高二藝術班班級文化-資料下載頁
2024-11-16 00:26本頁面
【正文】 面發(fā)展和健康成長。更要突出學生的自我表現，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習習慣；進行心理教育，研究學習個性，做好學法指導工作；著眼學生的長期發(fā)展，培養(yǎng)學生終身教育的基礎。培養(yǎng)學生的思想品德和行為規(guī)范，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易于、樂于接受并化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生并發(fā)現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。消除傳統思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜志、網絡等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立樣板，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。作為班主任要主動地同任課教師協商，傾聽，采納他們的意見。(一)以學習為抓手，加強班級管理，形成良好班風。學生的首要任務是學習，學期之初，在班級中給學生明確的學習目標，擺脫“高二混之，高三再拼”的想法，引導學生馬上投入到緊張的學習氣氛中去。與此同時，充分發(fā)揮兩套班子的作用，即班委，團委的作用。以他們的模范作用，加強對班級管理的成效。對班干部既嚴格要求大膽壓擔子，又處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導，讓整個班級工作有條不紊。，更有質量，現把具體任務分配到個人負責。通過樹榜樣，立目標的方式，讓學生時刻鞭策自己，持之以恒，向最高目標努力?？梢越袑W生每人寫一份學習計劃，計劃中包括短期和長期目標，確定學習的榜樣，也可以通過班會課的時間灌輸學習的重要性，形式多種多樣。(二).，從不同程度、不同角度去動員學生，分為整體動員、部分動員。整體動員包括：早讀、晚讀的正常運作等，部分動員包括對兩次考試退步比較大的學生，還有進步的同學的勉勵等。積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。通過班會課給學生灌輸：除了學習，還要學會做人。可以在幾方面進行闡述：（1）讓學生懂得最基本的做人道理，掌握最基本的待人接物的處事方法，養(yǎng)成良好的基礎文明禮儀習慣.（2）挖掘學生中的德育教育資源，利用學生身邊的榜樣去感動和教育學生.（3）加強宿舍管理，使宿舍成為一個溫暖的、有活力的，團結向上的家。(4)召開系列主題班會，形式可以多樣，例如：討論，班主任主講，邀請有經驗的老師主講等。(5)消除傳統思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜志、網絡等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立樣板，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。從而鼓勵學生積極向上，使整個班級充滿了競爭氣氛，更有活力，形成良好的學習氛圍 ,:侯建森班級工作計劃2004級1部3班侯建森
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