鄭營鎮(zhèn)中心小學集體備課制度-資料下載頁
2024-11-16 01:01本頁面
【正文】 、教材、重難點，設(shè)計好教案。為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。一、集體備課的時間、范圍、成員和組織形式和量的安排集體備課的時間：每周一次，從面的單元到點的具體課時進行集體研究。集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負責的課程，包括校本課程和地方課程。集體備課的組織形式：以教研組為單位，由教研組長負責主持。量的安排：每次一單元或一課時。二、集體備課活動要求教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按要求編寫教案。集體備課必須堅持“四定”、“四備”，鉆透“三維”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統(tǒng)一”。（1）、四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。（2）、四備：備課標、備教材、備教法、備學法。（3）、三維：知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀（4）、兩法：教師的教法和學生的學法。（5）、兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。（6）、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓練和活動，統(tǒng)一單元測試。三、集體備課的主要內(nèi)容：學習和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進行知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單元的教學目的應該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些能力；課前需要作哪些準備。四、集體備課的實施程序：（分配任務——個人自備——集體研討——專人整理——反思修改）按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師個人準備講課的內(nèi)容。主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見，由個人整理一課的教案，供本組教師共享。任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實際，認真修改，制定既要有共性，又要有個性的教案。教研組里老師輪流做好活動記錄，教導處協(xié)助、督導。
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