【正文】 計算前安排了一幅行動的插圖，用小雞起來和離去的過程行動地反映出連加、連減的意義和計算方法；二是讓學(xué)生在算式中用線標明計算順序，并注上第一步算出的得數(shù)，以此把第一步的結(jié)果變成看得見的數(shù)，從而讓學(xué)生克服因記不住第一步計算的結(jié)果而無法連續(xù)計算的障礙。這些我都是在利用課件的播放來進行輔助教學(xué)的，孩子們的學(xué)習興趣特別地高漲。特別是看到本來有5只小雞在吃米，一點課件，又跑來兩只，我問：“同學(xué)們，該用什么方法來計算呢？”“加法”，同學(xué)們一齊用稚嫩的聲音回答，并且每個人都很用心看著屏幕。我接著問：“你能用一個加法算式表示嗎？”生：“5+2=7”，我說：“同學(xué)們說得真棒”，我接著再點課件，又跑來了1只小雞，問：“仔細看，這次該怎樣列式呢？”生：“再加上1”，師：“那你能看著這幅圖，把式子列完整嗎？”生：5+2+1，然后我進行板書，教學(xué)先算什么，再算什么，學(xué)生不僅會列出連加的算式，而且還能很快說出計算結(jié)果，課堂氣氛活躍了很多，大家都躍躍欲試想回答問題。最后讓學(xué)生結(jié)合黑板上的五個算式運用自己的語言小結(jié)連加的計算方法。由于在前面花費了許多的筆墨，到連減的教學(xué)時，學(xué)生很快得出連減的計算方法：先算前兩個數(shù)，再和第三個數(shù)相減。也使得這節(jié)課的教學(xué)目標順利很好地達成。想想自己和孩子們這幾周的學(xué)校生活，真得是收獲很大。孩子們真的是非?？蓯?，不光是上課，下課后都和老師打成一片，什么事都跑來和我說，看到這些，我覺得應(yīng)該花更多的心思去研究我們的學(xué)生，研究如何調(diào)動他們的積極性，研究如何讓他們喜歡數(shù)學(xué)課，研究如何讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習更多的知識，如何讓孩子喜歡我。看到孩子的進步之余，我想：要讓學(xué)生達到老師自己追求的境界，是需要一個循序漸進的過程，我不奢望學(xué)生一下子就能達到高水平，只希望他們每天能進步一點點。老師們，讓我們靜聽花開的聲音吧，這樣你才會培育出最嬌美的花朵！第五篇：靜聽花開的聲音靜聽花開的聲音一（2）班 楊易樂媽媽當?shù)弥痛蠹曳窒砑彝ソ逃?，實在惶恐。為人父母自認極不稱職，為此要感謝上帝賜我兩個可愛的兒子，他們是我的人生實驗室，他們陪伴著我做一個母親。從孩子身上我不斷地改進自己，我為孩子們的耐心感恩。每當我遇困惑挑戰(zhàn)時，上帝的話語就是我的幫助，是我的智慧與愛的源頭。相信天下每一個父母都希望自己的孩子健康快樂地成長,成材。我覺得孩子成長有三大要素：身體的健康，心理的健康，優(yōu)良的品格。一身體的健康全世界沒有一個國家像中國這樣注重吃，也懂得吃。殊不知吃的過程就是一個學(xué)習的機會。讓孩子自己學(xué)習用筷子吃飯，其實是在訓(xùn)練他的手眼協(xié)調(diào)能力。這些簡單的動作訓(xùn)練，對將來的學(xué)習都大有影響。手掌的肌肉群就是這樣被訓(xùn)練起來的。我們家兩孩子吃起東西來，看見的都羨慕。他們可喜歡喂自己的感覺了，那種滿足感就是孩子建立自信的開始。