【正文】 普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》，就我院的館舍而言，究竟建多大為得當，應考慮以下因素：，即在校生人數(shù)；、音樂廳、咖啡廳、文化沙龍和讀者小憩場所等，這些原規(guī)劃面積指標內(nèi)未包括的是否置于館內(nèi)；；，研究廂的設置數(shù)量等；；。我院現(xiàn)有在校生為12000人，考慮到今后幾年生源量的減少，如在校生規(guī)模保持在10000人，館藏紙質(zhì)圖書為100萬冊（生均圖書100冊），并考慮其他的附屬功能。其理由是如果建小了（）建成了根本就不達標（），過大了（），建筑費用過高，經(jīng)濟承受能力達不到，并且造成館舍富裕面積過多，一旦圖書館的功能和服務模式發(fā)生變化，對現(xiàn)有空間難以改造，從而給使用帶來不便，造成不必要的浪費?？紤]圖書館建筑面積要求、實際需求以及與周圍建筑環(huán)境相協(xié)調(diào)一致，我們認為我院圖書館新館設計為地上五層，地面建筑高度不超過26米較為適宜。（吊頂以后凈高度達四米左右）因為我院新校區(qū)建筑大多以五層為主，如果建筑高度過高，會導致交通面積大幅度提高，并且單層面積較小，造成功能用房分散，無法實現(xiàn)大空間、大面積的藏、借、閱、管一體化的現(xiàn)代化管理模式。如果層高過低，容易給讀者造成空間的壓抑感。綜合以上因素，我們認為我院新館應選址在新校區(qū)中軸線的左側(cè)，法學院教學樓對面，建筑規(guī)模為地上五層，這樣可設計藏書100萬冊，閱覽座位2000個左右，能基本滿足1萬人在校生規(guī)模的各項需求。關于新館的內(nèi)部空間設計以及功能區(qū)劃分關于圖書館的內(nèi)部空間設計，通過參觀考察來看，幾所高校圖書館館舍內(nèi)部布局的共同之處是都體現(xiàn)了建筑開放式，服務人性化，信息網(wǎng)絡化，使用多功能的特點。所以在我院的新館設計中，也要樹立新的空間使用意識，采用統(tǒng)一柱網(wǎng)，統(tǒng)一層高，統(tǒng)一荷載和大開間的設計理念。使圖書館更具實用性，實現(xiàn)功能的可變性和互換性。大空間、同網(wǎng)柱、同層高、同荷載的建筑設計，有利于圖書館靈活地配置和組織文獻資源，有利于靈活利用空間，使圖書館整體適應了邏輯化、智能化、系統(tǒng)化的要求，為圖書館今后向多功能發(fā)展預留出一定的空間。關于新館的內(nèi)部功能區(qū)劃分，我院擬建新館應作如下分區(qū)：（1）入口區(qū)和共享大廳。按照現(xiàn)有圖書館的普遍建筑模式，建筑主入口采用大臺階直通二層，突出其莊重性和標志性。在主入口處設置門禁系統(tǒng)、指示牌、公告欄和存包柜外，共享大廳設置總出納臺、總咨詢臺和檢索處?？偝黾{臺負責辦理館內(nèi)各層開架和閉架層書的借還手續(xù)；總咨詢臺負責解答讀者在接受服務過程中的各類咨詢；檢索處為讀者提供通過計算機檢索館藏信息、借還信息以及自助借還的各項服務功能。（2）一層可分為業(yè)務工作區(qū)、密集書庫區(qū)和多功能區(qū)。根據(jù)圖書館各部門的工作性質(zhì)和和職責，以方便管理和服務為原則，業(yè)務工作區(qū)可將書刊采訪、編目、加工、典藏區(qū)設在一樓靠近電梯和裝卸平臺的位置。書刊加工后通過電梯垂直分送到各閱覽室。