繪本猜猜我有多愛你讀后感[合集5篇]-資料下載頁
2024-11-16 00:22本頁面
【正文】 作來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呀？（板書：手張開）站起來做做看。張到無法再張開，還說了一句什么話？（媽媽，我愛你有這么多）兔媽媽也把手張開，張到無法再張開，說——我愛你有這么多。為什么要張到無法再張開？（比誰的愛更多）兔寶寶，我們來比比，誰的愛更多？老師和第一排學(xué)生比。我們來比比，看誰的愛更多。哦，看來還是我的愛更多喲。這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著來聽。PPT2 ：“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！毙⊥米诱f?！拔业氖峙e得有多高，我就有多愛你?！贝笸米诱f。這可真高，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。提問：這一次，小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呀？(板書：手舉高)指名上臺(tái)演，誰來和他比？看誰的愛多？還能怎樣做（踮腳尖）。為什么小兔子會(huì)這樣想呢？他為什么要長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂呢？總結(jié)：小兔子多么渴望自己有雙長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂呀！這樣，他就能伸得很長(zhǎng)，舉得很高，向大兔子表達(dá)更多的愛了！過渡：接著看，小兔子還用了什么方法來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛？用腳表達(dá)愛的長(zhǎng)度和高度。（老師繼續(xù)講故事，學(xué)生通過聆聽，觀察和互動(dòng)，感受小兔子的愛。）小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上?！拔覑勰阋恢钡轿业哪_趾頭?！彼f。大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，“我愛你一直到你的腳趾頭。”“我跳得多高，就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下?！居^察】他是怎么跳的？他跳一下就夠了呀，為什么跳這么多下呢？小結(jié)：跳那么多下，就是想跳得再高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)，告訴大兔子，他有多愛他?！净?dòng)】左跳跳，右跳跳，1234向上跳。前跳跳，后跳跳，5678向上跳。“我跳得多高，就有多愛你！”大兔子也笑著跳起來?！居^察】他跳得有多高呀？（耳朵碰到樹枝，小兔子仰頭）【過渡問題】為什么小兔子也想跳這么高呢？總結(jié)：小兔子想跳這么高，因?yàn)樗芟牒芟敫嬖V大兔子，他有多愛他。愛的延伸。走著走著，看到了一處美景，說說你看到了什么？（花、山、樹、小河、竹子??）小兔子和我們一樣，看到了——于是，小兔子就用它看到的東西來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。它看到了竹子，就對(duì)媽媽說：（引讀）“媽媽，竹子有多高，我就有多愛你?！蹦隳馨芽吹降臇|西比成對(duì)媽媽的愛嗎？小組討論，說話訓(xùn)練：（）有多（），我就有多愛你。交流：小草有多多，我就有多愛你。花有多漂亮，我就有多愛你。蘑菇有多香，我就有多愛你。天有多高，我就有多愛你。小路有多長(zhǎng)，我就有多愛你。??拓展練習(xí)：教師出示圖片：星星、太陽、大海、東方明珠等。你能用這幾個(gè)看到的東西來表達(dá)心里的愛嗎？ 其實(shí)，生活當(dāng)中有很多東西可以表達(dá)心中的愛。三：談話活動(dòng)“我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘?！贝笸米诱f。（老師）這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠(yuǎn)，”大兔子說，“非常非常的遠(yuǎn)。” 【思考】小兔子對(duì)大兔子的愛，變得怎么樣了？ 小結(jié)：小兔子的愛，越來越多了?！編熒R讀】（老師適時(shí)提點(diǎn)生字）大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安?！編熥x結(jié)尾】然后，他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上，回到這里來?！薄究偨Y(jié)】當(dāng)我們很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，很想把這種感覺說出來。讓我們?cè)賮砜纯催@本繪本的封面。大聲地讀讀小兔子的話吧！——猜猜我有多愛你小兔子其實(shí)就是像告訴大兔子什么？——我愛你！大聲地說！——我愛你！四、遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)愛的情感。師：小朋友，這個(gè)故事的愛多嗎？家里，你最愛誰呢？（睡前，可以跟你愛的人說：猜猜我有多愛你）我們家里都有自己愛的人，在學(xué)校里有沒有你愛的人？（老師）有沒有你愛的小伙伴呢？（課間，可以跟你愛的老師或同伴說：猜猜我有多愛你）小朋友，今天我們讀的這個(gè)故事叫繪本。書里的圖片很多，可是文字卻很少，讀的時(shí)候需要我們開動(dòng)腦筋，仔細(xì)體會(huì)。今天我們知道了表達(dá)愛的許多方式，可以用語言，可以用動(dòng)作，能畫下來，也能寫下來。制作繪本，傳達(dá)愛意。師：小朋友，你知道這個(gè)星期天是什么日子嗎？（母親節(jié)）你肯定想對(duì)媽媽說說心里話。這樣吧，我們把這些想法寫在卡片上，配上圖片。裝訂成冊(cè)，展示作品，老師再配上封面，這就是我們班親手制作的“繪本”。五、板書設(shè)計(jì)猜猜我有多愛你手 張開（長(zhǎng)度）閱讀舉高（高度）扉頁腳 趾頭 跳高（長(zhǎng)度）（高度）繪本
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