【正文】 的中堅(jiān)力量，要加強(qiáng)學(xué)校的校本教研工作，必須加強(qiáng)教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期利用每周四下午教研組長例會(huì)時(shí)間對教研組長進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)能力、教研業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn)，提高教研組長的業(yè)務(wù)水平。（2）完善教研組長月考核制度。針對教研組工作的薄落之處，本學(xué)期教導(dǎo)處將對教研組工作中的課題研究、學(xué)科競賽、集體備課等工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、落實(shí)，并量化考評(píng)。（3）進(jìn)一步搞好教研博客建設(shè)。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校教研博客里開設(shè)語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、政治教研組、史地教研組、生化教研組、物理教研組、技能教研組子博客，教研組長要做好教研組教研子博客的管理，把教研組工作計(jì)劃、工作總結(jié)、教師獲獎(jiǎng)、學(xué)生獲獎(jiǎng)、教學(xué)論文等上傳教研組博客，以此作為教研組考核的重要內(nèi)容，并積極鼓勵(lì)教師建立個(gè)人教研、教學(xué)博客。圍繞“生本教育課堂”建設(shè)，積極開展“四課”教學(xué)活動(dòng)。即老教師、骨干教師上好示范課，青年教師上好評(píng)議課，新教師上好匯報(bào)課，課題組上好課題研討課。聽課、評(píng)課以教研部為單位利用2節(jié)課時(shí)間進(jìn)行。在開展“四課”教學(xué)活動(dòng)中，教導(dǎo)處要求教師制作課件，積極倡導(dǎo)教師使用多媒體。以期最大限度地提升教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，拓寬課堂教學(xué)的內(nèi)在容量，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。教導(dǎo)處要求教師一學(xué)期聽課不少于16節(jié)，教研部主任、青年教師一學(xué)期不少于20節(jié)，教導(dǎo)主任聽課不少于40節(jié)，聽課不僅要聽本學(xué)科老師的課，同時(shí)還要聽其它學(xué)科老師的課，聽課要作詳細(xì)的記載，且要有評(píng)議。我們的目的就是讓教師在學(xué)習(xí)中借鑒。在借鑒中提升。重視與松山四中的校際教研活動(dòng)。開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處要積極與松山四中宋校長、項(xiàng)校長、翟主任聯(lián)系、溝通，確定好本學(xué)期兩校間的校際教研內(nèi)容，制定好兩校間的校際教研實(shí)施方案。本學(xué)期教導(dǎo)處擬定與松山四中進(jìn)行校際教研的內(nèi)容為三個(gè)方面，即生本教育、常規(guī)管理、初三復(fù)習(xí)。我們只要構(gòu)建好與松山四中進(jìn)行校際教研的這個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，我們就能找到我校教育成功的必進(jìn)之階。開展課題研究?！耙匝写俳蹋匝信d?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)品位。本學(xué)期教導(dǎo)處將全面開展小課題研究，小課題研究主要圍繞著生本教 3 育課堂教學(xué)改革過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題來進(jìn)行。本學(xué)期擬開展的課題研究活動(dòng)內(nèi)容具體安排如下：語文教研部的研究課題為前置性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、檢查反饋的方式研究；數(shù)學(xué)教研部的研究課題為小組合作學(xué)習(xí)的形式方法、匯報(bào)、展示、評(píng)價(jià)的有效性研究；外語教研部的研究課題為學(xué)生傾聽、評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)方法研究；理化生教研部的研究課題為教師點(diǎn)撥的時(shí)間調(diào)控、重難點(diǎn)知識(shí)的把握、總結(jié)提升、評(píng)價(jià)尺度等方式的研究；政史地教研部的研究課題為學(xué)科生本教育課堂教學(xué)思路的探索與研究。教導(dǎo)處開展小課題研究的目的就是立足我校的學(xué)科教學(xué)實(shí)際，解決學(xué)科教學(xué)中實(shí)際存在的問題，探尋學(xué)科教學(xué)中的切入點(diǎn)，突破學(xué)科教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)，最終培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過多方調(diào)研，廣泛征求意見，已經(jīng)把開展《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力的突破口。本學(xué)期教導(dǎo)處要在上學(xué)期開展經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展此項(xiàng)工作，我們的具體做法是：一是教導(dǎo)處在開學(xué)伊始組織召開學(xué)校語文教研部全體教師會(huì)議，針對上學(xué)期的誦讀活動(dòng)開展情況展開集體教研。研析明確優(yōu)點(diǎn)、不足，商討、改進(jìn)落實(shí)措施；二是制定本學(xué)期的三字經(jīng)誦讀活動(dòng)實(shí)施方案。具體實(shí)施要求是每天上午、下午第一節(jié)課預(yù)備鈴響后，學(xué)生誦讀三字經(jīng)，時(shí)間為五分鐘。利用班會(huì)、晨讀等時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)、討論《三字經(jīng)》。學(xué)生每天必須背會(huì)《三字經(jīng)》中的三條，語文老師在語文課前三分鐘進(jìn)行解讀，班主任督促學(xué)生熟讀成誦，不斷積累。三是開展多種活動(dòng)，使活動(dòng)不僅成為三字經(jīng)誦讀活動(dòng)實(shí)效的檢測平臺(tái)，而且成為促進(jìn)三字經(jīng)誦讀活動(dòng)深入開展的動(dòng)力源。開展活動(dòng)，力求形式多樣。本學(xué)期擬開展關(guān)于三字經(jīng)的知識(shí)競賽，小品表演，三字經(jīng)我的理解現(xiàn)場演說等活動(dòng)。四是落實(shí)督導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處成立經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是督導(dǎo)活動(dòng)開展，檢查實(shí)施過程，評(píng)價(jià)落實(shí)成效等。我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的目的就是豐富我校的文化內(nèi)涵，形成我校的育人特色。五三地區(qū)中學(xué) 2012年2月20日 附校本教研月份安排表： 2月份 ：1．召開教研組長、備課組長會(huì)議；制定教研組、備課組活動(dòng)計(jì)劃。2．開展教研組、備課組系列活動(dòng)。三字經(jīng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展。3月份：1．開展教研組、備課組系列活動(dòng)。2．開展課外閱讀系列活動(dòng)。3．、小課題研究開展。4月份 ：1．開展教研組、備課組系列活動(dòng)。2．開展教育教學(xué)活動(dòng)月活動(dòng)。與松山四中的校際教研活動(dòng)。5月份 ：1．開展教研組、備課組系列活動(dòng)。2．認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。3．各備課組制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并研討：如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。6月份：1．開展教研組、備課組系列活動(dòng)。2．各教研組做好總結(jié)、資料收集工作，并評(píng)比優(yōu)秀教研組。3．總結(jié)本學(xué)期開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)。7月份：檔案整理歸檔。