用餐時間還是開發(fā)孩子情商的最佳時間。“真香”“媽媽你辛苦了”“碗是什么形狀的”？“吃動物餅干時，知識點和話題 1就更多了。是什么動物，有什么特征，英文怎么說？跟孩子互動交談的同時也開發(fā)了孩子的情商和智商。吃飯的過程也是培養(yǎng)孩子餐桌禮儀的好機會。不僅要學(xué)會自己吃飯，還要培養(yǎng)孩子感恩的心。食物不是白白得來，所以絕對不能浪費。任何食物都有各自的營養(yǎng)，而且食物的營養(yǎng)需要搭配，從小一直灌輸這些知識。他們從不調(diào)食，胃口特棒，養(yǎng)的也壯壯。一度擔心因為體型考不上少藝校。吃好要收拾餐桌，和未吃好的家人說你們慢慢吃。這是他們每天必須要做到的。二心理的健康想要孩子心理健康，常溝通必不可少。與孩子培養(yǎng)親密的關(guān)系，不管是吃飯，洗澡，睡覺前，都要和孩子說說話，講講故事。不管做什么事情，都用充滿愛意的語言去表達和解釋給孩子聽，從小就讓他們沉浸在一種其樂融融，情趣盎然的生活環(huán)境中。走在路上，藍天白云，樹木花草，以及撲面而來的閃爍迷離的霓虹燈，美輪美奐的創(chuàng)意廣告。把上帝創(chuàng)造的世界和事物及時與孩子分享，培養(yǎng)孩子用愛，欣賞的眼光去觀察世界，認識世界，潛移默化地引導(dǎo)孩子從小就養(yǎng)成積極思考和正面表達的習慣。一天早上，我和兩個孩子散步時，發(fā)現(xiàn)一些小鳥正在很笨拙地練習飛行，尾巴都還沒有長全，應(yīng)該剛出生不久，所以飛不了幾步就掉地上了。兩兒子特別興奮，跑過去撿起來玩了好一會，才戀戀不舍地把他們放回樹叢中。我們繼續(xù)散步，于是很自然就這個難得的經(jīng)歷展開了討論，兩個兒子爭論什么是鳥？雞是不是鳥？企鵝是不是鳥？所有的鳥是否都會飛？到底能飛多高呢？就這樣激發(fā)了他們的興趣和想象力。通過討論，孩子對知識對自然萬物的興趣就會越來越濃烈，這時學(xué)習就不僅僅為了考試了。父母的愛很簡單，輕拍下小臉，摸摸他的頭，一個笑臉，一個夸張的擁抱。這些表達對孩子的認可，肯定，就能夠緩解孩子的情緒，這種情感上的交流勝過任何物質(zhì)上的給予。我在管教孩子的時候就有這種體會。管教完之后，我會把孩子拉到身邊，把手搭在他的肩上，然后心平氣和地和他談心。大多數(shù)時候，孩子受到懲罰后，心里覺得不公平而充滿怨氣，而善意的肢體接觸和安慰能幫助孩子消除怨氣，甚至承認父母是因為愛他而管教。親子閱讀也是孩子非常享受的時刻，特別是閱讀的時候把兒子抱著坐在膝蓋上，讓孩子自然而然的感受到媽媽的愛與接納，母子關(guān)系也更加親密了。在這溫馨的時刻，把正確的價值觀，倫理觀通過故事告訴孩子，沒有威脅，沒有說教，如此潛移默化的熏陶，遠勝于等孩子犯錯時，板起臉來的說教。孩子更加覺得媽媽肯花時間和自己一起讀書就是因為愛他，孩子的自信心，安全感就是從父母的 2愛里培養(yǎng)起來的。三優(yōu)良的品格父母的身教勝于言傳，父母的一言一行孩子都看在眼中，真的有“此時無聲勝有聲“的奇效。我自己比較喜歡做家務(wù)，愿意將家整理的井井有條。兩個兒子從小看在眼里，簡直有了輕微的潔癖。自己的玩具，文具，整理的非常整齊。孩子從小參與做家務(wù)，就很容易體會父母的辛苦和愛。不會覺得父母所做的一切都是理所當然。