蘇州大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案-資料下載頁
2024-11-16 00:23本頁面
【正文】 善課程設(shè)置，兼顧本專業(yè)基礎(chǔ)知識理論和學(xué)科前沿知識理論，在夯實專業(yè)基礎(chǔ)的同時，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的探究興趣；以掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和具備實踐能力為目標(biāo)，以碩士生自學(xué)和思考為基礎(chǔ)，以師生共同討論為主要教學(xué)形式，以學(xué)術(shù)匯報和學(xué)術(shù)論文為學(xué)習(xí)成果；指導(dǎo)學(xué)生參加導(dǎo)師的有關(guān)科研課題，學(xué)習(xí)與研究結(jié)合，注重在社會實踐和科研實踐中培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；鼓勵和支持學(xué)生參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討和學(xué)術(shù)交流活動，培養(yǎng)學(xué)生具有寬廣胸懷、國際視野、品德高尚、一專多能的全面素質(zhì)。七、論文撰寫及要求攻讀碩士學(xué)位期間，應(yīng)以北京工業(yè)大學(xué)為作者單位，在國內(nèi)外期刊上至少公開發(fā)表1篇與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文；學(xué)位論文一般為35萬字。對學(xué)位論文的要求如下：1．開題報告開題報告是中期檢查的重要內(nèi)容之一。論文選題應(yīng)緊密結(jié)合我國教育改革與發(fā)展實踐，結(jié) 合一線教育教學(xué)實際。開題報告應(yīng)以文獻綜述報告為基礎(chǔ)，主要介紹選題意義、國內(nèi)外研究進展、實施方案，預(yù)期成果和計劃安排。在正式進入學(xué)位論文撰寫階段前，必須向?qū)熖峤婚_題報告。經(jīng)由評審小組評審?fù)ㄟ^后報教育研究院分學(xué)位委員會批準(zhǔn)，學(xué)生方可進入撰寫學(xué)位論文階段。2．中期考核學(xué)院負(fù)責(zé)從課程學(xué)習(xí)、必修環(huán)節(jié)、開題報告、學(xué)位論文工作的進展情況等多方面對研究生進行中期檢查。八、實踐教學(xué)，教育管理碩士研究生必須保證不少于六個月的實踐教學(xué)，采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的實踐教學(xué)時間原則上不少于一年。，教育管理碩士研究生要制定并提交實習(xí)（實踐）計劃，撰寫實習(xí)（實踐）總結(jié)報告。教育管理碩士研究生不參加專業(yè)實踐或未通過專業(yè)實踐考核的，不得申請畢業(yè)和學(xué)位論文答辯。，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)研究生的專業(yè)實踐工作量、綜合表現(xiàn)和實踐單位的反饋意見等，按“優(yōu)秀、良好、及格和不及格”四個等級評定成績。第五篇：漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)及要求(一)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。(二)培養(yǎng)要求掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。熱愛漢語國際教育事業(yè)，具有奉獻精神和開拓意識。具有系統(tǒng)的專業(yè)知識、較高的中華文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。具備熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能。能流利地使用一種外語進行教學(xué)和交流；能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進行教學(xué)。二、招生對象及入學(xué)考試(一)招生對象大學(xué)本科應(yīng)屆畢業(yè)生；具有學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)力有志于從事漢語國際推廣工作的各類人員；海外具有同等資質(zhì)的漢語教師或?qū)I(yè)人員。(二)入學(xué)考試入學(xué)考試采用全國統(tǒng)考或聯(lián)考方式，實行筆試與面試相結(jié)合的辦法，著重考核學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力和專業(yè)基礎(chǔ)知識。三、學(xué)習(xí)年限全日制攻讀碩士學(xué)位者學(xué)習(xí)年限一般為23年；在職攻讀學(xué)位者學(xué)習(xí)年限一般為3年，其中累計在校學(xué)習(xí)時間不少于1學(xué)年。四、課程設(shè)置實行學(xué)分制，總學(xué)分不低于32學(xué)分。公共課、必修課和選修課不低于28學(xué)分，教學(xué)實習(xí)4學(xué)分。課程類型與學(xué)分分布：(一)公共課(8學(xué)分)政治 2學(xué)分外語 6學(xué)分(二)必修課(10學(xué)分)漢語語言學(xué)導(dǎo)論 2學(xué)分漢語作為第二語言教學(xué)法 2學(xué)分第二語言習(xí)得導(dǎo)論 2學(xué)分中華文化與跨文化交際 2學(xué)分課堂教學(xué)研究 2學(xué)分(三)選修課(10學(xué)分)選修課分為5大類，至少從3類中選修，須修滿10學(xué)分。語言類漢語語音概說 2學(xué)分漢語語法概說 2學(xué)分漢語詞匯概說 2學(xué)分漢字概說 2學(xué)分漢外語言對比 2學(xué)分教學(xué)類漢語測試與教學(xué)評估 2學(xué)分漢語教材分析與編寫 2學(xué)分漢語教學(xué)案例分析 2學(xué)分現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)應(yīng)用 2學(xué)分文化類中國思想史 2學(xué)分當(dāng)代中國概況 2學(xué)分國際政治與經(jīng)濟專題 2學(xué)分國別與地域文化 2學(xué)分禮儀與公共關(guān)系 2學(xué)分中華文化技能 2學(xué)分教育類外語教育心理學(xué) 2學(xué)分國外中小學(xué)教育專題 2學(xué)分兒童心理發(fā)展與成長 2學(xué)分教師發(fā)展概論 2學(xué)分教學(xué)設(shè)計組織與管理 2學(xué)分方法類教學(xué)調(diào)查與分析 2學(xué)分課堂觀察研究 2學(xué)分案例分析研究 2學(xué)分(四)教學(xué)實習(xí)(4學(xué)分)教學(xué)實習(xí)包括漢語教學(xué)設(shè)計、觀摩與實踐，其中課堂教學(xué)實習(xí)不低于40學(xué)時。教學(xué)實習(xí)考核須有指導(dǎo)教師和學(xué)生評估。五、培養(yǎng)方式(一)采取導(dǎo)師指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。(二)課程學(xué)習(xí)與漢語國際教育實踐緊密結(jié)合，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下參加漢語教學(xué)或輔助教學(xué)工作，以加強教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)。六、學(xué)位論文學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合漢語國際教育實踐進行選題。論文可以是專題研究、調(diào)研報告、教學(xué)實驗報告、典型案例分析、教學(xué)設(shè)計等。七、學(xué)位授予修滿規(guī)定學(xué)分、教學(xué)實習(xí)合格、完成學(xué)位論文并通過答辯者可授予漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位。
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