，我們要實(shí)現(xiàn)理想，要從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，學(xué)習(xí)、生活、道德、修養(yǎng)等方面都要注意，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣，從現(xiàn)在起打下良好的基礎(chǔ)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)理想做充分的準(zhǔn)備。但是實(shí)現(xiàn)理想的道路并不是一帆風(fēng)順的，這條路上會(huì)充滿(mǎn)荊棘和坎坷，需要我們有敢于面對(duì)挫折，敢于迎接挑戰(zhàn)的勇氣，如果沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備，很多同學(xué)就會(huì)在前進(jìn)的道路中失去信心，理想也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。富蘭克林說(shuō)：“成功屬于那些不屈不撓的人。”遇到挫折，我們不能悲觀失望，不能喪失斗志，我們要知道前進(jìn)中的曲折性，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？有一個(gè)故事是這樣的：有一個(gè)國(guó)王被仇敵追殺，落荒而逃，不得已躲在一間破屋里，他在那里獨(dú)自生活了很長(zhǎng)時(shí)間，萬(wàn)念俱灰，不知所措，他覺(jué)得自己已經(jīng)失去力量和勇氣。突然，他發(fā)現(xiàn)一只螞蟻正背著一顆比它身體大數(shù)倍的麥粒，奮勇地往墻上拖，但是卻一再地摔下來(lái)。那個(gè)國(guó)王默默地?cái)?shù)它掉下來(lái)的次數(shù)，一次又一次地，螞蟻持續(xù)地努力，在第七十次時(shí)，它終于爬上了墻頭。國(guó)王在旁邊看到精神大為振奮，小小的螞蟻都有堅(jiān)持到底的信心，更何況人呢！他繼續(xù)以不懈地努力，終于恢復(fù)了往昔的光榮。讓我們從現(xiàn)在起，樹(shù)立起自己的理想，拿出實(shí)際行動(dòng)，做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，要鼓起勇氣面對(duì)困難，超越自己。讓我們記住下面這個(gè)小故事。有一個(gè)小孩認(rèn)真的跑著，因?yàn)樗胍阶约旱挠白??？墒?，不管他怎樣向前跑多遠(yuǎn)，跑多快，影子總在他前面。后來(lái)有一個(gè)人告訴他一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法：你只要面對(duì)太陽(yáng)，太陽(yáng)不就跑到你的后面去了嗎？讓我們都能面對(duì)太陽(yáng)，向著理想的彼岸，前進(jìn)！2005年3月1日第五篇：2011開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)講話(huà)送別七月的驕陽(yáng)，走進(jìn)秋高氣爽，果實(shí)飄香。一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。新的一學(xué)期又開(kāi)始了,迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開(kāi)始了新一學(xué)期的征途.。滄桑變化，孕育了我們的學(xué)校，也鑄造了我們優(yōu)良的辦學(xué)作風(fēng)。在過(guò)去的旅途中,無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑,擁有個(gè)陽(yáng)光。還是沮喪，悲傷，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶。加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧!擺在我們面前的一切都是新的,你看見(jiàn)了嗎?我們學(xué)校的教育教學(xué)工作屢創(chuàng)佳績(jī)，是我們龍小人上上下下的努力，才會(huì)有今天的成績(jī)。學(xué)校管理在區(qū)享有較高的聲譽(yù)，先后被評(píng)為“區(qū)教育工作先進(jìn)單位”“街道教育工作先進(jìn)單位”。但成績(jī)又只能屬于過(guò)去，未來(lái)要靠大家一起去繼續(xù)努力，奮斗拼搏！我們今年的工作目標(biāo)是“明確職責(zé)，愛(ài)生敬業(yè)，勇于進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流”。明確職責(zé)就是明確職責(zé)任務(wù)，就是我們的全體師生員工都要清晰地認(rèn)識(shí)到自己的角色，明白自己的任務(wù)，擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，在工作、學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；愛(ài)生就是熱愛(ài)每位學(xué)生，敬業(yè)就是在自己的崗位上盡心盡力；勇于進(jìn)取就是努力向前，敢于向前，立志有所為。各項(xiàng)工作爭(zhēng)創(chuàng)一流。新的學(xué)期又開(kāi)始了，在我們每個(gè)人面前都攤開(kāi)了一張嶄新的白紙，我們將如何在這張紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢？選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！大浪淘沙，方顯真金本色！暴風(fēng)雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！希望用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，努力今朝，去創(chuàng)造美好的明天，相信龍小的明天會(huì)更好！