做家務(wù)還可以培養(yǎng)孩子的團隊合作精神，讓他不再以自我為中心，能夠體恤別人，而且還可以幫助他學(xué)會感恩。媽媽在做飯，我能幫你什么呢？不會洗衣服，那就讓我來收衣服，疊衣服吧。兒子有天突然提出教我洗碗好嗎？其實他洗碗我會更忙，但我愿意陪他做這些事情。于是我拿來小凳子讓他站著能夠著水槽，教他先抹上洗潔精，然后沖水，沖洗后放到籃子上晾干。洗碗讓他享受到了玩水的樂趣，還鍛煉他的小肌肉，在收拾碗筷杯盤的過程中，他還學(xué)會了分類，從小培養(yǎng)孩子做家務(wù)，既能培養(yǎng)孩子良好的品格，又能開發(fā)孩子的智力，真是一舉數(shù)得。父母是孩子的榜樣。如果孩子犯了錯，父母若以憐憫的心來管教，而不是發(fā)泄自己的情緒，孩子就能感受到管教背后的愛。因為不輕易發(fā)怒的勝于勇士，治服己心的強如取城。父母學(xué)會控制自己的情緒，用理性的態(tài)度開導(dǎo)孩子，幫助孩子學(xué)習并培養(yǎng)正確的行為與價值觀。孩子是聰明的，他不但能感受到父母的用心，更會與父母發(fā)展出親密的關(guān)系。好品格在無形中就被建立了。記得大兒子學(xué)騎自行車時，看見別人已經(jīng)能用兩輪了，他還在騎著小四輪。非常羨慕那些孩子，我鼓勵他也可以嘗試拆掉那兩小輪，勇于去挑戰(zhàn)，別逃避。剛開始一定有失敗，你可以放棄，也可以堅持。當他一次次跌倒后再爬起來繼續(xù)，我都開始心不忍了，強忍住不發(fā)聲。直到看見他瀟灑地飛奔，臉上洋溢著成功的喜悅時，覺得值了。這樣的學(xué)習就是一種突破，一份堅持。小兒子首次參加電視臺的演出，正式表演時，不知何故他遲了幾秒出場，匆忙跟上節(jié)拍舞動著，面色如故，情緒表現(xiàn)都很棒！欣喜他能接納在眾人面前的出錯，相信他下次一定能做的更好。孩子明白勇于參加，享受過程，遠比名次榮譽來的重要。好心態(tài)成就好品格。如何成為一個快樂的人，有能力幫助別人就是快樂的源泉。兒子從小就力所能及的幫助我，拎包，倒垃圾等。大兒子非常喜歡動物，當他照顧動物的時候?qū)W會了付出，也體會到養(yǎng)一只小動物是這么的不容易，更何況父母養(yǎng)育我們。孩子 3通過這一過程學(xué)習到責任與義務(wù)的艱辛和必要。再則經(jīng)常帶孩子去敬老院看我的九十幾高齡的奶奶，有助于培養(yǎng)孩子對老年人的敬重，也是培養(yǎng)孩子品格重要的一環(huán)。引導(dǎo)孩子思考和體會人生的意義與生命的短暫。所以我們在孩子還小的時候，就要把感恩和憐憫播種在他們的心里。我兒子特別喜歡觸摸太婆的皮膚，他會說松松軟軟的。絲毫沒有厭惡嫌棄的感覺?？墒聦嵣希夏耆说钠つw干澀松弛。青筋暴起，長滿各種顏色的老人斑，給人的感覺不是那么舒服的。孩子是一份寶貴的未開禮物，若我們天天帶著興奮的心態(tài)要來打開這份禮物，享受這份禮物。他們將會在我們的接納與欣賞里成長。這樣，孩子就會彈性的面對挫折，而且跌倒的時候能夠輕易地爬起來，重新開始，因為他們擁有建立在父母贊賞的眼光里成長的自信。我們沒有辦法讓孩子馬上開花，但如果在此刻一時發(fā)不了芽，開不出美麗的花朵，那么我們可以給予充分的陽光和雨露。只要在愛中牧養(yǎng)，相信遲早有一天會綻放出絢麗的花朵。靜候花開，孩子你可以慢慢來！