其他行政辦公區(qū)按工作需要設置，館長室、副館長室、館辦室、會議室、活動室可放在一樓。流通、閱覽等部門分別設于相應的區(qū)域內(nèi)，便于管理和讀者服務。每個樓層設載人梯和書梯各兩部。多功能區(qū)主要包括保安、消防控制、電視監(jiān)控、廣播管理等活動區(qū)，另外一樓還應設300座位的多功能學術報告廳一座，并應配備音頻擴聲、同聲傳譯、視頻投影、實物投影、錄音錄像、電子白板、網(wǎng)上直播、燈光控制等設備，構(gòu)成電子會議和電子教學系統(tǒng)，以實現(xiàn)學術交流、教學培訓等功能。根據(jù)我院的特點，也可以考慮將學院校史展廳也放在圖書館一樓。將網(wǎng)絡中心機房和圖書館的中心機房也可放在一樓。密集書庫區(qū)主要是基于節(jié)約藏書空間和提高館藏圖書的利用率為出發(fā)點，將15年以前的圖書進入密集書庫保存。這些圖書具有流通量小、出版年代長久的特點，但是還有一定的歷史、文化、珍藏價值，不能夠丟棄。此外，也可將各種合訂期刊和合訂報紙放入密集書庫管理。（3）二至四層作為藏書閱覽區(qū)二至四層各設兩個藏借閱一體化的閱覽室，分設為專業(yè)書庫、文學書庫、綜合書庫、報刊、工具書、樣本書閱覽室。各閱覽室的開間都在1000平米以上，并各設一部書梯，讀者從二樓進入大廳再分散到各閱覽室，總出納臺集中辦理借還手續(xù)，還回的圖書通過設在各閱覽室的書梯垂直分送到各相關閱覽室，做到圖書、工作人員與讀者三分流。為保證文獻的完整性，對樣本書閱覽室實行本室閱覽不外借，不僅可以保證文獻的完整性，也可保證讀者隨時查閱所有的文獻。為方便部分高級讀者的學習和研究需要，在三層或四層設立研究室，為學術、學科帶頭人開展科研和教學研究提供便利。在各閱覽室都設有研究廂供讀者進行學術研究和探討，給讀者提供一個自由、溫馨的閱覽學習環(huán)境。（4）五層設為電子資源區(qū)，包括電子閱覽室、多媒體閱覽室、語音室、視聽室等。該區(qū)讀者相對較少，所以安排在較高樓層。技術部辦公區(qū)根據(jù)方便管理的原則可安排在該樓層。新館建設是一項繁重、復雜的工作，需要具備專業(yè)的視角、長遠的眼光，用心細致，統(tǒng)籌兼顧，才能充分實現(xiàn)新館建設的目標和功能。它需要圖書館的設計者、圖書館的建造者、圖書館的使用者和圖書館的管理者之間保持良好的溝通，形成一種良好的工作氛圍，只有如此，才能把我院圖書館建設成為大開間、自動化、網(wǎng)絡化、多元化、人性化的現(xiàn)代化高校圖書館。第五篇：赴上海學習考察報告（模版）赴上海學習考察報告我有幸參加校長培訓班去上?？疾鞂W習。這次考察給我很大啟發(fā)，令我耳目一新，使我對教育的本質(zhì)有了更深的認識。此次考察培訓，內(nèi)容豐富，既有超前性、理論性、又有實踐性。通過與教育專家的直接交流對話，使我親身感受到上海各名牌學校的優(yōu)勢和前衛(wèi)意識。他們思想深刻，見解獨到的專題報告，與時俱進、以人為本的學校管理制度都給我很深的印象。學習期間我們在上海市盧灣區(qū)第一中心小學、上海市寶山區(qū)實驗小學、上海市陽浦小學等知名學校聽課、學習。在與專家、學者的思想碰撞中，學到了新的教育理念，提升了對教育本質(zhì)的認識。同時，在共同的學習和生活中，進一步加深了認識和了解，為今后工作的發(fā)展打下了良好的基礎。以下有我個人考察的體會與大家一起分享。