【正文】 礎(chǔ)。從閱讀角度說，讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認(rèn)識(shí)“理”，情和理結(jié)合了，議論的邏輯說服力就會(huì)大大增強(qiáng)了。（4）求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國，他身上最本的東西是什么？用文中的原話回答。這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義的精神。（5）引用“列寧主義認(rèn)為”一段話有什么作用？議論文中引用名人名言屬于道理論證，也叫“引證法”。作用是有力的證明論點(diǎn)，增強(qiáng)論證的權(quán)威性，使論證更具說服力。以上任務(wù)由學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視點(diǎn)撥，五、隨堂檢測(cè)六、這節(jié)課的主要內(nèi)容是理清全文寫作思路；了解白求恩同志共產(chǎn)主義精神的表現(xiàn)之一是國際主義精神；理清局部思路（第一部分的思路，某些句子的思路）；初步理解議論文中敘述的作用。七、作業(yè)：熟讀全文，背誦最后一段。復(fù)習(xí)議論文的寫作方法及特點(diǎn) 板書：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的這種共產(chǎn)主義精神【第二課時(shí)】一、復(fù)習(xí)舊課讓學(xué)生交流搜集有關(guān)白求恩的故事，并讓互相評(píng)價(jià)。聽寫詞語：派遣、狹隘、熱忱、拈輕怕重、麻木不仁、精益求精、見異思遷、鄙薄。二、學(xué)習(xí)第二、三部分思考問題，學(xué)生討論交流。1．白求恩同志的共產(chǎn)主義精神的第二個(gè)方面是什么?作者為了突出這一精神，分幾層來寫的? 明確：白求恩同志的共產(chǎn)主義精神的第二個(gè)方面是：毫不利己專門利人的精神。分三層寫： 第一層(從開頭至“至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員”)：從正面介紹白求恩的這種精神。第二層(從“從前線回來的人”至“無不為之感動(dòng)”)：從側(cè)面烘托白求恩的這種精神。第三層：作者再次號(hào)召大家向白求思同志學(xué)習(xí)。2．白求恩同志共產(chǎn)主義精神的第三個(gè)方面是什么?為什么這一部分內(nèi)容寫得少? 明確：第三個(gè)方面是：對(duì)技術(shù)精益求精的精神。白求恩大夫是個(gè)杰出的醫(yī)生，他醫(yī)療技術(shù)的高超是解放區(qū)軍民都了解的事，所以作者只用一句話作了概括，而不作多的論述。3．作者在贊揚(yáng)白求恩同志共產(chǎn)主義精神的第二、第三個(gè)方面時(shí)，用了怎樣的論證方法?這樣寫有什么好處? 白求恩不少人和一些人對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任不負(fù)責(zé)任、拈輕怕重、喜歡自吹 對(duì)人民極端的熱忱冷冷清清、麻木不仁、漠不關(guān)心對(duì)比方法的好處是：突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，同時(shí)有力的證明和闡述了論點(diǎn)。三、繼續(xù)學(xué)習(xí)第四部分1．學(xué)生朗讀第四段，找出自己喜歡的句子，并加以評(píng)析。明確：(1)“我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。”(“只”表達(dá)了一種遺憾之情?！昂髞硭o我來過許多信”，可見白求恩同志對(duì)中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠。)(2)“對(duì)于他的死，我是很悲痛的?！?“是”在這里有強(qiáng)調(diào)作用，語氣很沉重，樸實(shí)地表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情。)(3)“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高堂的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！?“高尚”指人格，“純粹”指品質(zhì)，“有道德”指修養(yǎng)，“脫離低級(jí)趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意義。五個(gè)短語由短而稍長，組成排比形式，氣勢(shì)越發(fā)磅礴。)2．學(xué)生當(dāng)堂背誦最后一段。四、小結(jié)：縱觀全文，結(jié)構(gòu)上采用了總一分一總的形式。文章概述白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國的不尋常經(jīng)歷，高度評(píng)價(jià)了他的國際主義、毫不利己專門利人以及對(duì)技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。夾敘夾議是本文語言表達(dá)的特點(diǎn)，敘得簡明扼要，議得精當(dāng)懇切，為議而敘，議從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。板書設(shè)計(jì)：國際主義精神毫不利己專門利人的精神紀(jì)念白求恩、學(xué)習(xí)白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神共產(chǎn)主義精神毫無自私自利之心的精神（夾敘夾議）【第三課時(shí)】鞏固練習(xí)： 。熱忱（）鄙?。ǎx察冀（）派遣（）漠（）不關(guān)心 純粹（）殉職（）狹隘（）詢問（）拈輕怕重（），在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。①不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，__________，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。(接受工作時(shí)自己挑揀輕易的，害怕繁重的)②這對(duì)于一班__________的人??也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。(看到別的事物就改變?cè)瓉淼闹饕?，這里指不安心工作，革命事業(yè)心不強(qiáng))③這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)__________的共產(chǎn)黨員。(不摻雜別的成分)。①《紀(jì)念白求恩》是_________________同志為悼念白求恩同志逝世而寫的文章，它的體裁是_________________。②一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)______________，一個(gè)____________，一個(gè)______________，一個(gè)_____________，一個(gè)__________的人。③議論文的三要素是：_________、_________、_________。_________，就是作者要表達(dá)的思想觀點(diǎn)，它是議論文的中心；_________，就是提出論點(diǎn)的理由或根據(jù)，有_________論據(jù)和_________論據(jù)；_________，是指論點(diǎn)與論據(jù)之間的聯(lián)系方式。（）？這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神。（設(shè)問），這只是萬里長征走完了第一步。（夸張），墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？（反問），但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè) 有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（排比）5．閱讀“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員??狹隘愛國主義的國際主義?！保?）“這是什么精神”的“這”指的是：__________________。（2）“每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神”中“這種精神”指的是：__________________。（3）“這就是我們的國際主義”中的“這”指的是：__________________。（4）用直線畫出文中的記敘性的語句，并指出其在文中的作用。（5）找出詞性不同的類的一個(gè)（）A解放B殉職C狹隘D實(shí)踐（6）這段文字提出了全文中的中心論點(diǎn)：__________________，并論證第一個(gè)分論點(diǎn)：__________________采用了_________論證方法。1.(白求恩)一個(gè)國人??當(dāng)作自已的解放事業(yè)。2．國際主義精神 3．我們?cè)诤鸵磺匈Y本主義國家的無產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來。4．①“白求恩??殉職”②是作者立論的依據(jù)，交代了議論的背景和對(duì)象。5．C 6．我們要學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神，我們要學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神，（引用）道理