一、校園文化建設的“精致化”校園文化建設有顯性文化和隱形文化。顯性文化主要體現(xiàn)校園環(huán)境的布置，讓學校里的每一面墻都在“說話”。有的是學生的手工作品展示，有的是主題教育文化墻，有的是學?！岸Y儀”教育特色的介紹。每個班級門口都有一塊班級展示板，上面有集體照、班級口號、學生寄語等等。班級里面，圍繞班級確立的主題活動，可以定期的更換墻面的內(nèi)容。每一面墻壁都在對學生進行著潛移默化得教育。每一面墻壁都是精心設計和布置得。隱形文化是學校精神文化的積淀，要以故事來打造學校文化，圍繞學校的歷史故事積累沉淀將其豐富起來，教師和學生的作品就是隱形文化的一種積累。二、課堂教學的常態(tài)化和開放化學校對每一位前來考察的教師承諾：每一間教室隨時向每一個人開放。他們經(jīng)常要接受上海教研室的考核檢查很嚴格的，教研室會在學校里安排聽一天課，部分人員會對學生和老師進行問卷調(diào)查，及時指出課堂中存在的問題，學校設立家長辦公室，開展知心爸爸、媽媽活動，允許知心家長攜帶著照相機隨時聽課，將其課堂中存在不滿意之處都可用相機記錄下來向?qū)W校投訴，減少了許多家長對學校的意見，同時也推進了學校課堂教學的常態(tài)化，我們在參觀學習中也充分感受到了這一點。在與學校老師的交流中了解到，在這一承諾剛開始的時候，很多老師都感受到了壓力。課堂上老師緊張，學生更加緊張。不過，現(xiàn)在大家都已經(jīng)習以為常了，開放程度高了，老師的動力也被充分的發(fā)揮了。三、重視對學生的德育教育俗話說“育人為本，德育為先”，上海的每一所學校都有自己德育教育的特色，當?shù)掠逃嵣钊氲矫恳晃粚W生心中時，會潛移默化的影響著學生的品格，例如靜安區(qū)萬航渡路小學德育特色是開展“五個小主人”活動，做學習的小主人，活動的小主人（讓學生自己設計班隊活動來開展），集體的小主人（學會合作），生活的小主人（學會自理），社會的小主人（參加各種社區(qū)活動），培養(yǎng)學生一種主人翁的精神。重視對學生的感恩教育和生命教育，分年段進行教學，低段是感恩父母，中段是感恩教師，高段是感恩國家，生命教育低段是認識生命，中段是珍惜生命，高段是贊美生命。在教育中讓學生逐步學生感恩和珍惜自己的生命。閔行區(qū)梅隴實驗學校從對人的態(tài)度培養(yǎng)開始，倡導學校好，教師好，學生好的觀點，以學生的行為習慣和思想態(tài)度為培養(yǎng)的目標。四、要重視學生的才藝培養(yǎng)陳局長在報告講座中提到了這樣一句話：“人無特長不自信”，確實要樹立學生的自信心首先要從培養(yǎng)學生的特長開始，可以針對學生興趣愛好進行深入挖掘，要照顧到每一位學生個性差異，給予學生更多的鼓勵和支持，陽浦小學就很重視對學生的才藝的培養(yǎng)，上一次我們?nèi)⒂^考察時正好是他們學校的才藝展示周，每天中午都安排一個年級部分學生進行才藝表演。雖然有很多學生的才藝不是很精湛，但是卻可以看到學生的臉上洋溢著快樂的微笑。整個才藝展示出原汁原味，才藝表演也多種多樣，書法、古箏、二胡、剪紙等等豐富多彩，每一位學生走上舞臺都是充滿著自信，也許將來自己愛好會得到更好的發(fā)展?？偟脕碚f，這次外出參觀考察確實讓我增長了許多知識，也認識到了在許多方面都有待努力，雖然我們地區(qū)和上海存在的很大差異，但是我們可以借鑒他們好辦法來運用到我們教育教學管理中來。只要肯付出一定會有美好的明天的。